《圖形的周長》教學反思
1、注重應用意識的培養，提高學生解決問題的能力。教學中，一方面要運用好教材中提供的素材，體會周長在解決生活問題中的作用；另一方面，還提供給學生參與實踐的機會。讓學生在大量的操作活動中體驗、理解周長的實際含義，使學生對周長的認識在實踐中得以升華，并對以后進行“周長的計算”積累了豐富的感性經驗。
2、本節課中自主學習貫穿整個學習活動的始終：學生自主理解“周長”的意義，自主測量周長，在測量活動中自主探索、自主合作，學在其中、樂在其中。學生自主學習的意識在學習活動中得到了有效培養。通過小組合作班內交流獨立探索等形式，注重學生可持續性發展能力和創新精神的培養。
3、本課教學中存在著許多不足之處，特別是缺乏對學生估算意識的培養。應該在學生大量感知了不同形狀的物體的周長后，再引導學生來估計一下每個花壇的周長是多少。還可以引導學生估計教室的`周長、黑板的周長等等，以培養學生的估測能力。
4、在本課教學中，沒有能夠適時、科學地對學生的反饋信息加以調控，使教與學產生共鳴。使得學生最后的小組探索過程不夠有序，對于學生的思維能力的培養和情感態度等方面的關注還有所欠缺！
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