《色彩繽紛的世界》教學反思

時間:2021-07-03 10:24:34 教學反思 我要投稿

《色彩繽紛的世界》教學反思范文

  兒童對美的發(fā)現(xiàn)往往是從色彩開始的,當他們對物體的形狀還不具備分辨能力的時候,對色彩就已經(jīng)具有感知力了。因此在本課教學中,我主要引導(dǎo)學生感受大自然的色彩美,通過色彩游戲的'引入,激發(fā)學生表現(xiàn)色彩的欲望。

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  本課內(nèi)容豐富翔實,圖例生動有趣,再現(xiàn)了大自然色彩繽紛的世界,有利于學生深入欣賞并理解美術(shù)作品中的色彩意味。在教學過程中,我注重創(chuàng)設(shè)美好情境,注重與學生的交流互動。由紅、黃、藍三種基本色彩引入,調(diào)配橙、綠、紫三種間色,在充滿童趣的白色畫板上根據(jù)提示涂色,讓學生始終處于好奇的興奮狀態(tài),并真正感受到色彩的影響力。帶著濃厚的興趣,加上精美的圖片和適當?shù)囊龑?dǎo),學生展開豐富的聯(lián)想,運用水粉色和油畫棒享受調(diào)色的樂趣。

  教育的任務(wù)已經(jīng)不是向?qū)W生灌輸多少現(xiàn)成的知識,而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方式不斷地找到適合自己“水”,即學會學習。在這節(jié)課中,給學生提供了多次欣賞、討論、交流的機會,如:紅加黃可以調(diào)配什么顏色?學生通過調(diào)配練習得出的結(jié)論很多:紅色加的多,就是桔紅色,黃色加的多,就是橘黃色,而在調(diào)配過程中,兩種顏色還在不斷的變化。這樣,學生們在交流與實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,為以后的美術(shù)色彩學習打下了良好的基礎(chǔ)。

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