人教版七年級語文上學(xué)期聽評課教學(xué)反思
這兩天聽了岳希志老師的《愛蓮說》和張建娟的《曹劌論戰(zhàn)》，思路都較清晰，都積極倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的積極性。使多年不教語文的我獲益匪淺。
過去，我在教文言文時自認(rèn)為文言文與現(xiàn)代白話文相比在詞語句式等方面差別較大而且文言文晦澀難懂又不好讀，所以一直以來我在教文言文時生怕學(xué)生不會于是把所有的重擔(dān)全部自己扛起來，自己雖然很累，但收效甚微。
新課程下課程改革的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu)，淡化講授。課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教，因需施教，增加靈活度。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué)，把主要的時間讓給學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作探究。“把語文課堂交給學(xué)生”，
這兩節(jié)課，學(xué)生學(xué)得都較輕松自如，主觀能動性都得到了較充分的`發(fā)揮：不僅把老師該教的知識自己學(xué)習(xí)了，掌握了，更重要的是，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能真正用自己的頭腦去思索、去發(fā)現(xiàn)問題，去合作探究解決問題。也使我認(rèn)識到，這才是教學(xué)思想根本的轉(zhuǎn)變。收到了較好的效果。
當(dāng)然也有不足之處：1、時間安排上應(yīng)更合理些，兩節(jié)課最后時間都很緊，都沒有作總結(jié)性評價。2、應(yīng)多采用一些方法來促進課堂氣氛的活躍。這方面我也很茫然，說起來容易但實踐起來難，希望各位同仁多出主意。
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