《為了行人和車輛的安全》的教學反思
“我們是小主人，我們有能力為社會奉獻一份力量”，這是在第一課時結束時，我所對學生說的話，以此引出在第二課時教學中所需要的準備。
第二課時教學前，我同樣布置了調查任務，讓學生通過觀察了解家庭和學校附近交通設施的設置情況。因此，在這一課時的教學中，所用到的圖片都是源于學生的生活，激發(fā)了學生的討論熱情。
在這一課時的教學中，還有一個重要的目標，那便是通過觀察、采訪了解到交通警察的工作都有哪些內容。因為客觀條件的限制，學生沒有辦法親自實踐。老師只能通過講解使學生有所了解，因此課堂顯得較為枯燥。學生對于交警的工作并了解，提出了許多的疑問，如“為什么在古鎮(zhèn)沒有交警”，“交警是怎樣工作的”。我想，為了使學生能夠有所體會，老師是否能夠創(chuàng)設條件讓學生對交警進行采訪。
這一課時的教學能夠源于生活，但是能否指導生活呢？學生通過觀察知道了許多交通設施，但缺少了質疑，究竟是什么原因呢？學生提出的建議不夠成熟，不夠具體，這都需要老師再進一步進行指導。
【《為了行人和車輛的安全》的教學反思】相關文章：
《為了行人和車輛的安全》教案09-21
為了圓滿的教學反思12-14
巨人和孩子教學反思05-12
老人和鳥的教學反思05-13
《老人和海鷗》教學反思10-27
《為了集體的發(fā)展》的教學反思12-03
為了他的尊嚴教學反思05-30
《特殊的車輛》教學反思02-03
《山行》教學反思09-07