《疊毛巾》的教學反思（精選7篇）
在學習、工作、生活中，課堂教學是重要的任務之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那要怎么寫好反思呢？以下是小編幫大家整理的《疊毛巾》的教學反思，希望能夠幫助到大家。
《疊毛巾》的教學反思 篇1
本節課是一節勞動技術課，是在學生學會了疊襪子、擺手套的基礎上，讓學生學習疊毛巾。通過疊毛巾來培養學生愛勞動的好習慣及團結合作精神，激起他們學習的興趣，做一些力所能及的事，增強他們的自信心。在課堂教學過程中，發現了如下優缺點：
優點：
1、能夠根據學生的具體情況，采用分組教學，充分利用助教。
2、在教學中能夠采用手把手、一對一的教學方法，讓每一個學生都能動起來。
3、采用糖果作為獎品，充分激起了學生的學習興趣，在整個課堂上學生都顯得很積極主動。
4、通過學習疊小的四方毛巾及大的洗臉毛巾，讓不同程度的學生都能參與。
5、主題明確，任務分配很具體。
6、有總結，并對本節課進行課外延伸，學生能夠把布置的任務圓滿完成，達到了預期目標。
7、最后能讓學生參與收拾教具。
不足：黃皓同學一節課下來，上了三次廁所，有點擾亂課堂。
《疊毛巾》的教學反思 篇2
本節課中我為了最大程度地達到本節課的教學目標，積極本著培智語文生活化的基本來指導本節課的教學：一是通過情景導入（洗過手后，用什么把手擦干？）來激發學生學習欲望。二是圖文和實物相結合，讓學生在生活實踐中學知識。三是讓學生在實踐中真正理解所學知識。我引導學生通過摸、揉、搓等動作，感受毛巾的質地，說一說毛巾的作用。以此來讓學生真正認識“毛巾”。四是欣賞兒歌，提出希望。在本節課的教學中，我播放了《小毛巾》的兒歌來引導智障生欣賞，并引導學生跟隨教師邊聽兒歌邊模仿用毛巾擦臉、擦眼、擦鼻子、擦嘴巴、擦耳朵、擦脖子等動作。從而再一次強化他們對毛巾和肥皂的用處的認知和勤洗手養成講衛生良好行為習慣的意識。
在本節課課堂教學的實施過程中，我也發現很多的不足：
1、在引導學生口語表達練習的時候，量詞的教學不夠規范，對于“一條毛巾”中的量詞“條”，沒有強調，出現了“一個毛巾”說法。
2、在指導學生寫的過程中，沒有細致考慮到學生的智力程度，缺少了書空練習。
3、教學層次有些混亂，條理不夠清晰。
在今后的語文教學中，我將始終以智障生為主體，規范自己的范寫和語言，在教學過程中細致細致再細致，讓學生多說多練，注意有效的引導學生，努力擴散學生的思維，盡可能地采取最有效的教學方法來使學生得到最大限度地發展。
《疊毛巾》的教學反思 篇3
在本周執教的活動中有一節大班的數學活動《彩色毛巾》，仔細閱讀了建構上的教案后，了解了這個活動主要是讓孩子們學會比較寬與窄。在設計教案時，我想大班幼兒在數學活動中，已經對數量的多少、物體的大小和區別左右都有一定的學習經驗，在中班下學期也對物體的粗與細有了一定的認識。通過本次活動，讓孩子比一比、排一排、做一做的形式，能進一步掌握物體寬窄的.排序。
我發現在我班中，大多數孩子的數學認知都是不錯的，但是也有部分孩子對數學活動中一些抽象性地概念很難理解。因此在設計活動中，教師如何將容易孩子理解的東西巧妙地運用于課堂即非常重要的。因此為了讓活動更具有吸引力，我以“毛巾商店”為由，開展一系列的活動貫穿于教學中。
《疊毛巾》的教學反思 篇4
通過整個教學活動我也及時地進行了反思，發現了一些需要改進的地方。
成功之處：課前認真熟悉教材，教具準備充分，保證教學環節的流暢性。教學活動中利用“開毛巾商店”的情節貫穿這個教學活動，充滿趣味吸引孩子。在讓孩子們通過寬窄將毛巾比一比的過程中始終強化孩子語言的規范性，學會用完整地語言來表達寬窄。更為之后的活動做好鋪墊作用。
不足之處：因為課前沒有讓幼兒對“寬”和“窄”有一定的經驗認識，所以在活動中，孩子們對這兩個詞的理解不夠。部分孩子多用“胖”和“瘦”來解釋。在教師預設好的活動中孩子們能夠按照我的教學環節通過要求進行排列，但是在作業中，對于不同的兩種物體有兩個不同的要求，即從寬到窄的排列；和從窄到寬的排列。
《疊毛巾》的教學反思 篇5
部分孩子們在獨立作業時就遇到了問題對幼兒的作業評價可以用更多的時間，讓孩子更明白自己為什么做對，為什么不對。同時在對能力弱的小朋友，可以給予更多的鼓勵。
一堂數學活動，對老師的邏輯思維和口語表達有很多要求的，但老師更要了解自己班中的幼兒，對知識點掌握的程度，比如想這堂課中的“寬”和“窄”，教師可以在活動之前，就和孩子一起明確什么是“寬”，什么是“窄”，因為有些孩子知道這兩個字是什么意思，但是不能很明確的回答到這兩個字，會用“胖”表達“寬”，用“瘦”表示“窄”，我如果在課前能做到事先預知孩子的知識經驗這堂課，就能上的更加清晰，時間上也不會太長了。
《疊毛巾》的教學反思 篇6
通過這次活動的學習，我班小朋友幾乎都會在飯前便后主動洗手了。
多數小朋友在平時戶外活動時也開始講衛生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。
只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現在天氣冷了，怕他們感冒。
美術活動是幼兒創造力和精神成長的工具。在以后的教學活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是一個沉迷于創作“過程”的藝術家，這個過程比幼兒作品更重要。
《疊毛巾》的教學反思 篇7
小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日常活動中還有有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節活動讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學習正確使用小毛巾，愛護小毛巾。在科學方面，運用游戲形式的教學方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。
用毛巾律動開始，讓孩子們充滿了好奇心，在教育活動中都表現的十分積極，活躍，并且在活動中學會了怎樣使用毛巾，怎樣愛護毛巾。
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