教學乘法口訣之小結的教學反思
為了提高乘法口訣的熟練程度與計算效率，教師就要精心設計靈活多樣的練習題，以調動學生學習的`積極性，激發學習興趣，在較少的時間內最大限度地提高學習效力。把學生做題的純粹機械動手練習變為動腦、動口、動手等多種感官參與活動的練習。在教學乘法口訣的課堂練習時，教師可設計如下的練習活動，寓知識于游戲之中。這樣，產生無意識記，其記憶的效果往往比強記省勁。
1、對口令。即把45句乘法口訣的每句口訣一個同學說出前一部分，另一同學說出后部分或是小組對練、師生對練。也可寫出前一部分，做好標簽。將全班學生面對面分成兩行，每人抽一簽，一個說，對面一人答。
2、轉圓盤。用硬紙做兩個同心圓。在內、外圓上分別寫上1-9各個數，轉動一個圓，使里外兩個數對齊，說出每兩個數乘得的積。每轉動一個格，算出9個數。
3、猜卡片�；顒忧跋葘懞每ㄆＨ�72、45、24、56……每位學生抽出一張后，說出卡片上的數是由幾和幾相乘的積。也可以是小組的每個成員準備好口算卡片，在小組中搶答。
4、奪紅旗。教師先寫出算式，按組接力寫積，看哪組先算完就奪得了紅旗。
5、打擂臺。各小組選出一個最厲害的選手，比賽完看哪個小組最棒。
6、拍手互動游戲。師：小朋友小朋友別著急，老師出題問問你。四乘6，積是幾，請你一定算仔細。生：四乘六，積是24。
7、寫算式。學生自己練習寫乘法算式，你喜歡寫幾個就寫幾個。
這些游戲練習方法，可大大提高學生的口算熟練程度和興趣，使學生從大量的抄寫與背誦中解放出來。
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