四年級(jí)《觀潮》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-04-23 19:08:28 教學(xué)反思 我要投稿

四年級(jí)《觀潮》教學(xué)反思

  《觀潮》是小學(xué)語文第七冊(cè)教材中的一課寫景的記敘文,作者通過對(duì)農(nóng)歷十八錢塘江大潮的描述,寓情于景,贊美了這一“天下奇觀”,表達(dá)了熱愛祖國山河的思想感情。

四年級(jí)《觀潮》教學(xué)反思

  我在第一課時(shí)安排學(xué)習(xí)潮來時(shí)兩個(gè)小節(jié),重點(diǎn)體會(huì)潮來時(shí)的雄偉壯觀。

  揭題時(shí),我抓住“觀”字,理解在“觀潮”和“天下奇觀”中的不同意思,讓學(xué)生通過自己去理解,這樣學(xué)生容易記得住。

  為了能最大限度地激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,我找來了錢江潮的錄象,學(xué)生觀看時(shí)情不自禁地發(fā)出贊嘆,被那種驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面而折服,看后讓學(xué)生說說感受,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。

  在朗讀方面,我采取的方式是多樣的有個(gè)人讀,小組讀,競(jìng)賽讀,老師范讀,但學(xué)生的朗讀水平實(shí)在不敢恭維,需要花大力氣訓(xùn)練,爭(zhēng)取到期末時(shí)有一定的突破。

  在指導(dǎo)背誦時(shí),我是這樣引入的:作者把錢塘江大潮寫得雄偉、壯觀,有聲有色,讓人如身臨其境,難怪你們喜歡這些句子,可是我們剛才讀句子的時(shí)候,把觀潮的順序給打亂了,作者寫觀潮的順序是怎樣的呢?接下來我們完成一個(gè)聽的練習(xí)。

  課件出示有關(guān)句子。

  教師讀句子(包括括號(hào)里的詞語)學(xué)生聽后記下詞語,填在括號(hào)里。

  課件出示句子(出示括號(hào)內(nèi)的詞語)校對(duì),請(qǐng)學(xué)生說說作者是按什么順序描寫潮水的。引讀這段話,留下括號(hào)里的詞,請(qǐng)同學(xué)們一邊看潮水錄象一邊背誦,這樣一步一步,層層遞進(jìn),減輕了學(xué)生背誦的難度,因此,背誦的效果是良好的。

  在詞語積累和運(yùn)用方面,這節(jié)課中我認(rèn)為做得還是比較到位的,先讓學(xué)生搶答(老師說意思,學(xué)生說詞語)一邊答,一邊出示相應(yīng)的詞語,然后讓學(xué)生自己當(dāng)小老師進(jìn)行領(lǐng)讀,最后投影出示一段話,讓學(xué)生把剛學(xué)到的詞語運(yùn)用到段落中去,訓(xùn)練較扎實(shí)。

  總之,我覺得讓學(xué)生主動(dòng)參與,主動(dòng)學(xué)習(xí),互相合作,還有待進(jìn)一步的培養(yǎng),不是幾節(jié)課就能解決的。

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