《奧運五環》教學反思
作為一名優秀的教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《奧運五環》教學反思，歡迎閱讀與收藏。
《奧運五環》教學反思1
吃過美味的早點，隨著清脆的鈴鼓聲，孩子們歡蹦亂跳地來到操場，哈哈，精彩的文化課后，是他們更喜歡的活動課啦！天公作美，久違的陽光照耀在孩子們的小臉上。本次活動課主題是《奧運五環》，同樣的教具，我設計了多種玩法。不同顏色的小球上貼了不同國家的'國旗，相同顏色的小球代表同一個大洲的國家，請小朋友們把每種顏色的小球投擲到相同顏色的籃筐內，希望通過這種方式讓孩子了解了奧運精神以及五大洲的各種國家、國旗。
教學教具是DIY出來的，五環可以靈活拆卸，進行各種投籃、捕撈游戲。隨后的“小魚小魚水里游”，孩子們也非常喜歡，而且這個游戲的活動量比較大，適合大班的孩子。最后的是親子互動環節，是家長們與孩子們互相拿籃筐投籃。
半日開放活動，不僅是讓家長了解孩子們的課堂，同時也希望給家長們和孩子們專門創造一段美妙的特殊時光，讓家長放下工作、放下手機，專注地好好陪孩子一下。
《奧運五環》教學反思2
今天上了《奧運五環》一課，感覺準備的比較多的東西，可是課堂進行的比較少。考慮到2008年的奧運會對于這些孩子們來說，更多的只有一個印象，因為那時他們還都沒有上學，根本不可能有太多的認識。但是孩子們對于福娃的認識應該比較深刻，因為她更符合孩子的視角。于是，想以奧運的五個福娃做為開場，但是沒有湊齊，今天早晨吃飯的時候，一個靈光冒出來，為什么不就用一個妮妮呢？把她做為客人，請到我們的課堂，孩子們一定很開心。
想到了這個思路，就開始把自己的思路重新又整理的一遍。今天一上課，果然，感覺導課時的氣氛還不錯，孩子們都很積極，很興奮，好像看到了自己的伙伴。于是和妮妮一起學習生字，一起學習課文。但是在講解中，自己總是不能很好的去掌控，生字上用的時間太多了，生怕學生記不住，耗費時間比較長。在課文的重點段落上上，其實在第三遍后，我覺得孩子們已經掌握了，但是當時還是不放心，又讓學生去讀，其實就連我自己都開始覺得無味了。最終，課文講完了，但是我設想的十分鐘的奧運知識和畫奧運五環沒能夠進行。
在下一節的課中，我又安排了這些內容。但是在畫五環中加入了，讓學生寫出自己的奧運夢想或是對2012年倫敦奧運會的祝福，感覺學生完成的有點吃力。學生們寫出來的奧運夢想基本上都是成為奧運冠軍，或是觀看奧運會。他們還不能全面的看到整個奧運會，比如：志愿者、公交車司機、環衛工、安保人員，場館的工作人員、電力等等這些專門服務于奧運的人員，甚至到每一個普通的市民為奧運做出的貢獻。可能這些也是我在這個課堂上所欠缺的，不能讓孩子看到，即使是一個再平凡不過的人，也許他從沒到過奧運的賽場上，或是沒有聽說過奧運會，但其實他們的一些行動都在支持和服務著奧運。我們的教育太多的關注到為國爭光的運動員，然而我們沒有讓孩子去發現做一個優秀的平凡人是多么的重要。
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