初中政治教學(xué)反思（通用10篇）
作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的初中政治教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中政治教學(xué)反思 1
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的思想品德教學(xué)工作。一個(gè)教師，要達(dá)到好的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，需要付出很多的努力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識(shí)。
一．樹(shù)立以課本為綱的教學(xué)理念。
那就得認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。上一次市教育局的督導(dǎo)到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)，我覺(jué)得這種指導(dǎo)對(duì)教師的成長(zhǎng)很重要。如果教師本身對(duì)知識(shí)都不能熟悉地掌握，又不知道怎樣講給學(xué)生，還談何教學(xué)效果呢？在以政治教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。不管教學(xué)方法怎么變化，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗(yàn)的，因此必須夯實(shí)基礎(chǔ)。每次上課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。但往往課堂上還有不盡如人意的地方，這需要今后的繼續(xù)努力。在備課時(shí)要精心收集知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)精練，把最深入淺出的，最便于記憶理解的知識(shí)教給學(xué)生，同時(shí)多做習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛煉，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲得提高。
二．樹(shù)立以生為本的教學(xué)觀念。
學(xué)生是有思想的主體，學(xué)生接受知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。作為教師，要注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后采取相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。教法是上好課的關(guān)鍵因素，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)尤為重要。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我始終努力鉆研。
三．樹(shù)立以中考為方向的指導(dǎo)方針。
教學(xué)中，緊扣中考要求，提高學(xué)習(xí)效率，主抓課堂質(zhì)量，強(qiáng)化訓(xùn)練階段，在授新課課堂小結(jié)后加以練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。一階段后及時(shí)復(fù)習(xí)，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，形成體系，使學(xué)生的知識(shí)成體系，既有利于記憶，又有利于知識(shí)框架的形成。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，多用案例教學(xué)，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)生興趣，調(diào)整課堂氣氛，起到應(yīng)有的作用，避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。針對(duì)學(xué)生缺少答題技巧、不會(huì)答題方法的問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練學(xué)生的'答題方法，講解答題模式，提高學(xué)生答題應(yīng)試的能力。
四．積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
為了提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持多翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)大量的資料，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
有很多東西不能僅停留在理論層面，更重要的是實(shí)踐水平的提高。在今后的教學(xué)中，還需要自己不斷努力。多觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題中獲得進(jìn)步，力求站穩(wěn)講臺(tái)，進(jìn)而穩(wěn)中求新，實(shí)中求精。
初中政治教學(xué)反思 2
我今年擔(dān)任初二思想政治課教學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了三年的思想政治新課程教育教學(xué)實(shí)踐，我感觸頗深。在情景教學(xué)中，運(yùn)用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和興趣，讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。誠(chéng)然，在思想政治課的教育教學(xué)過(guò)程中，我們可以運(yùn)用諸如音樂(lè)，電視，廣播，多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。不過(guò)，我認(rèn)為這只是解決了形式上的問(wèn)題，要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫。
1、始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。
堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，是思想政治課教學(xué)的重要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之一。特別是在實(shí)施思想政治新課程教學(xué)的過(guò)程中，我們更要堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法，是思想政治課教學(xué)改革要達(dá)到的目標(biāo)中的一部分，也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得成功的必然要求，我們必須堅(jiān)持。近幾年，一些有責(zé)任感的教師在這方面已經(jīng)進(jìn)行了不少有益的嘗試。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持深入鉆研教材，發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題。問(wèn)題本身是學(xué)生未知的新問(wèn)題，且能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容；與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng)，不過(guò)難也不過(guò)易，是他們跳一跳后方能摘到的"桃子"；問(wèn)題的表述清楚明確，能引起學(xué)生的興趣和求知欲。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治穿插運(yùn)用。
理論聯(lián)系實(shí)際，是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣也很重要。因?yàn)樗枷胝卫碚撆c生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得，思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊，很實(shí)際，并不只是純理論要求，它要解決的是我們身邊的一些實(shí)際問(wèn)題，學(xué)了之后有用，如此，自然就能產(chǎn)生要學(xué)好思想政治課的動(dòng)機(jī)與興趣。不過(guò)，要貫徹這一原則，重要的`是我們要正確把握它在不同教學(xué)階段上的不同要求。
（1）在闡明教材理論知識(shí)階段，也就是新教材的教學(xué)，我們可以通過(guò)實(shí)際材料使學(xué)生感知與理解教材。這時(shí)我們要在深入鉆研教材的前提下，聯(lián)系學(xué)生比較熟悉的，易于理解的，生動(dòng)具體形象的，又能準(zhǔn)確反映教材理論知識(shí)的實(shí)質(zhì)的實(shí)際事例進(jìn)行教學(xué)。
（2）在運(yùn)用理論分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題階段，即課本知識(shí)的應(yīng)用。這時(shí)，我們要著重聯(lián)系與教材內(nèi)容有關(guān)的，學(xué)生關(guān)心和感興趣的重大社會(huì)實(shí)際，以及學(xué)生中帶有傾向性的思想行為問(wèn)題應(yīng)用知識(shí)，鞏固深化所學(xué)理論知識(shí)。
初中政治教學(xué)反思 3
作為一名初中思想品德教師，我一直在思索如何能夠上好這門(mén)課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂(lè)，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐中。
思想政治課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)。
一、政治老師要自覺(jué)提高自身素質(zhì) 。首先，為人師表。
不斷提高自己的道德、覺(jué)悟水平。正人先正已，老師必須以高尚的`師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。其次，勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí)，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。 最后，老師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性和人格。
二、 重視案例教學(xué)，滲透德育教育。
政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對(duì)案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化，有利于學(xué)生理解抽象的知識(shí)。
三、利用好社會(huì)大課堂，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)。走出去，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠(chǎng)參觀訪(fǎng)問(wèn)，到農(nóng)村調(diào)查采訪(fǎng)，通過(guò)到社會(huì)訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查，開(kāi)闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開(kāi)放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，是根據(jù)課題需要，在社會(huì)主義實(shí)踐中做出貢獻(xiàn)，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專(zhuān)題報(bào)告。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講，辯論賽、政治小論文。
總之，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)用于反思，反思自己的不足，改進(jìn)不足，不斷提高業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率。
初中政治教學(xué)反思 4
初中思想品德課的有效導(dǎo)入是課堂教學(xué)中最基本的也是非常重要的一步。一堂課如果體現(xiàn)新課改的要求，導(dǎo)入得好，就能緊緊地吸引學(xué)生的注意力，使其孕育發(fā)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性，積極參加與教學(xué)，使課堂氣氛變得輕松、活潑，教學(xué)得以順利進(jìn)行，從而提高課堂效率、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
我覺(jué)得修改后的導(dǎo)入設(shè)計(jì)符合教學(xué)目標(biāo)是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的新課改的核心理念，會(huì)比原稿更能激發(fā)學(xué)生的興趣，有幫助于他們參與勾當(dāng)、開(kāi)動(dòng)思維，從而引導(dǎo)他們進(jìn)入新課。如許的開(kāi)局就好得多，好的開(kāi)首，便是成功的一半。一個(gè)政治教師，必須利用前三分鐘時(shí)間，將課堂變成一個(gè)壯大的磁力場(chǎng)，緊緊地吸引住學(xué)生。管理學(xué)家汪中求寫(xiě)過(guò)一本企業(yè)管理書(shū)籍，叫《細(xì)節(jié)決定成敗》。我認(rèn)為細(xì)節(jié)同樣決定一節(jié)課的成敗。什么叫優(yōu)質(zhì)課？?jī)?yōu)質(zhì)課就是優(yōu)化每個(gè)細(xì)節(jié)，精致到每一處設(shè)計(jì)，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)詞和詞組。同樣的原始素材，不一樣的擺設(shè)，成果截然不同。這一切，都必須顛末充實(shí)的準(zhǔn)備，細(xì)節(jié)化的設(shè)計(jì)。而我，原本是可以做到的.，可惜疏于準(zhǔn)備而敗于細(xì)節(jié)。
一、缺少交流、不思進(jìn)取、一孔之見(jiàn)、焉能不敗。
醫(yī)生下切除縫合要在無(wú)影燈下操作。無(wú)影燈為何無(wú)影？不是單個(gè)的燈膽不會(huì)孕育發(fā)生陰影，而是多個(gè)燈膽照亮了彼此的陰影。多年的畢業(yè)班政治課教學(xué)，中考均取得不錯(cuò)的成就，對(duì)自己是相當(dāng)有信心的，認(rèn)為自己是一只能發(fā)出強(qiáng)光的燈膽。
對(duì)教材的全局把握上：第一單元“權(quán)利義務(wù)伴我行”，統(tǒng)領(lǐng)八年級(jí)下冊(cè)教材，它從宏觀上介紹了涉及權(quán)利義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，以幫助學(xué)生能夠主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自發(fā)履行義務(wù)為正題。第二單元是前一單元的深化，本課“肖像和姓名中的權(quán)利”經(jīng)由過(guò)程典型案例，使學(xué)生獲得肖像權(quán)與姓名權(quán)的感性熟悉，從而維護(hù)自身的肖像權(quán)與姓名權(quán)，尊重他人的肖像權(quán)與姓名權(quán)，即依法行使權(quán)利、主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，積極履行義務(wù)的具體化。
在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中：突出了肖像、姓名體現(xiàn)了人格之間的聯(lián)系，經(jīng)由過(guò)程侵犯肖像權(quán)與姓名權(quán)的典型案例的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生辨別侵權(quán)舉動(dòng)能力，從而他們培養(yǎng)珍惜自己人格尊嚴(yán)，善用法律武器維權(quán)，尊重他人人格尊嚴(yán)的義務(wù)。
在教學(xué)資源利用上：上網(wǎng)查閱了最新的有代表性的原始素材，自己拍攝的相片，和諳練使用電腦的技能，制作了多媒體課件，編寫(xiě)了詳細(xì)教案。
我對(duì)這些還是滿(mǎn)意的，認(rèn)為萬(wàn)事俱備，只等開(kāi)講了。恰是盲目自傲，我忽略了一件事：沒(méi)有交教研組討論，沒(méi)有請(qǐng)同事斧正。因?yàn)闆](méi)有預(yù)上，所以看不到學(xué)生的反應(yīng)；因?yàn)闆](méi)有同行的點(diǎn)評(píng)，所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)缺陷、缺點(diǎn)。競(jìng)賽后，按教學(xué)進(jìn)度，我用原稿在班級(jí)上課，發(fā)覺(jué)與學(xué)生沒(méi)有真正互動(dòng)起來(lái)，與競(jìng)賽課上相同，教學(xué)使命一個(gè)課時(shí)無(wú)法完成。本周教研組開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課勾當(dāng)，在同事身上我看到很多亮點(diǎn)，從他們口中我了解到自己的不足。今天讓我曉得了，一個(gè)人比如是一只燈膽，燈膽越亮，它的投影越強(qiáng)。一個(gè)教師只有植根于教研組，才氣施展活力；一只燈膽也只有放于集體，才氣發(fā)出無(wú)影的光芒。
二、我為中心、忽視互動(dòng)、應(yīng)考標(biāo)準(zhǔn)樣式、有悖課改。
上課盡管使用了提問(wèn)法，但簡(jiǎn)單的師問(wèn)生答，表面的熱熱鬧鬧，實(shí)在不叫互動(dòng)。表現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)樣式，根源在于對(duì)新課改精神的不領(lǐng)會(huì)，甚至是排斥。持久的將向中考要成就為目的，養(yǎng)成為了考什么教什么的定勢(shì)。為了出成就，我每每用我一人的時(shí)間來(lái)為學(xué)生節(jié)流時(shí)間，自己加班加點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義、習(xí)題，尤其是重點(diǎn)題、難題，做得非常簡(jiǎn)潔、歸納綜合，簡(jiǎn)直就是走出了一條通往謎底的最短的道路。如此去給學(xué)生講解，讓學(xué)生掌握，認(rèn)為就是學(xué)生通往成功的捷徑。有時(shí)我真的覺(jué)得我講得很精煉、很精彩，我都被自己陶醉了。但是學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)重、作業(yè)負(fù)擔(dān)重、心理負(fù)擔(dān)重，但學(xué)生的思維負(fù)擔(dān)卻并不重。成果我很累，學(xué)生也累，可他們什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。
此時(shí)已經(jīng)是桃紅梨白，鶯歌燕舞。經(jīng)失敗浸禮后我一掃陰霾，倍覺(jué)春光明媚。借此我感謝縣教研室給了我一個(gè)展覽自我、反思自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我的機(jī)會(huì)，在今后的漫漫教學(xué)征程上，我要不斷的總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己，百折不撓的向新課改目標(biāo)邁進(jìn)，做一名優(yōu)秀的政治教師，為故國(guó)的教育事業(yè)孝敬自己的氣力。
初中政治教學(xué)反思 5
作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門(mén)課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂(lè)，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、鍛煉語(yǔ)言能力的平臺(tái)。實(shí)踐證明，“說(shuō)”與“想”是分不開(kāi)的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，可有效地使學(xué)生放松情緒，同時(shí)，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的'思辨能力。在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺(tái)上，面對(duì)其他同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說(shuō)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了，同時(shí)對(duì)周遭事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階，思辨能力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，其語(yǔ)言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動(dòng)異常活躍。活動(dòng)還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開(kāi)始，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。
二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育
政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對(duì)案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化，有利于學(xué)生理解抽象的知識(shí)。例如，在講授《感受責(zé)任》時(shí)，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長(zhǎng)的圖片，學(xué)生受到很大的震撼。然后，筆者引出責(zé)任問(wèn)題：責(zé)任包括哪些？有的學(xué)生說(shuō)：等我們長(zhǎng)大了，我們有責(zé)任讓父母過(guò)上更好的生活。有的說(shuō)：作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的公民，我們有責(zé)任保護(hù)祖國(guó)。有的說(shuō)：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí)，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說(shuō)：當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對(duì)話(huà)式的交流方式，讓學(xué)生和教師處于平等的對(duì)話(huà)地位，使學(xué)生愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和接受事情的本質(zhì)。同時(shí)，使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓社會(huì)生活與課本知識(shí)緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會(huì)排斥；而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生接受。
三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
教師要配合教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，以此加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)增強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受?chē)?guó)家法律保護(hù)》時(shí)，要求學(xué)生分成若干組，回家問(wèn)父母和親戚在以往的消費(fèi)過(guò)程中是否有過(guò)買(mǎi)到假貨、被商場(chǎng)強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒(méi)有得到尊重的經(jīng)歷；然后，調(diào)查自己家周?chē)纳虉?chǎng)是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查情況，并通過(guò)PPT向全班同學(xué)展示。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)自覺(jué)地思考身邊的事情和問(wèn)題，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問(wèn)題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇，通過(guò)小組合作完成相應(yīng)的課題。例如，為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過(guò)對(duì)資料的收集、整理、分析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過(guò)調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和總結(jié)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合能力。
四、聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)。
政治包羅萬(wàn)象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語(yǔ)文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵(lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí)；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。
以上這些是我個(gè)人的一些心得。總之，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中政治教學(xué)反思 6
在開(kāi)展教學(xué)工作前，我先對(duì)初一教材做了一個(gè)大概的了解。《新課標(biāo)》指出，不一樣的學(xué)生具有不一樣的學(xué)習(xí)潛力、興趣愛(ài)好、生活經(jīng)驗(yàn)和不一樣成就感。因此，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性和差異性，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，使不一樣個(gè)性的學(xué)生都能得到發(fā)展。而且此刻新教材的可讀性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)較少，還增加了一些漫畫(huà)和相關(guān)圖片，教材以聯(lián)系生活實(shí)際，活潑生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，學(xué)生都比較喜歡這門(mén)課。因此，我們初一的備課組對(duì)每節(jié)課的教學(xué)都花費(fèi)了超多的精力，力求精心設(shè)置情景，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗(yàn)到課堂的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，主要采用了以下一些方法。
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)
思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時(shí)，“小品進(jìn)課堂”，開(kāi)展活動(dòng)情境表演，就能夠使教學(xué)資料從靜止的紙面上站起來(lái)，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心，使之在簡(jiǎn)單愉快的心境下持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如在上“禮貌交往”一課中，我根據(jù)教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)一個(gè)打電話(huà)找老師的活動(dòng)，讓學(xué)生來(lái)表演，切身感受禮貌用語(yǔ)的作用。此外，平時(shí)根據(jù)教學(xué)資料，還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動(dòng)情境，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與其中，通過(guò)做一做、想一想，慢慢體會(huì)，從中悟出道理，加深學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，從而更好的撐握知識(shí)。表演形式主要有小品、主角扮演等。通過(guò)學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境，從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感，加深了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
二、多種媒體，創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)情境
多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是生動(dòng)性、形象性和直觀性，而中學(xué)生的思維又以形象思維為主，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素，營(yíng)造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感，不僅僅能夠引起學(xué)生的興趣，而且能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，大大地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而帶來(lái)了良好的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中，我選取我國(guó)“聞雞起舞”的成語(yǔ)故事，通過(guò)多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看。這樣，使學(xué)生在愉悅中，既掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了想象力，又進(jìn)行了美的心靈陶冶，進(jìn)而提升了課堂教學(xué)效率。
三、關(guān)注課堂導(dǎo)入
俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功的一半，我們?cè)谄綍r(shí)生活水平中可能也會(huì)遇到這樣的情形：一本好的小說(shuō)加上一個(gè)扣人心弦的序言，我們就會(huì)手不釋卷；一部好的電視劇，有一個(gè)激動(dòng)人心的序幕，我們定會(huì)目不離屏。同樣，一堂好課，有個(gè)引人入勝的開(kāi)場(chǎng)，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到我們授課中，使學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)，從而提升整個(gè)課堂效率。上課之前，為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩(shī)歌、音樂(lè)、故事、事例等導(dǎo)入新課，結(jié)果，絕大部分的學(xué)生，立刻就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，從而使整堂課有個(gè)良好的開(kāi)端。比如，播放歌曲《我是女生》，每個(gè)人都懂得男生和女生之間是有諸多的不一樣，而且之間的相處也要注意很多禮節(jié)，那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢？從而導(dǎo)入教學(xué)主題――男生女生的正常交往；引用“一封情書(shū)”的案例來(lái)引出――青春期的男女生應(yīng)如何解決對(duì)異性產(chǎn)生的好感。等等。
聽(tīng)過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師上的課，不由得感慨：姜還是老的辣。同樣的材料，類(lèi)似的材料，課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣，效果大不一樣。聽(tīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課，由衷贊嘆。一堂高質(zhì)量的課，準(zhǔn)備的工作量真的很大，真期望隨著新教材的逐步推廣，各校教師能通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，共同發(fā)展。
“一分耕耘一分收獲”，以上是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。新課程理念下的`課堂教學(xué)，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴(lài)于我們的教師帶著新思想、新認(rèn)識(shí)、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。當(dāng)然，我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自我的不足：比如，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，對(duì)學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)，時(shí)光的安排上和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等。總之，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)來(lái)不斷的提升自我的教學(xué)水平，成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友，到達(dá)一種“亦師亦友”的境界。
初中政治教學(xué)反思 7
在本學(xué)月的政治教學(xué)工作中我堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)工作：
（1）認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。
（2）虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，鉆研教材，豐富自身專(zhuān)業(yè)理論。
（3）努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
不足之處及需改進(jìn)之處有：
1、學(xué)生活動(dòng)安排的不太多，內(nèi)容不夠緊湊。學(xué)生完成了老師布置的任務(wù)就沒(méi)有事干了。作為教師要課前精心安排課的容量。
2、忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，提出問(wèn)題和綜合分析問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和答題技巧方面的訓(xùn)練。
4、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的.預(yù)防措施。樹(shù)立以生為本的理念，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思想通了，其它問(wèn)題就好辦了。
5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準(zhǔn)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高。
教有法，但無(wú)定法。我將在今后的教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)。
初中政治教學(xué)反思 8
時(shí)間如流水，作為一名初中政治教師，我在這學(xué)期的教學(xué)工作中，既有收獲，也有不足。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了一定成效。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還有待進(jìn)一步提升。下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法，提高教學(xué)技能，同時(shí)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)有所得，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一、政治思想方面
您提出了一個(gè)非常重要的問(wèn)題。作為一名教師，我們確實(shí)需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教育理念。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的形式和內(nèi)容也在不斷變化，我們必須保持開(kāi)放和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地適應(yīng)新的教育形式，更好地為學(xué)生服務(wù)。我認(rèn)為，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：1. 對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱忱和責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2. 關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，采用互動(dòng)式、探究式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3. 保持開(kāi)放包容的心態(tài)，虛心向同行學(xué)習(xí)，與他人分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。4. 注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神，為他們的全面發(fā)展提供支持。5. 時(shí)刻關(guān)注社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)，將其與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，不斷豐富和完善自己的教學(xué)方法。只有我們不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，才能真正成為合格的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它老師參謀，綜合考慮各種方案。
2、作為一名大語(yǔ)言模型 GPT-3.5，我會(huì)盡力滿(mǎn)足您的要求。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累需要持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師應(yīng)該主動(dòng)觀摩優(yōu)秀同行的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，教師也應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，教師還應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時(shí)掌握新的教學(xué)理念和方法，不斷充實(shí)自己，提升教學(xué)水平。只有這樣，教師才能不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
3、您說(shuō)得很有道理。教材是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，我們必須深入鉆研，充分理解教材內(nèi)容，從而設(shè)計(jì)出系統(tǒng)、生動(dòng)的課堂教學(xué)。在備課時(shí)，我們要仔細(xì)分析教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的疑問(wèn)，并準(zhǔn)備相應(yīng)的解答。同時(shí)，我們還要關(guān)注教材與實(shí)際生活的聯(lián)系，為學(xué)生提供更豐富、更有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有充分理解教材，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。
4、好的，我會(huì)盡力創(chuàng)作一段原創(chuàng)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：1. 合理組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2. 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助存在困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3. 注重信息反饋，及時(shí)了解學(xué)生的理解程度，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。4. 營(yíng)造愉悅輕松的課堂氛圍，運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5. 重視課后輔導(dǎo)工作，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取個(gè)性化的指導(dǎo)方法，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)。總之，我會(huì)以學(xué)生為中心，因材施教，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
四、存在的不足
“金無(wú)足赤，作為一名教師，我深知自己在教學(xué)工作中也存在著許多不足之處。比如，有時(shí)課堂語(yǔ)言過(guò)于生硬，難以引起學(xué)生的興趣;有時(shí)課堂語(yǔ)言缺乏生動(dòng)性，難以吸引學(xué)生的注意力;有時(shí)考試成績(jī)不太穩(wěn)定，可能是我在開(kāi)放性靈活性題目的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)方面做得還不夠到位。我一直在努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷學(xué)習(xí)和提高。我會(huì)盡量運(yùn)用更生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;我會(huì)加強(qiáng)對(duì)開(kāi)放性題目的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)揮自身的思維和創(chuàng)造力。總之，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
五、改進(jìn)措施
1、作為一名教師，我深知與學(xué)生充分溝通的重要性。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力都存在差異，這就需要我們主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難所在。只有這樣，我們才能針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。即便我們已經(jīng)非常認(rèn)真?zhèn)湔n，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍可能會(huì)遇到一些意料之外的情況。這時(shí)，與學(xué)生保持良好溝通就顯得尤為關(guān)鍵。通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取有針對(duì)性的措施進(jìn)行改進(jìn)。只有這樣，我們才能確保每一個(gè)學(xué)生都能真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。總之，教師與學(xué)生之間的良性互動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我會(huì)繼續(xù)努力，用心聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，讓我的教學(xué)更加貼近學(xué)生的.實(shí)際需求。
2、我理解您對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的擔(dān)憂(yōu)。作為一個(gè)教育工作者，我們確實(shí)需要注重教學(xué)組織，并對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。但同時(shí)也要充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異性，采取個(gè)性化的教學(xué)方式。我建議可以從以下幾個(gè)方面著手：1. 深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因材施教，采取漸進(jìn)式的教學(xué)方法。2. 設(shè)計(jì)吸引學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。3. 耐心指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進(jìn)地提高學(xué)習(xí)要求。4. 給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，增強(qiáng)他們的自信心。5. 與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。只有充分尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)方式，才能幫助他們逐步克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。這需要我們教師付出耐心和努力，但相信終會(huì)收獲滿(mǎn)意的教學(xué)成果。
3、根據(jù)您的建議，我修改了以下內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。由于許多學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，在上課時(shí)可以以學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更容易接受新的知識(shí)。可以從熟悉的內(nèi)容出發(fā)，逐步過(guò)渡到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更加自然流暢。這樣不僅能幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)，也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信。我盡量保持了原文的表達(dá)方式和語(yǔ)氣，并根據(jù)您的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷暮脱a(bǔ)充。希望這個(gè)版本能夠滿(mǎn)足您的需求。如果還有需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。
作為一名教師，我深知社會(huì)對(duì)我們的期望與責(zé)任。在未來(lái)的教育事業(yè)中，我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。我將發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)勇于面對(duì)并改正缺點(diǎn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。這是我作為一名教師的莊嚴(yán)承諾。
初中政治教學(xué)反思 9
這學(xué)期我主要擔(dān)任八年級(jí)五個(gè)班和九年級(jí)一個(gè)班的政治教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得一點(diǎn)成效，但存在著很多不足之處，為搞好政治教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力。接下來(lái)我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行全面反思和總結(jié)。
一、主要做好了以下幾方面工作：
1、教學(xué)常規(guī)工作：按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果取得些成效。每單元考試一次，認(rèn)真批改，并總結(jié)每次考試存在的問(wèn)題，學(xué)生整體考試有所進(jìn)步。
2、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)多采用教室多媒體教學(xué)，課堂教學(xué)效果比傳統(tǒng)的.教學(xué)好得多。做好差生思想工作，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。大力宣傳學(xué)校對(duì)文科綜合的重要性，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
4、積極參教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
二、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：
1、由于所帶班級(jí)多，再加上學(xué)科的局限性，致使與學(xué)生交流不多，認(rèn)識(shí)學(xué)生有限，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù)，忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育，因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣。
3、作業(yè)單一，本學(xué)期在復(fù)習(xí)總結(jié)方面欠缺，忽視了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和答題技巧方面的訓(xùn)練。
4、對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口，逃避研究，也沒(méi)有深入進(jìn)行分析，更不要說(shuō)形成文字了，因而教研力度不夠。
6、主動(dòng)聽(tīng)課的多少，請(qǐng)求指導(dǎo)的無(wú)，更不要說(shuō)邀請(qǐng)聽(tīng)課了，致使課堂教學(xué)走的還是老路，教學(xué)水平停滯不前。
初中政治教學(xué)反思 10
今年我擔(dān)任初一1、2、3、4四個(gè)班思想政治課教學(xué)，政治教學(xué)的內(nèi)涵，總有讓我挖掘不完的東西，下面我對(duì)這一個(gè)月政治教學(xué)作以下反思：
1、充分樹(shù)立政治教學(xué)新理念，多多運(yùn)用情景教學(xué)模式。
隨著課程改革和新課程的實(shí)施，新的教學(xué)理念正逐步深入每一位教師的心靈，它使得教學(xué)成為人的解放過(guò)程。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們可以采取以學(xué)習(xí)者和問(wèn)題為中心的教學(xué)策略，充分運(yùn)用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的`、充滿(mǎn)著意義解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境；這樣，學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里，積極主動(dòng)地參與知識(shí)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高覺(jué)悟，培養(yǎng)能力。
2、始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)：
啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法，是思想政治課教學(xué)改革要達(dá)到的目標(biāo)中的一部分，也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得成功的必然要求，我們必須堅(jiān)持。近幾年，在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持深入鉆研教材，發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題。問(wèn)題本身是學(xué)生未知的新問(wèn)題，且能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容； 與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng)，不過(guò)難也不過(guò)易，是他們跳一跳后方能摘到的"桃子"； 問(wèn)題的表述清楚明確，能引起學(xué)生的興趣和求知欲。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣培養(yǎng)。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能激起求知的強(qiáng)烈愿望，因此課堂教學(xué)要增強(qiáng)趣味性。 在教學(xué)中，我們可以運(yùn)用諸如音樂(lè)、電視、廣播、多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生講一些前沿科學(xué)知識(shí)，并從學(xué)科與生活、社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。
總之，教師盡可能聯(lián)系實(shí)際開(kāi)辟多維互動(dòng)的課堂，多讓學(xué)生自由組合、自由發(fā)揮，少一些條條框框，讓不拘一格的教學(xué)模式開(kāi)啟學(xué)生思維的閘門(mén)，迸發(fā)出智慧的浪花，激蕩創(chuàng)新的激情和成功的歡欣，教師的勞動(dòng)也就涌現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。
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