2022網課教學反思
在當今社會生活中，我們要有很強的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的2022網課教學反思，希望對大家有所幫助。
網課教學反思1
4月14日，由我網上講授高中物理3—3《固體》這一課。下面就備課授課中的感悟，跟大家分享。
首先是我對教材的理解。這節課是熱學第九章第一節內容，主要講述晶體特征、晶體非晶體的區別，和固體的結構，不涉及固體的其他性質。這節課的整體難度設置相對不高，通過本節課調動學生的興趣，那么后面液體、氣體的性質對學生就不會那么困難，起到一個承上啟下的作用。
首先是一個形狀記憶金屬視頻的激趣導入，激發學生的對固體的興趣。帶出本節課固體。
然后展示兩組材料的圖片，引導學生觀察外表特征，分析得到晶體有規則形狀的結論。進一步指出單晶體多晶體區別。通過圖片回憶初中晶體有固定熔點的知識，順勢提出問題，晶體非晶體有沒其他差異？
帶著問題觀看實驗視頻，觀察蜂蠟融化區域的形狀，這里為了強化學生認知，又通過物理動畫進一步夸張了實驗效果。之后總結各向異性、各向同性的概念。
第二部分內容晶體的微觀結構這一部分重點是讓學生了解微觀結構用以解釋固體宏觀性質的不同。通過微觀結構的學習，呼應第一部分知識中各種不同的性質。然后再借助物理動畫，把幾個易錯點知識，給學生重點強化了一下。最后通過習題讓學生對知識進一步消化吸收。
在授課過程中，我將晶體非晶體差異表格兩次向學生展示，用以強化本節課重點。同時借助多媒體，讓學生從不同角度感受物理知識的魅力，提高學習興趣。
不足之處請大家多多指正。
網課教學反思2
一、線上教學的壓力是更好完成教學任務的動力。
第一次嘗試線上教學，對教師來說有了新的壓力，包括設備運行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設計和師生互動的多種考驗，難免有一些緊張和慌亂。經過一周多的授課實踐，基本適應了網絡授課，并能更好地利用線上教學平臺的特點，保證教學正常進行。
二、開課之后對學生聽課狀態的擔憂一掃而光。
通過課堂上的提問和互動，發現學生都能緊緊跟住老師，及時做出反饋，并能主動與老師互動，完成學習任務。學生們的表現，讓我很欣慰，也很感動。
三、我們可以把線上教學做的更好。
(一)由于網絡授課難免遇到卡頓、掉線等問題，致使部分學生不能完全掌握所有的知識點，所以教師應該在每節課做好總結，并搜集學生的反饋信息，及時補充知識，保證課程內容的連貫和飽滿。比如在下課時發布問卷，及時詢問學生在課堂上的學習效果。
(二)適當發揮學生的自主選擇性，讓學生選擇學習或考核的'方式，最大限度地調動學生自我約束、自主學習的積極性。比如設定幾種考核方式供學生選擇。
(三)及時回答學生的疑問，主動幫助學生完成學習任務，不忽視任何一個學生提出的問題和合理要求。
網課教學反思3
網上教學開始一周多了，現在是第二周。剛開始的前幾天，對于我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學生講的內容很多，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法。學校早一周就開始安排各年級教研備課，我們二年級教研組的幾位數學老師，也是做了充分的教學準備。但這種新的網絡學習行式是第一次，大家還是心里沒底，網絡學習，對學生、家長、老師和學校都是一個新的挑戰，只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學效果似乎并不太好，我們幾個學習其他教研組和其他學校的好的做法，結合學生的實際情況，對自己的教學更有信心。所以這周，感覺心里有數了，能更好的開展網上教學。我總結了以下幾點:
一、 注重上課過程，網上教學要有程序，有步驟。
由于名師同步課堂的教學課程和我們二年級人教版的教材不符，我們就根據教材設定了自己的教學過程。給學生發電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發給學生，要求學生多看幾遍，看的時候中間可以按暫停鍵。同學們在學習《平均分》這節課的時候，要求孩子們按暫停鍵，把提前準備的圓片和三角形，按照題目的要求擺一擺，分一分，分完之后再接著看視頻。學習的過程中有疑問的提出來，老師會一一解答。
二、 抓住教材重難點，通過視頻會議和學生反饋互動。
剛開始找不到反饋練習題比較好的方法，釘釘直播好像又看不到孩子們，不知道孩子們在家的學習狀態。我們學習了一年級的老師在釘釘群里開視頻會議的方法，這樣能清楚的看到孩子們，還能聽到孩子們回答問題，直接和孩子們面對面。講學習中的重難點知識，反饋當天的作業情況，和孩子們形成了很好的互動，達到了比較好的效果。記得開第一次視頻會議的時候，我很緊張，提前把要說的內容寫了下來，一條一條照著讀，開完之后出來一身的汗。第一次我先點名，讓孩子們學會開關自己的手機話筒，學會回答問題。給孩子們講解防疫知識，要求孩子們在家學習的同時，注重體育鍛煉，每天堅持閱讀，開窗通風，生活與運動的合理安排。
三、認真批改作業，做到每天及時反饋糾正。
每天通過批改孩子們上交的作業，掌握孩子們的學習情況。家長們有些對優教信使的操作不熟練，作業提交率不高，有幾個學生一次也沒有提交過作業。我就逐個打電話詢問情況，給家長們技術指導，爭取讓每個學生的作業都能提交。當天的學習完成后我會布置相應的作業，要求學生寫在練習本上，傳到優教信使離線作業里。我一個一個檢查批改，做的全對的同學評優，作業工整、干凈、整齊的會推薦給全班，有錯誤的學生作業把它指出來錯在哪里。當天作業要求當天完成，不拖拉，每天上交后及時看老師的反饋信息，及時糾正錯題。
這周孩子們的各項學習有序進行，每天的早讀發音頻，語文課的學習結合名師課堂，數學課的學習結合教材穩步進行，同時美術、音樂課也和名師課堂同步。學生每天的作業按時上傳，我會認真批改作業，及時反饋，對孩子們的學習情況做到心中有數。在教學上我的思路也非常清晰，再也沒有剛開始的慌亂了。疫情面前，做好自己的本職工作，不讓一個孩子掉隊。加油!
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