母親的純凈水教學反思

時間:2023-02-09 11:20:59 教學反思 我要投稿

母親的純凈水教學反思

  作為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是課堂教學,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,我們該怎么去寫教學反思呢?下面是小編整理的母親的純凈水教學反思,希望對大家有所幫助。

母親的純凈水教學反思

母親的純凈水教學反思1

  本教學設計能立足于學生的學,充分體現了學生是學習的主體,學習中學生自主探究、因需合作在先,集體共議、順學而導在后。教學中教師抓住課文脈絡,以“純凈水帶給我的心情變化”為主線設計教與學,適時相融母親的話和小女孩想明白了什么。使學生整體地、聯系地自主感悟、相互碰撞、引導提升,來感受母親對小女孩的教導,體會母親的話的深刻含義。力求使學生在充分的自主學習活動中,提升自身的語文素養。

  在課尾,我又設計了這樣一個環節:請你評價一下文中的母親或是小女孩。這既是對學生的一種語言文字的訓練,又是啟迪學生思想的一個好時機。從小女孩的身上學生發現了,她的.懂事、樂于助人、聽從教導……從母親身上,學生感受到了母親的節儉、善于理解人、言傳身教……等優秀的品質。每一篇語文課文中都富含深厚的德育資源,教學時教師要抓住教育時機,在引領學生學習課文的同時,對學生進行思想的教育和啟迪。

  在理解體會小女孩對“窮”的認識上,有小女孩的一段話,是一段用比喻構成的段落,課堂上對這一段落的理解我還引導得不夠,使學生理解有了一定的困難。

母親的純凈水教學反思2

  今天的上午我上完了胡適的《我的母親》,教后反思這兩節課,我覺得還是收獲多。

  收獲一:收獲了學生學習語文的高漲熱情。我從沒有體驗過孩子們人人激情參與的語文課,就是后幾名的從不舉手的同學,現在的語文課上不但屢屢舉手而且是滿臉興奮地搶著舉手,希望我點他們的名字。我真恨一堂課就45分鐘,不能給每個同學一個展示的機會。不過我的公平原則就是一節課不叫一個同學兩遍,這也算是不公平中的公平吧。

  收獲二:以后必須深備課。自主預習的八項任務,教會了學生查閱資料了。以前孩子們是張著口等著老師"喂",現在孩子們不但自己"吃",而且想把自己吃后的.幸福和快樂與大家一塊分享。好幾個同學都能講講胡適的故事,我都很吃驚的。這讓我認識到以后必須深備課備好課。

母親的純凈水教學反思3

  一節良好的公開課,與教師的心理素質息息相關。這一次的公開課,第一次面對這么多的聽課老師,且在座的大多是自己的領導、前輩,更有專家型的教師,站在講臺上總難以克服緊張的心理。而且,我深知這一次上課的重要性,具有很大的代表意義;同時也是領導對我的信任和栽培,心里又是感激又有點慌亂,很緊張。所以不僅僅在上課時有點緊張,在備課時我左改教案右改教案,始終對有些環節的.設計拿不定注意,猶猶豫豫,不知道怎樣才能達到最好。致使在最后快上課時,自己對自己的教學設計都缺少了一份信心。沒信心,就算不緊張也會變得緊張了。

  所以,這次上課后,我又有一個新體會,這就是:教師首先應該相信自己,有信心才能把事情做好;其次,要在平和的心態下做好最充分的準備,這是上好一節公開課的必要條件;最后,讓自信在課堂上煥發。

  而這幾點歸結在一起就是:教師應該具有良好的心理素質。不足之處還有許多。通過這一次的教學,使我感悟很深,也總結到了一些自己在教學上的薄弱環節。我深知,自己要學習的還有很多很多。我將會根據自己的反思,在今后的教學工作中努力彌補自己的不足,從更多方面找原因,虛心學習,認真總結,吸取教訓,不斷進步。

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