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骨科的教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有新的感受，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃呢？為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編整理的骨科的教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨科的教學(xué)計(jì)劃 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練，逐步熟練和掌握實(shí)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠獨(dú)立勝任護(hù)士工作，在實(shí)習(xí)中鍛煉獨(dú)立思考，樹(shù)立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。
二、教學(xué)要求：
1.讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。
2.安排主管護(hù)師及以上職稱(chēng)，可以很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。
3.要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況，因材施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。
4.嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄。
5.在臨床帶教中要注意以學(xué)生為中心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的生理心理變化，多方面給予關(guān)心照顧，如：學(xué)生往往沒(méi)有午休地方，帶教老師可以開(kāi)放科室的示教室給學(xué)生休息看書(shū)，病人對(duì)學(xué)和的態(tài)度，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教學(xué)計(jì)劃：
1.第一周，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn)，并能獨(dú)立完成內(nèi)容，包括：靜脈輸液，肌肉注射，皮試，吸氧及臥床病人的常規(guī)護(hù)理，在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，并在此階段使學(xué)生了解骨科的護(hù)理常規(guī)。
2.第二周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)骨科常規(guī)護(hù)理的理論知識(shí)，這周的時(shí)間里，由帶教老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行石膏固定病人護(hù)理，骨牽引術(shù)后護(hù)理，傷口換藥、拆線，配合醫(yī)生完成外科縫合，正確處理?yè)Q藥后的器械和物品，能對(duì)常規(guī)病進(jìn)行手術(shù)前后的護(hù)理，出科前進(jìn)行一次理論或操作考試，嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)分并記錄。
3.在兩周生產(chǎn)實(shí)習(xí)中了解責(zé)任制護(hù)理，掌握分級(jí)護(hù)理制度，熟悉換藥室的設(shè)備，消毒滅菌方法及管理制度。
4.安排一個(gè)獨(dú)立帶教日，針對(duì)以往一對(duì)一帶教制，使學(xué)生了解的內(nèi)容比較單一，難以接觸到本科室的所有疾病，這樣難免會(huì)影響學(xué)生實(shí)踐多病種的機(jī)會(huì)，通過(guò)帶教日，讓同學(xué)可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護(hù)理。
5.教學(xué)互動(dòng)，構(gòu)建新型師生和諧關(guān)系在教學(xué)中，有意識(shí)的培養(yǎng)師生感情，減少隔閡，拉近老師與學(xué)生之間的`心理距離。由于護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)生絕大多數(shù)為女生，因此更需要重視和嫻熟地運(yùn)用一些技巧和藝術(shù)，構(gòu)建新型師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生保持友好，接納的態(tài)度，不因個(gè)人喜好而有所遠(yuǎn)近，不因成績(jī)好壞或能力有些差異而有所區(qū)別或歧視，對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁。同時(shí)，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的信任，增強(qiáng)其自信心，在思想上，再生活上多關(guān)心了解學(xué)生，不僅帶技術(shù)，更要帶思想，帶作風(fēng)，帶紀(jì)律。讓護(hù)生通過(guò)向老師及其他醫(yī)技人員學(xué)習(xí)，正確處理護(hù)患、護(hù)士與家庭、護(hù)士與科室、護(hù)士與醫(yī)生之間的人際關(guān)系，從而鍛煉他們適應(yīng)社會(huì)的能力。實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的良性互動(dòng)。
總之，臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過(guò)渡，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此，臨床護(hù)理人員有責(zé)任，有義務(wù)在做好本職工作工作的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平。為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才而不懈地努力。
骨科的教學(xué)計(jì)劃 2
(一)目的
通過(guò)骨科的學(xué)習(xí)，熟悉骨科系統(tǒng)常見(jiàn)病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則及相應(yīng)得術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)配合和護(hù)理，了解各種常見(jiàn)醫(yī)療儀器的使用，掌握護(hù)理病歷的書(shū)寫(xiě)，掌握骨科常見(jiàn)病種的健康宣教知識(shí)，骨科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃。
(二)時(shí)間
6周
(三)要求目標(biāo)
1. 掌握骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)。
2. 了解骨科常見(jiàn)病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及實(shí)習(xí)相應(yīng)的護(hù)理。
3. 了解各種常見(jiàn)醫(yī)療儀器的使用。
4. 熟悉各班工作職責(zé)。
5. 熟悉骨科各種石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護(hù)理。
6. 熟悉骨科常見(jiàn)病的康復(fù)護(hù)理。
7. 掌握病歷書(shū)寫(xiě)，每月完成兩份完整的護(hù)理病歷。
8. 參加護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師組織的小講課，病例討論及教學(xué)查房。
9. 參加病區(qū)組織的健康宣教教育活動(dòng)。
10. 分別主持一次工休座談會(huì)。
(四)內(nèi)容
1. 在帶教老師的帶教下，每人主管3~4張床位，擔(dān)任責(zé)任護(hù)士工作，24小時(shí)內(nèi)完成新病人護(hù)理病歷和護(hù)理計(jì)劃，參加主管病人的醫(yī)療護(hù)理查房。
2. 輪流參加病區(qū)的各個(gè)班次，熟悉各班操作規(guī)程，在老師指導(dǎo)下能獨(dú)立完成交接班工作(口頭、書(shū)面、床頭)。
3. 掌握骨科常見(jiàn)病的各種術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉骨科常見(jiàn)病的病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則，包括人工關(guān)節(jié)置換、四肢骨折、急慢性骨髓炎，骨盆骨折、半月板損傷、關(guān)節(jié)脫位、脊柱骨折等疾病。
4. 參與并掌握骨科常見(jiàn)的基本護(hù)理操作，包括更換引流管、備皮、導(dǎo)尿、灌腸、抽血、輸液、鋪床、輸血、口腔護(hù)理、吸痰護(hù)理、吸氧、微泵的正確使用、骨釘?shù)我旱取?/p>
5. 參與病區(qū)組織的各種衛(wèi)生宣教和健康教育活動(dòng)，掌握骨科常見(jiàn)病的入院指導(dǎo)，術(shù)前、術(shù)后宣教，康復(fù)鍛煉，疾病健康宣教，出院宣教等。
6. 參加帶教組織的小講課、病例討論。
7. 參加書(shū)面考試及出科考試。
(五)每周安排
1. 第1周要求
(1) 熟悉環(huán)境、規(guī)章制度、各班職責(zé)。
(2) 掌握骨科病人的疾病特點(diǎn)及脊柱骨折伴截癱病人的.翻身、骨牽引病人的骨釘?shù)我骸?/p>
(3) 掌握基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理 測(cè)生命體征、口腔護(hù)理、霧化吸入、鋪床、臥床病人更換床單、更換引流袋。
小講課：骨科常規(guī)護(hù)理。
2. 第2周要求
(1) 每人分管3~4張床，熟悉分管病人的病情。
(2) 做好所分管床位新病人的入院介紹，新病人的安置。
(3) 介紹護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)的基本要求，體溫單，醫(yī)囑單及護(hù)理病歷填寫(xiě)的基本格式。
小講課：牽引病人的護(hù)理。
3. 第3周要求
(1) 導(dǎo)護(hù)理操作 手術(shù)區(qū)備皮、配備血交叉、皮試、吸氧、肌注及靜脈注射。
(2) 習(xí)運(yùn)用溝通技巧，采集護(hù)理病歷，進(jìn)行病人的出入院護(hù)理。
小講課：骨科手術(shù)前后的護(hù)理及常見(jiàn)并發(fā)癥的護(hù)理。
4. 第4周要求
(1) 指導(dǎo)護(hù)理操作 導(dǎo)尿、灌腸、CPM 機(jī)功能鍛煉等操作。
(2) 學(xué)習(xí)參與分管病人的手術(shù)前后護(hù)理，能說(shuō)出所管病人“六知道”。針對(duì)病人出現(xiàn)
的問(wèn)題能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答或宣教。
小講課：小夾板固定病人護(hù)理。
5. 第5周要求
參加重病室病人的管理，掌握對(duì)重病人的觀察要點(diǎn)、治療情況，針對(duì)病情采取有效的護(hù)
理措施，并準(zhǔn)確及時(shí)的做好護(hù)理記錄。
護(hù)理查房：脊柱測(cè)凸病人的護(hù)理。
6. 第6周要求
(1) 查漏補(bǔ)缺，綜合復(fù)習(xí)。
(2) 見(jiàn)習(xí)骨折病人的石膏繃帶固定。
小講課：石膏固定病人的護(hù)理。
骨科的教學(xué)計(jì)劃 3
一、目的：
培養(yǎng)實(shí)習(xí)生對(duì)康復(fù)的興趣，增進(jìn)對(duì)骨科康復(fù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，以及熟悉骨科疾病的`診斷及康復(fù)治療。
二、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施時(shí)間：
看學(xué)生實(shí)習(xí)檔期具體安排。
三、 教學(xué)計(jì)劃大綱：
1. 熟悉骨科康復(fù)日常工作流程；
2. 講解骨科康復(fù)常用醫(yī)療設(shè)備操作技術(shù)及臨床作用知識(shí)；
3. 講解骨科常見(jiàn)病例分析及治療操作方法；
4. 骨科康復(fù)異常情況處理及預(yù)防;
5. 醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、醫(yī)患溝通；
6. 帶學(xué)生臨床實(shí)踐操作；
四、 教學(xué)計(jì)劃實(shí)施內(nèi)容：
培訓(xùn)項(xiàng)目
培訓(xùn)具體內(nèi)容
科室小組工作流程介紹
1. 科室成員、相關(guān)醫(yī)護(hù)工作人員；
2. 骨科康復(fù)區(qū)域、床位及工作環(huán)境；
3. 日常醫(yī)務(wù)工作內(nèi)容；
常用醫(yī)療設(shè)備操作及臨床作用
1.認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)常用醫(yī)療設(shè)備：紅外線、激光、微波、磁熱、中頻、電針、穴位注射、推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)、CPM、蠟療等；
2.講解設(shè)備的操作方法、注意事項(xiàng)、禁忌癥；
常見(jiàn)病例分析及治療
1.講解常見(jiàn)病例各時(shí)期康復(fù)治療；如：髖膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)、關(guān)節(jié)炎康復(fù)、各種骨折術(shù)后康復(fù)、神經(jīng)肌腱吻合術(shù)后康復(fù)、軟組織康復(fù)等。
2.臨床常見(jiàn)癥狀：腫脹、疼痛、瘀青、神經(jīng)麻木、關(guān)節(jié)痙攣、肌肉痿縮等。
3.康復(fù)平定：引導(dǎo)
異常情況處理及預(yù)防
講解操作時(shí)病患發(fā)生燙傷、燒傷、暈針、斷針、瘀血、骨關(guān)節(jié)損傷、脫位、骨折等緊急處理及預(yù)防。
職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、醫(yī)患溝通培訓(xùn)
五、 出科考核評(píng)估：
理論知識(shí)（50%）＋實(shí)踐操作（50%）。
骨科的教學(xué)計(jì)劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)骨科臨床實(shí)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識(shí)綜合應(yīng)用于臨床實(shí)踐，加深對(duì)骨科常見(jiàn)病的認(rèn)識(shí)。掌握骨科常見(jiàn)病的診治和基本操作技能，培養(yǎng)臨床思維能力和獨(dú)立工作能力。同時(shí)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為今后從事臨床工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間與安排
實(shí)習(xí)時(shí)間：4周（或根據(jù)具體情況調(diào)整，如6周）
實(shí)習(xí)安排：學(xué)生將在骨科病房、門(mén)診和急診進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，全面了解骨科疾病的診斷、治療和護(hù)理過(guò)程。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求
（一）基礎(chǔ)理論
掌握骨科常見(jiàn)病的病因、機(jī)制、分類(lèi)、診斷、鑒別診斷和治療。
了解骨折的定義、成因、分類(lèi)、并發(fā)癥、愈合過(guò)程及影響愈合的因素。
熟悉骨折的急救、開(kāi)放性骨與關(guān)節(jié)損傷的治療，以及骨折延遲愈合、不愈合和畸形愈合的處理。
掌握上下肢骨與關(guān)節(jié)損傷、脊柱和骨盆骨折、頸肩腰腿痛的病因分類(lèi)、病機(jī)、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
了解骨與關(guān)節(jié)化膿性感染、結(jié)核的病因、病機(jī)、臨床表現(xiàn)、診斷和治療，以及常見(jiàn)骨腫瘤的鑒別診斷和治療。
（二）輔助檢查
在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)不同病人的病情開(kāi)具相應(yīng)的輔助檢查，并對(duì)其結(jié)果作出基本的結(jié)論，包括但不限于X線、CT、MRI等。
（三）基本技能
掌握專(zhuān)科病史采集、體格檢查、完整病歷書(shū)寫(xiě)及各種記錄的書(shū)寫(xiě)。
掌握手術(shù)基本操作，如洗手、穿脫手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、皮膚消毒、鋪手術(shù)巾、切開(kāi)、止血、結(jié)扎、縫合等。
掌握拆線、換藥、拔引流條、急救止血、清創(chuàng)等基本操作技能。
四、實(shí)習(xí)方法
（一）參加病房工作
在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，分管一定數(shù)目病床的初級(jí)診治工作，每天提前上班，了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。
主動(dòng)接診新入院患者，進(jìn)行病史詢問(wèn)、體格檢查、書(shū)寫(xiě)病歷等工作，實(shí)習(xí)期間至少完成規(guī)定數(shù)量的完整病歷，并經(jīng)帶教老師批改合格。
在做好所分管病床工作的前提下，經(jīng)上級(jí)醫(yī)師同意可全面了解病房其他病種。
嚴(yán)格履行實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)，在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行值班、診療操作、參加部分手術(shù)。
（二）參加門(mén)診和急診工作
在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)接診門(mén)診患者，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要詢問(wèn)病史、體檢、提出初步診斷和處理意見(jiàn)。
學(xué)會(huì)正確開(kāi)處方、填寫(xiě)各項(xiàng)臨床檢查申請(qǐng)單，掌握門(mén)診病歷記錄要求。
與上級(jí)醫(yī)師一起接診急診患者，初步掌握骨科急癥患者的`急救方法。
五、帶教方法
（一）一對(duì)一帶教法
采用一對(duì)一定人帶教，以便師生間相互要求，及時(shí)反饋。選取具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的主治醫(yī)師或更高級(jí)別的醫(yī)師擔(dān)任帶教老師。
（二）病例討論法
利用上午交班時(shí)間或下午巡視病房時(shí)間，對(duì)危、重、急、新、疑難病人進(jìn)行病例討論。情況允許時(shí)可在床邊結(jié)合病情進(jìn)行討論，以鞏固理論知識(shí)。討論時(shí)機(jī)可采用隨機(jī)性與計(jì)劃性結(jié)合的方法進(jìn)行選擇。
（三）示范演示法
由帶教老師完成基礎(chǔ)操作和骨科專(zhuān)科操作的示范，如腰圍、頸托、防旋鞋的使用方法，石膏術(shù)、小夾板術(shù)、VSD引流等操作。學(xué)生在觀摩后，在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。
（四）業(yè)務(wù)講座
每周安排一次業(yè)務(wù)講座，選擇本專(zhuān)科的主要病種，結(jié)合典型病例進(jìn)行講解。講座內(nèi)容應(yīng)包括疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療及護(hù)理等方面的知識(shí)。
六、考核與評(píng)價(jià)
實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)接受定期的單項(xiàng)技能和理論考試。
出科前進(jìn)行專(zhuān)科綜合理論知識(shí)和技能考試。
帶教老師按照規(guī)定的評(píng)分項(xiàng)目及評(píng)分方法進(jìn)行評(píng)分，包括自我評(píng)價(jià)、科室評(píng)價(jià)、操作考核和綜合測(cè)評(píng)等部分。
七、注意事項(xiàng)
實(shí)習(xí)生兼有醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生兩種身份，但實(shí)際上是醫(yī)學(xué)生。無(wú)論在病房、門(mén)診、急診從事診療工作，都應(yīng)在上級(jí)醫(yī)師或護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行。
實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向帶教老師請(qǐng)教，做好筆記，積極發(fā)言。
實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按住院醫(yī)師要求經(jīng)常巡視病房，及時(shí)觀察病情。
實(shí)習(xí)生應(yīng)工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。
骨科的教學(xué)計(jì)劃 5
一、課程目標(biāo)
理解正常骨骼系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)與功能。掌握常見(jiàn)骨科疾病的診斷方法及流程。學(xué)習(xí)并實(shí)踐基本的.骨科手術(shù)技巧。了解最新的骨科研究進(jìn)展和技術(shù)應(yīng)用。培養(yǎng)良好的溝通能力，以便于患者教育和服務(wù)。
二、適用對(duì)象
醫(yī)學(xué)院在校生、初級(jí)住院醫(yī)師、對(duì)骨科感興趣的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士
三、課程內(nèi)容概覽
基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、骨骼系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)原理、常見(jiàn)骨病概述、臨床技能培訓(xùn)、影像學(xué)檢查解讀、體格檢查技巧、小型手術(shù)操作練習(xí)、康復(fù)指導(dǎo)原則、案例分析討論、經(jīng)典病例分享、復(fù)雜情況處理策略、倫理問(wèn)題探討、最新研究成果介紹、新技術(shù)新療法、國(guó)內(nèi)外研究熱點(diǎn)、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
四、教學(xué)方法
講座式授課、實(shí)踐操作訓(xùn)練、分組討論、模擬診療情景、在線自學(xué)資源補(bǔ)充
五、評(píng)估方式
書(shū)面考試：測(cè)試?yán)碚撝R(shí)掌握程度
技能考核：通過(guò)模擬場(chǎng)景評(píng)估實(shí)際操作能力
參與度評(píng)分：基于課堂互動(dòng)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)
項(xiàng)目報(bào)告/論文：鼓勵(lì)深入研究某一特定領(lǐng)域
六、時(shí)間安排
總課時(shí)數(shù)：約160小時(shí)
每周授課時(shí)間：建議每天4-5小時(shí)，持續(xù)8周
特別活動(dòng)（如嘉賓講座、實(shí)地考察等）可根據(jù)具體情況靈活安排
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