二年級品德與生活課教學(xué)計劃
一、學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點
二年級這些學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。
本冊教材特點：1、體現(xiàn)兒童文化，創(chuàng)造真實、鮮活的活動情境，凸顯品德教育的核心地位和價值導(dǎo)向。2、綜合構(gòu)建主題，凸顯新的學(xué)習(xí)方式，開放學(xué)習(xí)過程。3、教材突現(xiàn)西部教育特色，強(qiáng)調(diào)校本開發(fā)。4、力求加強(qiáng)《品德與生活》和《品德與社會》兩套教材的有機(jī)聯(lián)系。5、創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、健康、安全地生活：
能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。
2、愉快、積極地生活：
在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。
3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：
體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。
4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：
對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。
三、教學(xué)目的及要求
情感、態(tài)度、價值觀：1、體驗健康，豐富多彩的課余生活的樂趣，感受與同學(xué)生活的快樂。 2、了解社區(qū)和家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的美。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到糧食來之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動人民的情感，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。4、了解水資源的狀況，樹立學(xué)
生節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的環(huán)保意識。5、對身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣，學(xué)習(xí)提出自己感興趣的問題。
能力：1、體驗健康、豐富多彩的課余生活的樂趣，感受與同學(xué)一起的快樂；并樂于與他人合作、交流、分享感受和活動成果，能用觀察、調(diào)查的方法進(jìn)行探究活動。2、關(guān)心、愛護(hù)自己周圍的生活環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。3、能對日常飲食進(jìn)行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，并能用調(diào)查的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理等探究活動，能與同學(xué)合作、交流感受和想法。4、了解水的災(zāi)害，知道如何躲避水災(zāi)及自救的方法。5、能為解決問題提出自己的建議，動手動腦，嘗試一物多用，廢物利用。
知識：1、初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序。嘗試制訂計劃，學(xué)習(xí)合理地安排個人的課余生活。2、熟悉自己生活的環(huán)境，了解社區(qū)中為人民服務(wù)的人，能在大人的指導(dǎo)下利用常見的公用設(shè)施。3、了解關(guān)于食品的簡單營養(yǎng)常識，懂得科學(xué)、合理地安排自己的飲食。4、對水的特點有初步的認(rèn)識，知道水對人類生活的重要作用。5、了解一些科學(xué)家的故事，感受科學(xué)精神的啟蒙。
四、方法措施：
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的.發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參 與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
【二年級品德與生活課教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
品德與生活教學(xué)計劃05-09
品德與生活教學(xué)計劃08-08
品德與生活的教學(xué)計劃01-30
《品德與生活》教學(xué)計劃06-12
品德與生活教學(xué)計劃02-26
品德與生活教學(xué)計劃11-20
品德與生活教學(xué)計劃07-20
二年級品德與生活教學(xué)計劃07-12