中學語文教學計劃模版

時間:2021-06-10 19:06:27 教學計劃 我要投稿

中學語文教學計劃模版

  一、學情分析(摸底考試后填寫)

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  我班學生共43人,其中女生21人,男生22人,小升初語文平均成績75分,語文成績90分以上學生有3人,80分以上學生有 人,不及格學生有7人,在全年級中等水平。他們都是來自碧波鄉的農村學生,語文基礎知識較扎實的學生分別來自碧波小學(部分學生)、柿花小學、五寨小學、新牌小學和又詩小學部分學生,基礎較差的學生來自大堡小學、明德小學和償班小學。在教育教學過程中,教師要重點提高這部分學生的基礎知識,打好基礎,為他們以后的發展夯實基礎,才有可能提升班級整體成績。

  二、教材分析

  第一單元:

  【單元分析】

  第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

  本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩,作者借一個山里孩子追求理想的經歷,說明不懈努力就能達到目的。《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,文章通過作者少年時的一次經歷,啟示我們遇到困難要努力去面對。《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,文章借景抒情,表達了作者的人生感悟。《童趣》是古代散文,表現了作者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇特,充滿童真童趣。

  這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示。為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、 整體把握課文內容,理清文章脈絡。

  2、領會作者的寫作意圖,提煉文章主旨。

  3、聯系自己的生活體驗,學會思考人生。

  4、學會朗讀,做到讀音準確、停頓恰當,能初步讀出語氣。

  5、學習并積累課文中精彩的字詞句段,學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。

  第二單元:

  【單元分析】

  本單元繼續學習有關人生的課文。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側重引導我們應該怎樣樹立理想,實現理想。

  本單元的選文,同樣注意題材、體裁、風格的多樣性。《理想》是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩,告訴我們樹立理想的意義。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》講述了兩則現代寓言故事,告訴我們人生應有的智慧。《我的信念》是居里夫人的隨筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界。《〈論語〉十則》是關于求知、關于為學、關于修身做人的格言。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、聯系自己的人生體驗,深入思考, 反復咀嚼, 領會課文意味深長的用詞,理解文中富有哲理的'語句。

  2、學會朗讀,力求把握好停頓、重音、語調、語速、感情。在讀中悟情,在讀中明理。

  3、準確把握文章中敘述與議論之間的關系,概括文章的主旨。

  4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。

  第三單元:

  【單元分析】

  本單元的詩文都是文情并茂的優美篇章,多數出自名家之手,以精美的語言為我們展現了色彩斑斕的大自然。

  前3篇都是寫景抒情的散文。《春》描繪動人的春景,《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節,或抒寫對祖國河山的熱愛,或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌,《秋天》是現代詩歌,繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。

  1、利用每周一至二節課的時間指導學生提高書寫能力。

  2、加強漢語拼音方案的學習與訓練,漢字的辨識能力,激勵學生敢于表達自己思想的欲望,培養學生語言表達能力。實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

  3、積極鼓勵學生熱愛閱讀,多讀書、讀好書,養成好讀書的良好習慣,拓寬自己的知識面。

  (二)學生板塊

  1、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

  2、主要引導差生多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

  3、優生要鼓勵他們多做創新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

  4、加強讀寫訓練,啟發督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養成讀課外書的習慣,同時指導學生注意積累,勤動筆,養成做讀書筆記的習慣。

  5、加強學生書寫能力的培養和訓練,讓學生在七年級階段養成良好的書寫習慣,能寫出端正、整潔的漢字。

  (三)學優生的培養

  優等生名單:

  (四)學困生的轉化

  學困生名單:

  作為老師,要想轉化后進生,首先要讓學生找回自信,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候,老師要專門撿后進生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,要經常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,他對學習就產生了興趣,然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現轉化,不用做艱苦的工作,那倒是有點不正常。所以轉化差生需有耐心。耐心,就是要允許學生有多次反復,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進,由淺入深,由低向高發展,這是歷史以來有效的教育原則。

  對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態度的,轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

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