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少年宮葫蘆絲教學計劃設計（通用6篇）
時間一晃而過，我們又將迎來新的教學工作，該好好計劃一下接下來的教學工作了！那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的少年宮葫蘆絲教學計劃設計，希望對大家有所幫助。
少年宮葫蘆絲教學計劃設計 1
一、指導思想：
葫蘆絲是中國云南少數民族樂器，它由一件民族特色樂器擠身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。
開發器樂訓練，是實施美譽的重要手段，讓學員們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓學員們產生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學情分析：
這一批學員都是沒有任何樂器學習基礎的，所以從樂理知識到樂器學習，一切都是從零開始。根據年級段，學員的年齡，能力等特點給學員安排相應的學習內容。
三、學習內容：
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態、正確的'手型控制及氣息運用。
3、學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等。
四、學習目標：
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度(常用術語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養和心態、性格的調整。
五、教學計劃：
5月份：
(1)了解葫蘆絲的構造以及演奏姿勢
(2) 學習以全按作“5”時，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。
(3)學生學會音樂基礎樂理知識：拍號、小節、音符時值、休止符等。
6月份：
(1) 學習以全按作“5”時，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。
（2）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂歌》、《劃小船》、《四季調》等曲目。
六、措施方法：
1、明確活動目的，以培養學員興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。
4、給學員提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學員，肯定學員的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
少年宮葫蘆絲教學計劃設計 2
一、課程目標
讓學生了解葫蘆絲的基本知識及其在中國傳統音樂中的地位。
掌握基本演奏技巧，能夠獨立完成簡單的曲目演奏。
培養良好的學習習慣與團隊合作精神。
激發對中國傳統文化的興趣和熱愛。
二、適用對象
7-14歲兒童，無需任何音樂背景要求。
三、課時安排
共計20節課（每節課45分鐘），每周一次。
四、教學內容概覽
第一部分：入門介紹 (第1-3周)
第1周：葫蘆絲的歷史與發展；認識葫蘆絲結構
第2周：正確持琴姿勢與呼吸方法
第3周：簡單音階練習
第二部分：基礎技能訓練 (第4-8周)
第4周：單音吹奏練習
第5周：連音吹奏技巧
第6周：節奏感培養
第7周：簡易旋律模仿
第8周：復習并展示所學內容
第三部分：進階技巧探索 (第9-14周)
第9周：裝飾音的應用
第10周：指法變換練習
第11周：復雜節奏模式學習
第12周：短小曲目演奏
第13周：小組合作排練
第14周：中期成果展示會
第四部分：綜合能力提升 (第15-18周)
第15周：情緒表達在演奏中的'重要性
第16周：根據個人風格調整演奏方式
第17周：經典曲目賞析
第18周：創作或改編自己的小曲子
第五部分：期末準備與展示 (第19-20周)
第19周：期末匯報演出籌備
第20周：期末匯報演出
少年宮葫蘆絲教學計劃設計 3
一、課程目標
讓學生了解葫蘆絲的歷史背景及文化價值。
掌握基本的演奏技巧，能夠獨立完成簡單的曲目演奏。
培養良好的音樂素養，提高審美能力。
通過集體活動增進同學之間的友誼與合作精神。
二、適用對象
年齡在7歲至15歲的.青少年兒童
三、教學內容安排
第一階段：入門基礎（4周）
第1周：認識葫蘆絲 - 介紹葫蘆絲的歷史、構造及其在中國傳統音樂中的地位；初步接觸葫蘆絲，學會正確的持琴姿勢。
第2周：呼吸與發音 - 學習如何正確使用腹式呼吸法來控制氣息，并嘗試吹出穩定的聲音。
第3周：基礎指法練習 - 從最簡單的音階開始，逐步熟悉各個孔位對應的音高變化。
第4周：簡單旋律練習 - 結合前幾周所學，嘗試演奏一些簡單的兒歌或民謠片段。
第二階段：技能提升（8周）
第5-6周：復雜指法與節奏訓練 - 引入更多變的指法組合，同時加強對于不同節奏型的理解和掌握。
第7-8周：曲目學習 - 根據學員水平選擇適合的曲目進行深入學習，如《小星星》、《茉莉花》等。
第9-10周：情感表達 - 教授如何通過調整力度、速度等方式來更好地傳達樂曲的情感。
第11-12周：小組合作 - 組織小型合奏活動，讓孩子們體驗團隊協作的樂趣。
第三階段：成果展示（2周）
準備一次公開演出，邀請家長和其他班級的同學觀看。每位學員都需要準備至少一首獨奏曲目，也可以以小組形式表演。
四、評估方式
定期組織小測驗，檢查學生們對基礎知識和技術點的掌握情況。
觀察平時課堂表現，包括參與度、進步幅度等方面。
期末音樂會作為最終考核的一部分，綜合考量學生的整體表現。
五、注意事項
教學過程中要注重激發孩子的學習興趣，避免過于枯燥的理論講解。
對于初學者來說，正確的姿勢非常重要，老師需要耐心指導并及時糾正錯誤動作。
鼓勵創造性思維，在掌握了基礎之后可以引導學生嘗試自己編排簡單的曲子。
少年宮葫蘆絲教學計劃設計 4
一、教學目標
知識與技能：使學生掌握葫蘆絲的基本構造、演奏姿勢、吹奏技巧及基礎樂理知識，能夠獨立演奏簡單的曲目。
過程與方法：通過分步教學、示范模仿、小組合作等多種教學手段，激發學生對葫蘆絲學習的興趣，培養學生的音樂感知能力和團隊協作能力。
情感態度價值觀：培養學生對中國傳統民族音樂的熱愛，增強文化自信，通過葫蘆絲學習體驗成功的喜悅，促進身心健康。
二、教學內容安排
第一階段（基礎訓練，約4周）
第1周：葫蘆絲簡介、構造認識、持琴姿勢與呼吸方法訓練。
第2-3周：單音練習（長音、吐音、連音），基礎樂理知識講解（音階、節奏）。
第4周：簡單旋律練習，如《小星星》。
第二階段（技巧提升，約6周）
第5-6周：雙吐、三吐技巧學習，練習曲目《粉刷匠》。
第7-8周：滑音、顫音技巧介紹與實踐，演奏《小白船》。
第9-10周：綜合技巧運用，練習稍復雜的曲目，如《月亮代表我的心》（簡化版）。
第三階段（曲目演練與展示，約4周）
第11-12周：選取經典葫蘆絲曲目進行深入學習，如《月光下的'鳳尾竹》。
第13周：小組排練，準備匯報演出，強化舞臺表現力。
第14周：匯報演出，展示學習成果，進行點評與總結。
三、教學方法與策略
直觀演示：教師現場演奏，展示正確指法、吹奏技巧。
分組練習：根據學生水平分組，促進相互學習與幫助。
多媒體輔助教學：利用視頻、音頻資料輔助教學，拓寬學生音樂視野。
定期反饋：每周進行一次小結，鼓勵學生分享學習心得，教師給予個性化指導。
四、評估與反饋
過程性評價：觀察學生在課堂上的參與度、練習態度及進步情況。
成果展示：通過匯報演出，評估學生的演奏技能與舞臺表現力。
自我評價與同伴評價：鼓勵學生進行自我反思，以及同伴間的正面評價與建議。
少年宮葫蘆絲教學計劃設計 5
一、教學目標
技術技能：使學生熟練掌握葫蘆絲的演奏技巧，包括呼吸控制、手指靈活性及多種裝飾音的應用。
音樂素養：提升學生的音樂理論知識，包括識譜能力、節奏感和音樂表現力。
文化傳承：通過葫蘆絲學習，加深學生對中國民族音樂文化的理解和熱愛。
二、教學內容規劃
初期階段（基礎構建，約6周）
第1-2周：葫蘆絲介紹、基本構造與保養，呼吸訓練與長音練習。
第3-4周：手指靈活性訓練，基礎樂理知識（音符、節拍、休止符）。
第5-6周：簡單曲目練習，如《歡樂頌》片段，強化吹奏穩定性。
中期階段（技巧深化，約8周）
第7-8周：學習吐音、連音技巧，演奏《友誼地久天長》。
第9-10周：顫音、滑音技巧教學，練習《漁舟唱晚》片段。
第11-12周：雙吐、三吐技巧挑戰，嘗試演奏《金孔雀輕輕跳》。
第13-14周：綜合技巧運用，練習復雜曲目《竹林深處》的部分段落。
后期階段（表演準備與展示，約4周）
第15周：曲目選擇與排練，根據學生興趣與技能水平確定匯報曲目。
第16周：舞臺表現力訓練，包括肢體語言、面部表情等。
第17周：模擬演出，進行內部彩排，調整細節。
第18周：正式匯報演出，邀請家長及社區成員觀看，展示學習成果。
三、教學策略
分層次教學：根據學生掌握情況調整教學難度，確保每位學生都能在適合自己的節奏下進步。
互動學習：鼓勵學生之間互相教學，增加課堂互動，提升學習興趣。
文化融入：在講解曲目背景時融入相關民族故事或歷史，增強文化認同感。
技術挑戰：設置技術挑戰任務，激發學生潛能，促進技能突破。
四、評估機制
日常表現：記錄學生出勤、課堂參與度及練習習慣。
技能測試：定期進行技巧測試，評估學生技能掌握情況。
作品展示：通過匯報演出，綜合評價學生的.演奏水平、音樂表現力和舞臺風采。
自我反思：鼓勵學生撰寫學習日記，反思學習過程中的收獲與挑戰。
少年宮葫蘆絲教學計劃設計 6
一、課程概述
課程名稱：快樂學葫蘆絲
適合對象：7-14歲青少年
課程周期：每周一次課，每次2小時，共16周（可根據實際情況調整）
教學目標：
掌握葫蘆絲的基礎知識和基本演奏技法。
能夠獨立完成幾首簡單曲目的演奏。
培養良好的音樂欣賞能力和團隊合作精神。
激發學生對中國傳統音樂文化的熱愛。
二、課程內容安排
第1-2周：入門介紹
葫蘆絲的歷史與文化背景
樂器構造及保養方法
正確的'吹奏姿勢與呼吸技巧
第3-4周：基礎練習
發音練習
簡單音階練習
學習使用指法表
第5-8周：初級曲目學習
選擇2-3首適合初學者的簡短樂曲進行教學
分段落細致講解并指導練習
強化節奏感訓練
第9-12周：進階技能提升
更復雜的指法與技巧練習
加入裝飾音等元素的學習
開始嘗試更難一點的作品
第13-14周：合奏排練
組織小型合奏小組
選取合適的曲目進行集體排練
注重成員間協作配合能力的培養
第15-16周：成果展示準備
準備期末匯報演出
對所學內容進行全面復習
安排家長會或公開表演活動
三、教學方法建議
結合多媒體資料如視頻、音頻來輔助教學，增加趣味性。
采用游戲化的方式設置小挑戰或比賽，激發學生的積極性。
鼓勵學生之間相互交流分享經驗，促進共同進步。
定期舉辦小范圍內的音樂會，為學生提供更多展示自我的機會。
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