四年級數學教學計劃培優輔差計劃

四年級數學教學計劃培優輔差計劃

　　【編者】：數學教學計劃頻道精選《北師大版下冊四年級數學教學計劃培優輔差計劃》供您參考，歡迎您提出寶貴意見或建議！

　　本班學情分析：

　　全班共有學生58人，其中男生35人，女生23人。多數學生已經養成了良好的學習習慣，本學期將繼續加強學生學習習慣的培養，注意在知識教學的過程中，激發和培養學生的非智力因素，追求學生各項素質和全面協調發展。 但是也有部分學生學習的自主性不高，學習興趣不強，本學期重點要培養學生對數學學習的興趣，開展有意思的數學學習。

　　教材整體分析：

　　主要內容：本冊是小學數學第二學段的第二冊教材。主要包括以下六個單元內容：（一 ）小數的意義和加減法；（二）認識三角形和四邊形；（三）小數乘法；（四）觀察物體；（五）認識方程：（六）數據的表示和分析

　　（1）在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，小數乘法。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。 認識方程是本學期的重點和難點，學生要學習字母表示數，學會數量關系之間的分析，并能嘗試用方程解決問題。

　　（2） 在空間與圖形方面，本冊教材安排了認識三角形和平行四邊形，觀察物體兩個單元，在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步觀察物體，培養方向感。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據方向和距離的觀察活動中進一步發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經歷。

　　（3）在統計知識方面，本冊教材安排了數據的分析和統計。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

　　（4） 本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“密鋪”和“奧運中的數學”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　教學目標：

　　1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

　　2．理解字母表示數，認識方程，能用方程解決問題。

　　3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

　　4．進一步掌握觀察物體的方法。

　　5．認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　8．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　教學重點：

　　小數的意義與性質，小數的加法和減法，認識方程，以及三角形是本冊教材的的教學重點內容

　　培優輔差計劃

　　為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的質量,根據班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外,應采取課內外培優措施,制定培優計劃,以高度的責任心投入到緊張的及培優補差工作中,培優補差工作有著十分重要的必要性。

　　通過上次期末測試進一步了解到班上的情況,針對這些情況我定出了我班的培優補差計劃:

　　(一)思想方面的培優補差。

　　1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。

　　2.定期與家長、聯系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　(二)有效培優補差措施。

　　利用課余時間和第八節課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

　　1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

　　2.安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。

　　3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次的需要。

　　(三)在培優補差中注意幾點:

　　一、不歧視有困難的學生,不縱容優秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

　　二、根據優差生的實際情況制定方案,比如優秀生可以給他們一定難度的.題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

　　三、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的【您現在訪問的是數學教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】作業情況,培養學習興趣,樹立自信心。

　　四、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　五、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不會做.②不敢向同學或請教.③不認真,馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,才會感受到的關愛,才會努力。

　　培優對象：周靜真、胡宏帥、徐棟哲、童宇寅、施璨

　　輔差對象：藍永江、徐雪雯、徐英盛、趙帥、胡錦樂

　　五、教學進度表

　　【結語】：以上就是關于《北師大版下冊四年級數學教學計劃培優輔差計劃》的具體內容，謝謝查閱。

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