上學期的五六年級英語教學計劃
本學期我擔任的是五、六年級的英語教學工作。根據五、六年級學生的生理和心理發展需要及教材特點，培養學生英語學習的積極態度，努力創造良好的英語教學環境，進一步提高英語教學質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。為了更好的配合學校的教學工作計劃并做好本學期的`教學工作現制定計劃如下：
一、教材分析：
1． 強調語言運用：學以致用是學習語言的最終目的。教材每一課都設計了Try to use部分，將每課的Key words 和Key sentences安排在小動物舉著的Big key 中，引導學生在操練運用所學的中心語言的基礎上靈活運用語言。
2． 注重靈活拓展：教材關注每個學生的語言知識和語言能力及個性上的發展。每一課都安排了對所學語言的拓展性簡易閱讀材料Read and think。
3.突出興趣激發：為了激發學生學習英語的興趣，教材在內容、形式、方法、插圖等方面都充分考慮學生的學習需要，緊密聯系小學的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需要。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。
4.滲透文化意識：本套教材重視中西方文化的交互。根據學生的年齡特征和認知能力，教材力圖讓學生在了解英語國家文化的同時，介紹中國的傳統文化。
5.貫穿評價機制：為進一步激發學生的學習積極性，在教材中設計了學生自我評價和教師過程評價的內容，使教師在了解學生學習情況的同時，學生對自己所學知識掌握程度也有所了解。
二、教學目標：
1. 通過六、七冊書的學習，使五、六年級的學生能夠聽、說、讀、寫四會單詞和句型。
２.注重培養五、六年級學生聽音的好習慣，引導學生在聽音、觀察中自己總結發音規律，培養學生對音標的認讀能力。
３.通過第六冊的學習讓五年級學生掌握購物、出行方面的對話。
４.通過第八冊的學習讓六年級學生掌握運動、看病等方面的對話。
５.能夠使六年級學生掌握現在進行時、、熟讀課文內容及背誦課文，培養學生的閱讀能力。
三、主要措施：
１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，在課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，進行大量的語言操練和練習。創造機會引導學生全體參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
３、能夠運用多媒體網絡手段進行課堂教學。用Power point為課堂教學服務，制作課件，幫助學生理解單詞、句型，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
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