二年級教學教學計劃

時間：2020-12-20 17:27:10 教學計劃我要投稿

【必備】二年級教學教學計劃4篇

二年級教學教學計劃篇1

　　第一單元：單元教學計劃

【必備】二年級教學教學計劃4篇

　　單元教學內容：第一單元（解決問題）

　　單元教材分析：

　　本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學會使用小括號;運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：

　　1.結合生活情境發現數學問題并解決問題。

　　2.例題的呈現形式具有開放性。

　　單元教學要求：

　　1、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學生用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。

　　2、培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。

　　單元教學重、難點：

　　1、小括號的使用。

　　2、綜合算式的應用。

　　單元課時安排：約4課時

　　第一課時 解決問題

　　教學內容：

　　課本第4頁例1

　　教學目標：

　　1、使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。

　　2、培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。

　　3、通過解決具體問題，培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。

　　教學重點：

　　初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　教學難點：培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。

　　教學準備：

　　實物投影、游樂園情境圖。

　　教學過程：

　　一、情景導入，激發興趣

　　1、談話：小朋友們你們去過游樂園嗎？你最喜歡玩什么？

　　2、投影出示游樂園情境圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。

　　3、讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發引導：有多少人在看木偶戲？學生自由發言，提出問題。

　　從學生喜歡的事物引入，激發學生學習的興趣。

　　二、合作交流，探索新知

　　1、觀察主題圖問：看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發言。教師有選擇的板書：現在看戲的有多少人？

　　2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么？

　　3、小組交流討論。

　　（1）應該怎樣計算現在看戲的有多少人？

　　（2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。

　　（3）選派組內代表在班中交流解決問題的方法。

　　4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

　　方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）

　　方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）

　　5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結果都是求現在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。

　　6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎？學生嘗試列綜合算式。

　　板書：（1）22+13-6 （2）22-6+13

　　交流：你是怎么想的？

　　7、小結。

　　使學生在觀察事情的發生、發展過程中明確條件，提出問題并自主解決。

　　三、練習鞏固，應用實踐

　　1、練習一的第1題，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發。

　　2、練習一的第4題，讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，教師結合題目的具體內容，適當滲透思想教育。

　　讓學生在交流、實踐中掌握知識。

　　四、課堂總結

　　通過今天這節課我們又學到了什么本領？你能把我們今天學會的知識解決我們生邊的問題嗎？

　　五、課堂作業

二年級教學教學計劃篇2

　　一、本學期教學內容與目標

　　根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

　　本學期的教學內容有：第一單元（第1~4課）生日快樂；第二單元（第5~8課）走進秋天；第三單元（第9~12課）成長樂園；第四單元（第13~16課）金點子行動。

　　二、各單元的教學目標和重點、難點

　　第一單元（第1~4課）生日快樂。本單元“生日快樂”，以“生日”為線索，引導學生通過分享同伴生日的快樂、歡慶新中國生日的喜悅，回憶新中國誕生的艱辛，激發小學生珍愛生命、熱愛祖國；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。

　　本單元共編排了4個主題活動，安排了7課時教學。在教學內容的編排上，以“生日快樂“為主線，貫穿全單元的各主題教學。首先從獐自己熟悉的生日入手，回憶自己的生日和給同學過生日，引發學生的快樂體驗，更加珍愛生命，熱愛父母，感激父母的養育之恩。繼而由國慶節的來臨，引導學生聯想到新中國的生日。歡度國慶節的活動中，激發學生為自己是中國人而感到自豪的情感。

　　重點、難點：引導學生把“我”和祖國緊緊地連在一起。

　　第二單元（第5~8課）走進秋天。秋天，是金色的季節，豐收的季節，帶著兒童一起《走進秋天》，去感受山川之美，分享收獲之樂。讓兒童在活動和游戲中激發愛祖國愛家鄉愛人民之情，探索自然和科學的奧秘，使美麗的秋天留在兒童的拖把間和心窩里。

　　本單元共編排了4個主題活動，安排7課時教學。以《走過秋天》為單元主題，以體現“實踐活動”為一條主線：在蕭瑟秋風中撿起一片黃葉去感知“秋天到了”；在栽種、澆灌和采摘的過程中體驗秋收的歡樂；秋游之后，回味無窮；擺動小手，巧“剪”秋色；嘗一口月餅，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表達對老人的愛心。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，和“秋天”進行零距離接觸，從而去認識生活，熱愛生活，學會生活；去探究自然，探究科學，探求知識。

　　重點、難點：讓學生去認識生活，熱愛生活，學會生活；去探究自然，探究科學，探究知識。

　　第三單元（第9~12課）成長樂園。這一單元體現了兒童個體與社會的整合，重在引導兒童由自然人成為社會人。本單元以兒童生活為主線，把心理教育、品德教育、行為規范教育有機整合，使學生在與家庭生活、學校生活、社會生活的交互作用中，不斷豐富和發展自己的經驗，逐步加深對自己，對他人的認識，形成初步的道德判斷能力，并在此基礎上養成良好的行為習慣。

　　本單元由《我試試看》、《我不膽小》、《我不任性》、《我的好習慣》四個主題活動組成。安排7課時。本單元經“樂”為線索貫穿，從不同的側面反映兒童成長的快樂。

　　重點、難點：通過展示活動成果來提升兒童的生活經驗，幫助兒童真正享受到成長的快樂。

　　第四單元（第13~16課）金點子行動。動腦筋、有創意地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在發展兒童的創造性和動手能力，讓兒童能利用自己和聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現和提升自己的智慧，享受創造帶來的歡樂。

　　本單元精心設計了4個主題活動，共計7個課時，旨在打開學生的思維，展開豐富的想象，增強學生的自信心。

　　重點、難點：讓學生真正領悟生活需要創造，創造能美化生活。

二年級教學教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　讀書不僅可以使人開闊視野、增長知識，還可以使人明理，為人導航，對于小學生來說，更是如此。童年是人生的起步階段，童年的閱讀經驗往往構成一個人生命的底色。兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質的打磨既有待現實生活的鍛造，也需要人文與科學的啟蒙與熏陶。為了激發學生讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，現制定課外閱讀工作計劃。

　　二、我校閱讀教學現狀

　　長期以來，我校在閱讀教學工作中一直都存在認識到位但執行不力這一狀況，個人認為產生這一狀況的原因如下：

　　1、學校眾多工作中，閱讀教學工作貌似并不迫切，因為它并非能經一朝一夕之努力就能取得顯著成績的，因而無法在短期之內給教師帶來壓力，沒有壓力就沒有動力。

　　2、語文教師相對并不穩定，正常情況下一個教師只跟隨一個班級學生一年，一年之后重新分班，相對于教師來講，任期內取得有效的成績來年就會變為其他人的業績;對于學生來說，沒有一個長期的、穩定的閱讀指導老師。

　　3、閱讀成績難以量化，它不能如語、數、英那般客觀地以分數的形式考核老師和學生一段時間內的教學成績，因而難以給

　　師、生形成壓力，更不便于考核，即使學校想努力在此方面做出成績也只能對過程進行考核，而對過程的考核顯然是很容易“應付”的。

　　但這些并不會成為我們安于現狀的理由，學校的教學應有特色，孩子的發展離不開閱讀，因此，應從零做起，下大力氣狠抓閱讀教學。

　　三、指導措施

　　1、學校和班級應為閱讀教學創造相應的硬、軟件條件。首先是書籍的.來源，班級可發動學生填充圖書角，由級部統一對各班進行考核;其次，每天除了早讀以外應再有一節閱讀課;再次，閱讀教學應有單獨的考績，從經濟上予以重視。

　　2、具體學段目標

　　由教師申報適合各年級兒童閱讀的相應的書籍，要求學生能：a、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣; b、學習用普通話正確、流利地朗讀;c、借助讀物中的圖畫閱讀;d、結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句，在閱讀中注意積累語言。

二年級教學教學計劃篇4

　　學期工作已經結束，我的二年級語文、數學教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，現在將這一學期教學工作總結如下：

　　一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、課堂上的情況

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前

　　重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

　　二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

　　總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設與發展奉獻自己的力量。

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