高一年級校園定向運動與耐力跑課時教學計劃
體育與健康課程標準提出以“健康第一”為指導思想，它不僅擔負著增進學生體質健康的重任，而且還擔負著輔導學生心理健康，培養學生社會適應能力的責任，因此，我們的體育健康課應該針對學生的特點，開展具有時效性、社會環境相適應性的教學，讓學生適應社會的生存挑戰，并且要在教學中緊扣學生的興趣愛好，充分發揮學生的主體作用，讓學生在鍛煉中掌握體育知識、技能、提高相應的社會心理、生理適應能力。
本課的課題是校園定向運動與耐力跑，它根據當前青少年野外生活和生存的經驗比較少，實踐能力比較差、比較懼怕中長跑練習的心理特點，利用定向運動的一些鍛煉方法和手段，融入到體育健康課的課堂教學中，通過學生的學習和體驗，提高有氧耐久跑的能力，改變以前耐久跑教學中，教學練習枯燥乏味、學生練習緊張恐懼的局面，使學生在輕松快樂的學習中得到鍛煉身體、增長知識；同時，也培養了學生動手動腦、積極思考、團結合作、不畏困難的精神品質，使學生能學有所用、學有所好，把一項征服大自然的生存運動，轉變成為一節輕松活潑的45分鐘耐力跑練習課。
在課的總體設計上，本著求實，探索，創新的思路來展開。采用自主學習、寓玩于學的教學模式，讓學生體驗體育運動的樂趣，培養學生自主學習的意識，更好地在學校體育教學中貫徹素質教育。同時，在教材的設計上，注重學生生存知識和技能的'培養，發展學生開動腦筋、團結互助、頑強拼搏的優良品質。
教學目標：
認知目標：學習野外判別方向技巧和定向運動知識，提高定向運動技能，初步學會看地圖與指南針的使用。
技能目標：提高有氧耐力跑能力，明確耐力跑合理控制節奏的重要性。
情感目標：激發學生的體育興趣，培養學生團結協作精神及克服困難、堅忍不拔的意志品質。
課次：
田徑必修模塊──耐力跑單元（6次課）第一節課
課的重點和難點：
重點：野外判斷方向，合理控制耐力跑節奏，團隊協作。
難點：學生合理分配體力、控制跑的節奏。
體育與健康課教案
班級：高一年級（田徑選項教學班）
人數：45
教師：張文浪
對廣東珠海市香州區灣仔中學張文浪老師展示課的點評意見：
教師對《體育與健康課程標準》的理解比較全面，較好地把握了體育課程的性質。教學內容選擇了學生喜愛的新興運動項目──校園定向運動。通過校園定向運動的學習，使學生掌握了判別方向與定向運動的知識、技能，提高了學生有氧耐力跑的能力與識圖能力。教學過程的設計比較合理，運用自主學習和體驗學習較好，讓學生通過運動體驗樂趣，培養學生自主學習的意識及團結互助、頑強拼搏的進取精神，比較全面地達成了課堂教學目標。
【高一年級校園定向運動與耐力跑課時教學計劃】相關文章：
水平四耐力跑說課11-25
校園跑男活動策劃書03-17
學生高一致校園運動員優秀加油稿11-19
美麗校園高一作文04-15
八四班跑躁口號-運動會口號01-04
班級跑操霸氣宣傳口號-運動會口號12-31
校園的故事高一作文_高一作文12-08
數學課時教學計劃（通用5篇）04-26
體育的課時教學計劃（精選5篇）05-23
體育學課時教學計劃（通用9篇）05-16