學期教學計劃

時間：2021-02-22 12:47:27 教學計劃我要投稿

【必備】學期教學計劃集合8篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編幫大家整理的學期教學計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】學期教學計劃集合8篇

學期教學計劃篇1

　　寶貝們馬上要上大班了，大班和中班的差距還是很大的，大班就要真正的學知識了，除五大領域外，洪恩英語，奧爾夫音樂，珠心算，邏輯高，手工，繪畫等課程。大班的孩子我們主要兩手抓”，一方面抓好習慣的培養(yǎng)，一方面抓知識的學習。

　　一、幼兒方面

　　1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。

　　2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。 3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

　　4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。

　　5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

　　6、喜歡參加體育活動，增強體質(zhì)，提高技能。

　　7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。

　　8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。

　　9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。

　　10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。

　　二、教學方面

　　（一）科學目標

　　1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

　　3，能運用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結

　　4，愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識

　　5，認識動植物5 --8種，能了解他們的生活習性。

　　（二）健康目標

　　1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

　　2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

　　3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

　　4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

　　（三）語言目標

　　1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

　　2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

　　3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

　　4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

　　（四）數(shù)學目標

　　1，感知數(shù)學與自己生活的關系，體會數(shù)學的重要和有趣。

　　2，都能認識生活中常見的圖形。

　　3，能數(shù)數(shù)1---50，會寫1--20。

　　（五）社會領域

　　1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

　　2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

　　3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

　　4，能知道一些簡單的安全意識和標志。

　　（六）藝術領域

　　1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

　　2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。

　　3，會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。

　　三、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等

　　方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展工作。

學期教學計劃篇2

　　教學目標：

　　幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。

　　教學內(nèi)容及基本要求：

　　硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。

　　通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

　　教學安排：

　　第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。

　　第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

　　鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法

　　第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法

　　第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法

　　第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）—— 撇的寫法

　　第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法

　　第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法

　　第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

　　第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

　　第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

　　第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

　　第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

　　第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

　　第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

　　第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

　　第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

　　第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

　　第十七周：規(guī)范字的間架結構——左右、左中右，品字結構

　　第十八周：規(guī)范字的間架結構——上下，下中下，包圍結構

學期教學計劃篇3

　　一、本期教學目標

　　1、在我組教師的共同努力下，進一步落實教學常規(guī)，按時完成教學任務。

　　2、在不增加學生負擔的情況下，進一步提高學生的理解能力、動手能力、實驗能力和應試能力。

　　3、進行心理輔導，穩(wěn)定學生的情緒，保證每個學生都有收獲。

　　二、本期改進措施

　　1、集體備課，取長補短。在集體備課中，不僅能把嚴紅霞老師的教學特點（緊跟形勢，非常嚴密）與楊志貴老師的教學特點（生動活潑，能調(diào)動學生的積極性）結合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足，取長補短。

　　2、緊扣課本，打牢基礎。教材是考試的依據(jù)，所以教學不能離課本太遠；同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。

　　3、少講多練，提高分數(shù)。以考代練可以引起學生的重視，以便于發(fā)現(xiàn)學習中的問題；以考代練可以使老師及時地發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，以便得到及時地糾正。

　　4、標記錯題，防止再錯。學生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎知識的掌握情況。

　　5、關注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時重點培訓優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會掉隊。

　　6、加強聯(lián)系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時也要注意與學生的聯(lián)系，及時糾正教學中的問題。

　　三、集體備課安排

　　時間內(nèi)容負責人

　　02．18 基因的分離定律劉俊明

　　02．25 自由組合定律嚴紅霞

　　03．03 幾種育種的方法楊志貴

　　03．10 伴性遺傳劉俊明

　　03．17 基因突變嚴紅霞

　　03．24 染色體變異楊志貴

　　03．31 生物的進化劉俊明

　　04．07 生態(tài)因素嚴紅霞

　　04．14 種群和群落楊志貴

　　04．21 生態(tài)系統(tǒng) 劉俊明

　　04．28 生態(tài)系統(tǒng)的功能嚴紅霞

　　05．05 生態(tài)保護楊志貴

　　05．12 內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡劉俊明

　　05．19 體溫和血糖平衡嚴紅霞

　　05．26 免疫楊志貴

　　06．01 復習劉俊明

學期教學計劃篇4

　　一、學情分析

　　六年級共有學生25人，班級數(shù)學成績欠佳，在升級考試中還需努力。從上學期五年級的期末考試情況看，存在一定的兩極分化現(xiàn)象，后進生人數(shù)不少;有相當一部分男同學學習自覺性差，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率。

　　二、教材分析

　　本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

　　1。改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。

　　2。改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。

　　3。提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　4。加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。

　　5。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

　　6。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　三、教學目標

　　這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1。理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

　　6。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7。理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的.過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　10。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　12。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、主要教學措施

　　1、課堂教學，師生之間學生之間交流互動，共同發(fā)展。

　　本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學的學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　2、精心備課，撰寫教案，實施教研教改。

　　在有限的時間里吃透教材，根據(jù)本班學生情況主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

　　3、培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)造精神。

　　學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性。學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者與參與者。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢ｓw現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間。

　　4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　5、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　6、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學思維能力。

　　我們知道，數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。這一學期，我們六年級數(shù)學要系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。

學期教學計劃篇5

　　使用教材：

　　《外國小說欣賞》、《中國文化經(jīng)典研讀》、《新聞閱讀與實踐》。

　　基本情況：

　　這三本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中《外》名小說賞析，《中》為古文研讀，《新》為讀寫訓練。281、284班學生語文基礎較好，以自主、合作學習為主。

　　教材分析：

　　《外》主要是小說，以閱讀鑒賞為主，重點學習世界文豪的名著。《中》主要是古文，以儒家作品研讀為重點，引導學生賞析《論語》、《大學》、《中庸》、《朱子語類》等等。

　　新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系，對正文進行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動等內(nèi)容，其目的是為了讓學生在學習過程中采用自主、合作、探究、創(chuàng)新學習法，培養(yǎng)和提高學生的語文能力。

　　教學目標：

　　讓280、285班學生初步掌握語文基礎知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。

　　教研教改措施：

　　為實現(xiàn)上述教學目標，本期的教學方法及教研教改措施應從下面幾個方面進行：

　　1、認真鉆研教材及教學大綱，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓學生自主、合作學習。開展好課前3分鐘活動，煉膽量，訓口才。

　　2、結合身邊人和事，與長沙一中聯(lián)合辦學，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學，引導學生思考問題，培養(yǎng)及提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　3、加強教師的團結互助，加強集體備課，分工協(xié)作，統(tǒng)一30%以上的教案，及時總結教學過程的經(jīng)驗及教訓，不斷改善教學方法和教學手段。

　　4、讓學生寫好周記，加強對學生的研究，及時處理學生反饋的信息，使老師的教更貼近學生實際。

　　5、開展朗誦比賽，搞好半月檢測，培養(yǎng)語文能力，發(fā)現(xiàn)語文人才。

　　教學進度安排：

　　時間和內(nèi)容

　　第一、二周

　　人物（第四單元）、情節(jié)（第五單元）、敘述（第一單元）

　　第三、四周

　　場景（第二單元）、主題（第三單元）、情感（第七單元）

　　第五、六周

　　結構（第六單元）、虛構（第八單元）

　　第七、八周

　　第一、二單元（中國文化經(jīng)典研讀）

　　第九、十周

　　第四、七單元（中國文化經(jīng)典研讀）

　　第十一周

　　期中考試

　　第十二、十三周

　　第三、五、六單元（中國文化經(jīng)典研讀）

　　第十四、十五周

　　第八、九、十單元（中國文化經(jīng)典研讀）

　　第十六、十七周

　　第一、二、三章（新聞、消息、通訊）

　　第十八周

　　第四、五、六章（特寫、新聞評論、報告文學）

　　第十九、二十周

　　復習迎考

　　第二十一周

　　期末考試

　　永州市三中 xxx

　　20xx年2月11日

學期教學計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結，切實提高學生的語文素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保學生語文成績上一個新臺階。

　　二、總體要求

　　1、學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念

　　新課標變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉(zhuǎn)變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

　　2、注重語言積累，抓好基礎訓練

　　萬丈高樓從地起，新課標對于語言基礎仍不會放松，對于那些需要掌握的字詞句篇，可采用多種方法促使學生記憶好，能準確地書寫與運用，打好語言基礎。

　　3、重視閱讀教學，擴大閱讀視野

　　新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美文章，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。

　　4、加強作文指導，提高作文能力

　　作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、有話寫，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；開展形式多樣的作文評改；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

　　5、精選訓練材料，明確訓練目的

　　對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。

　　三、具體措施

　　（一）關于閱讀：

　　1、開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學生，共同學習探討。

　　2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。

　　3、關于語感培養(yǎng)的設想：

　　a、誦讀吟詠，感知語言神妙。

　　b、揣摩品味，領悟語言精髓。

　　c、探究規(guī)律，把握語言理趣。

　　d、強化實踐，增進運用習慣。

　　（二）關于寫作：

　　1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。

　　2、改革作文評改方法

　　采取互評法，他評后或眾議師小結或自我小結再修改等

　　3、培養(yǎng)學生的寫作興趣。

　　把學生的優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊子，定期搞作文展覽，鼓勵投稿，幫助學生享受成功，嘗到寫作甜頭，激發(fā)寫作興趣。

　　（三）口語交際教學：

　　普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內(nèi)容為主題。

　　（四）語文綜合能力的培養(yǎng)：

　　1、硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。

　　2、手抄報：每月一期，搞一次展覽，鼓勵學生發(fā)表自己的作品。

　　3、流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。

　　4、詩詞抄背：——文學教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。中小學語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學精品。

　　（五）、思想教育：

　　寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。

　　（六）、教學評價：

　　平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。

　　成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應考評，記分或獎勵。

　　做好學生學習動態(tài)觀察資料的搜集整理。

　　學生各方面的進步及時通知家長。

　　四、課時安排

　　精讀課文：34課時

　　略讀課文：14課時

　　寫作訓練：21課時

　　口語交際：7課時

　　綜合性學習：3課時

　　寫字練習：2課時

　　課內(nèi)閱讀：18課時

　　復習測試：14課時

　　機動安排：7課時

學期教學計劃篇7

　　一、指導思想

　　堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、工作思路

　　本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、具體措施

　　(一)、強化學習，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。

　　1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

　　2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　　4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

　　(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學生培優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。定期開展語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　　(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

　　2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

　　(四)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。

　　2、開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”。

　　3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

　　4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

學期教學計劃篇8

　　一、指導思想:

　　本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和復習方案,保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關,力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。

　　二、情況分析:

　　(一)教材分析:

　　選修1《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。

　　從知識體系上看,《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。

　　由于化學是以物質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)以及應用為主要研究對象的一門學科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學研究的對象,本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題,也是學生最關心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養(yǎng)過剩或營養(yǎng)缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學生歡迎。

　　基于以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結、列舉各種生活中遇到的問題,并引導學生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息,進行交流,以豐富相關知識,加深對科學、技術、社會相互關系的認識。

　　(二)學生情況分析:

　　高二年級共有5個班,根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,沒有學生選修化學。就化學而言,高二化學教學要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。

　　三、教學目標與任務:

　　繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩(wěn)步前進。

　　加強備課組的建設,堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。

　　針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。

　　四、分層推進措施:

　　1:認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。

　　2:根據(jù)學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學,實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。

　　3:根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。

　　4:定期開展學生和教師交流會,認真聽取學生的意見和反饋,根據(jù)學生的反饋情況,及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標

　　5: 加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導學生學會關心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。

　　6:收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調(diào)整的教學目標的措施。

　　7:根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求,開展補習,落實每一層次的學生的針對性輔導。

　　8:化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。

　　9:指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。