幼兒舞蹈教學(xué)計劃

時間：2024-12-31 16:49:58 林強教學(xué)計劃我要投稿

幼兒舞蹈教學(xué)計劃（通用10篇）

　　光陰如水，我們又將迎來新的教學(xué)工作，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒舞蹈教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒舞蹈教學(xué)計劃（通用10篇）

　　幼兒舞蹈教學(xué)計劃 1

　　一、教材簡析：

　　在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習(xí)校園集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學(xué)生的合作意識。

　　二、學(xué)生特點與基本學(xué)情分析：

　　一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓學(xué)生能在眾人面前大膽的'表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，學(xué)習(xí)校園集體舞《找朋友》訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

　　二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學(xué)習(xí)校園集體舞《陽光校園》，訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺和樂感。

　　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生模仿動作能夠獨立跳舞。

　　6、掌握隊形的變化，體會學(xué)舞蹈的樂趣。

　　四、教學(xué)重、難點：

　　教學(xué)重點：

　　1、掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點；

　　2、通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù)；

　　3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握；

　　4、根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進行專題研究、討論。

　　教學(xué)難點：

　　1、校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào)；

　　2、要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

　　五、教學(xué)措施：

　　通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂學(xué)習(xí)。

　　幼兒舞蹈教學(xué)計劃 2

　　一、情況分析：

　　本班小朋友年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓小朋友能在眾人面前大膽的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使小朋友產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)小朋友舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展。

　　2、訓(xùn)練小朋友協(xié)調(diào)、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。

　　3、進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)小朋友對音樂的`感受力和節(jié)奏感。

　　4、在訓(xùn)練過程中鍛煉小朋友的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

　　5、培養(yǎng)小朋友具備通過舞蹈，提高小朋友對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

　　三、具體工作安排

　　第一周：熟悉小朋友

　　新授：頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。

　　第二周：基本功訓(xùn)練

　　新授：走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第三周：基本功訓(xùn)練

　　新授：胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

　　新授：音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第四周：基本功訓(xùn)練

　　新授：壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。

　　新授：音樂反應(yīng)(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第五周：基本功訓(xùn)練

　　新授：壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。

　　新授：3擴指(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第六周：基本功訓(xùn)練

　　新授：腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。

　　新授：4手臂動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第七周：基本功訓(xùn)練

　　新授：腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。

　　新授：5彎腰、轉(zhuǎn)腰(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第八周：基本功訓(xùn)練

　　新授：腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。

　　第九周：基本功訓(xùn)練

　　新授：律動部分《走路》

　　第十周：基本功訓(xùn)練

　　新授：律動部分《小手小腳》

　　第十一周：基本功訓(xùn)練

　　新授：律動部分《我的本領(lǐng)多么大》

　　第十二周：基本功訓(xùn)練

　　新授：6前壓腿(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第十三周：基本功訓(xùn)練

　　新授：7雙吸腳(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第十四周：基本功訓(xùn)練

　　新授：8腳位(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第十五周：基本功訓(xùn)練

　　新授：9頭的動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第十六周：基本功訓(xùn)練

　　新授：10擺臂(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　幼兒舞蹈教學(xué)計劃 3

　　一、教學(xué)設(shè)計理念：

　　舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀(jì)律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。

　　二、教學(xué)設(shè)計特色：

　　小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。

　　使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動，使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學(xué)生對音樂的感受力，開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

　　三、舞蹈教學(xué)計劃與內(nèi)容：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

　　2、發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力。想象力和表現(xiàn)力。

　　3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處，競爭。合作的個性。

　　5、基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。

　　6、根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的`編排。

　　四、學(xué)情分析：

　　我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動學(xué)生的積極性為主，只有學(xué)生先參與進來，才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會和能力。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

　　2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點，引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。

　　3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學(xué)生情況歸納教學(xué)活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

　　4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學(xué)生自信。

　　六、教學(xué)重點：

　　1、舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。

　　2、動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、舞蹈的表現(xiàn)力。

　　七、教學(xué)難點：

　　1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。

　　2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。

　　八、教學(xué)進度：

　　略

　　幼兒舞蹈教學(xué)計劃 4

　　一、情況分析：

　　本學(xué)期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且二、三都年級已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而一年級只是剛剛起步，有些學(xué)生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于一年級人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點放在對二三年級的訓(xùn)練上。部分學(xué)生由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習(xí)。但是一年級的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名兒童在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展

　　2、訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力

　　3、進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和節(jié)奏感。

　　4、在訓(xùn)練過程中鍛煉學(xué)生的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

　　三、注意事項

　　舞蹈專業(yè)訓(xùn)練中，不宜過早安排力量性練習(xí)。在力量練習(xí)時，負重、練習(xí)次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的`變形，足弓下降，影響身高增長。所以應(yīng)以自身重量的練習(xí)為主，采取交替進行的方法。

　　當(dāng)兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時，宜采取伸長肢體的練習(xí)，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習(xí)。把力量練習(xí)安排在青春發(fā)育期后期較為合適。

　　四、具體工作安排

　　第一周：熟悉學(xué)生，方位練習(xí)。

　　第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí) ，肩部練習(xí)。

　　第三周：肩部練習(xí)，小碎步。

　　第四周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步，芭蕾手位(二）。

　　第五周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位，學(xué)習(xí)：走步和敬禮。

　　第六周：舞蹈《茉莉花開》。

　　第七周：復(fù)習(xí)：手位，學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

　　第八周：復(fù)習(xí)：手位，學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

　　第九周：形體練習(xí)，學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

　　第十周：學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

　　第十一周：學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

　　第十二周：學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》。

　　第十三周：學(xué)習(xí)：舞蹈《茉莉花開》第十四周：民族舞蹈

　　幼兒舞蹈教學(xué)計劃 5

　　一、教育目標(biāo)

　　通過舞蹈課程的學(xué)習(xí)，能夠促進幼兒的身體和語言的發(fā)展，提高其協(xié)調(diào)能力和音樂感受能力，增強其自信心和表現(xiàn)力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.基礎(chǔ)動作訓(xùn)練：如腳步、手臂、肩膀、頭部等動作；

　　2.舞蹈基本技巧：如轉(zhuǎn)圈、跳躍、擺臂、踩步等；

　　3.舞蹈表演技巧：如姿勢、表情、感情、氣氛等；

　　4.音樂理論知識：如曲式、節(jié)奏、拍子等。

　　三、教學(xué)方法

　　1.游戲教學(xué)法：通過舞蹈游戲的方式，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈基本動作和技巧。

　　2.體驗教學(xué)法：通過觀看和模仿舞蹈表演，讓幼兒親身體驗舞蹈的魅力和藝術(shù)價值。

　　3.互動教學(xué)法：教師和幼兒互動交流，通過談?wù)摵头此迹ぐl(fā)幼兒對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

　　四、教學(xué)過程

　　1.熱身：活動筋骨、拉伸身體、提高氣息。

　　2.基礎(chǔ)動作訓(xùn)練：選擇一些簡單動作，如走路、搖頭、轉(zhuǎn)身、擺臂等，讓幼兒模仿跟隨。

　　3.舞蹈基本技巧練習(xí)：教授幼兒基本的舞蹈技巧，如轉(zhuǎn)圈、跳躍、擺臂、踩步等，并組合成簡單的`舞蹈動作，讓幼兒模仿跟隨。

　　4.舞蹈表演技巧練習(xí)：讓幼兒學(xué)習(xí)如何站姿、面向觀眾、表現(xiàn)情感等舞蹈表演技巧，并通過游戲化的方式加強訓(xùn)練。

　　5.音樂理論知識學(xué)習(xí)：讓幼兒認識不同的音樂節(jié)奏、曲式，提高音樂感受能力。

　　6.舞蹈表演：讓幼兒在舞蹈表演中展示自己學(xué)習(xí)到的舞蹈動作和表演技巧。

　　7.收尾：感性總結(jié)今日教學(xué)內(nèi)容，溫馨告別。

　　五、教學(xué)評估

　　通過觀察幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、互動交流、舞蹈表演等方面進行評估，以及記錄評估數(shù)據(jù)，為下次教學(xué)提供指導(dǎo)。

　　六、注意事項

　　1.避免幼兒過度疲勞，舞蹈教學(xué)時間不宜過長。

　　2.確保教學(xué)環(huán)境安全，避免幼兒受傷。

　　3.根據(jù)幼兒的興趣和特點，選擇適合他們的舞蹈內(nèi)容和教學(xué)方式。

　　4.注重培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，避免過分追求技巧，影響幼兒的自我表達。

　　幼兒舞蹈教學(xué)計劃 6

　　活動目標(biāo)

　　1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。

　　2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。

　　3、初步學(xué)會舞蹈并完整表演。

　　活動準(zhǔn)備課件:

　　洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.播放音樂，教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉(zhuǎn)個圈。

　　2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?

　　二、展開

　　1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

　　2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動作。

　　(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?(兩個人面對面站好。)這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳兩個小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作?咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。

　　(2)欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的.掌聲把我的舞伴請出來。交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。

　　(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。

　　(4)聽音樂完整表演。提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點頭。

　　3.學(xué)跳雙圈舞。《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。

　　(1)幼兒站好雙圈。現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。

　　(2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。

　　(3)聽音樂完整跳2-3遍

　　三、活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好?(活動結(jié)束)

　　幼兒舞蹈教學(xué)計劃 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.促進兒童身體素質(zhì)的發(fā)展。通過舞蹈活動，讓幼兒掌握基本舞蹈動作，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.培養(yǎng)兒童的審美觀念和音樂能力。讓幼兒欣賞音樂，感受音樂，發(fā)展音樂的敏感性和表現(xiàn)力。

　　3.通過舞蹈活動，促進兒童的社交能力的發(fā)展。讓兒童學(xué)會與他人互動，在舞蹈表演中展示自己。

　　4.促進兒童情感和智力的`發(fā)展。讓兒童與舞蹈“溝通”，體驗不同情感，培養(yǎng)兒童的想象和表現(xiàn)能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.基本舞步訓(xùn)練。

　　2.舞蹈基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)。

　　3.舞蹈創(chuàng)意動作的編排。

　　4.音樂鑒賞教育。

　　5.舞蹈表演和精神層面的訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)方法

　　1.游戲化學(xué)習(xí)法。通過游戲來激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在輕松和愉快的氣氛中學(xué)會舞蹈動作。

　　2.互動式教學(xué)法。老師和孩子之間的互動是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，老師可以引導(dǎo)孩子掌握舞蹈動作，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中體會到樂趣。

　　3.認知式教學(xué)法。在孩子感受到音樂和舞蹈的同時，引導(dǎo)孩子了解舞蹈背后的知識，讓孩子更好的理解舞蹈，體會舞蹈背后的意義。

　　四、教學(xué)評價

　　評價是教學(xué)計劃重要的一環(huán)，通過評價來了解孩子在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進展，讓教師根據(jù)孩子的情況來調(diào)整教學(xué)。評價要結(jié)合孩子的年齡和能力來開展，注重培養(yǎng)孩子的能力和態(tài)度。

　　在評價的基礎(chǔ)上，小班舞蹈教學(xué)計劃還會對課程進行調(diào)整，通過不斷地更新教材和教學(xué)方法，讓孩子更好的掌握舞蹈技能，提升綜合素質(zhì)。

　　總之，幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃旨在通過舞蹈活動，讓幼兒在興趣和愉悅中得到鍛煉，并在此過程中培養(yǎng)孩子的各方面能力，讓他們快樂成長，健康發(fā)展。

　　幼兒舞蹈教學(xué)計劃 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的'訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。

　　二、訓(xùn)練目標(biāo)

　　1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

　　2、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

　　3、嚴(yán)格要求，精心排練。

　　三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

　　1、基本功方面

　　由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

　　本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

　　四、訓(xùn)練時間

　　每周一、二、三、四、日課外活動時間。

　　五、活動地點

　　舞蹈教室

　　六、活動措施

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。

　　2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。

　　3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

　　4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進一步提高水平。

　　幼兒舞蹈教學(xué)計劃 9

　　為培養(yǎng)孩子具有柔美的體態(tài)，并徐徐形成雅致的氣質(zhì)，為加強少兒自身本質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的掘客，在教學(xué)中我們采納“交融式教學(xué)”，把教學(xué)意見意義的、規(guī)格的、專業(yè)的、交融在一路。初學(xué)跳舞時，孩子們由于年歲尚小，每每學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，教師以“興趣式教學(xué)”為根基，在形式多樣、內(nèi)容富厚的教學(xué)條件下，讓孩子們易于接受，不會認為逝世板乏味，我們向?qū)賰航?jīng)由過程想象，創(chuàng)造用肢體動作將仿照的事物體現(xiàn)出來，如：風(fēng)中的楊柳、各類人物、各類動物。跳舞教師否則則傳授常識，練習(xí)身手、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的'思維道德品德，全方位的、完備的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的風(fēng)致。家長們一路為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思慮措施，自力看法、個性特征、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛跳舞，達到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

　　一、課程的性子、教學(xué)目的、和教學(xué)義務(wù)

　　1、課程的性子、教學(xué)目的：

　　少兒跳舞課程屬于遍及性課程。本課程的教學(xué)目的：門生經(jīng)由過程本課程的進修，前進跳舞素養(yǎng)，前進綜合性藝術(shù)本質(zhì)。

　　2、教學(xué)義務(wù)：

　　門生經(jīng)由過程本課程的進修，具有適應(yīng)跳舞必要的精確身姿、完備、快樂、柔美地演出跳舞，掌握跳舞的基礎(chǔ)知識，強調(diào)門生在藝術(shù)氛圍的陶冶中康健生長。

　　二、詳細教學(xué)目標(biāo)

　　1.經(jīng)由過程練習(xí)使門生身段各部位有必然的機動與和諧能力。

　　2.舞蹈時與音樂和諧同等。

　　3.對事物的動態(tài)和跳舞動作有仿照興趣，樂于介入自娛性的兒童集體活動。

　　4.初步理解跳舞神色，知道跳舞與音樂的姐妹關(guān)系。

　　5.在跳舞中與他人相助。

　　6.欣賞跳舞，能有體態(tài)反映，掌握跳舞風(fēng)格。

　　三、以舞帶功的形式讓孩子慢慢掌握跳舞的方法和要求

　　1.動作基礎(chǔ)準(zhǔn)確到位，共同和諧，身段各部位可以機動運用。

　　2.舞蹈時能情緒投入準(zhǔn)確演出掌握不合跳舞風(fēng)格。

　　3.樂于經(jīng)由過程跳舞表達自己感情。

　　4.集體共同和諧默契隊形劃一準(zhǔn)確

　　(1)意識到在生活中留意自己段態(tài)說話行徑美

　　(2)不雅賞跳舞演出，簡單懂得欣賞跳舞的文化背景。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　第一教學(xué)單元

　　Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

　　經(jīng)由過程本單元進修，要求初步掌握跳舞的基礎(chǔ)常識，具有精確的身段姿態(tài)，掌握幼兒跳舞的基礎(chǔ)舞步。動作有必然的力度和節(jié)奏感，跳舞動作和諧。

　　Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

　　一）理論課

　　1、掌握跳舞的觀點、種類，懂得跳舞成長的相關(guān)常識。

　　2、懂得舞臺平面、空間、方位，相識常用跳舞術(shù)語，學(xué)會識別跳舞圖譜

　　二）跳舞的基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、進修跳舞基礎(chǔ)手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

　　2、進行不合節(jié)奏的腳位站立、腳腕練習(xí)、腰的練習(xí)、，走跑跳練習(xí)，基礎(chǔ)舞步練習(xí)，組合練習(xí)。

　　三）教學(xué)進度

　　片段舞練習(xí)(統(tǒng)共四課時)

　　第一課時(第一周)基礎(chǔ)動作演習(xí)

　　第二課時(第三周)完成“籌備段，第一舞段”

　　第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

　　第四課時(第七周)綜合演出，動作前進

　　片段舞練習(xí)(統(tǒng)共四課時)

　　第一課時(第九周)完成“籌備舞段”教學(xué)

　　第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)

　　第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

　　第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合演出”教學(xué)

　　第十六周欣賞課成品舞演出

　　幼兒舞蹈教學(xué)計劃 10

　　為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。

　　初學(xué)舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。

　　舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的'、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。

　　家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

　　一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

　　1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

　　少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

　　2、教學(xué)任務(wù)：

　　學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

　　二、具體教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

　　2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

　　3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

　　4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。