舞蹈課程教學計劃（通用18篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編為大家整理的舞蹈課程教學計劃（通用18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舞蹈課程教學計劃 1
一、指導思想：
為豐富學生的課余生活，培養學生對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業素質，使其達到學習舞蹈的步要求，具有健美、靈活的體態。通過訓練，讓學生掌握較普通的舞知識并兼備音樂與舞蹈的藝術表現力，使學生具有審美能力和鑒賞美的能力，為各種活動的參與做好充分的準備。
二、情況分析：
在全面提高小學生的綜合素質的同時，為促進學校藝術教育的健康發展，特制定本學期舞蹈興趣班的計劃。準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對成品舞蹈的訓練上。由于舞蹈基本功，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使學生產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。
三、活動目的：
1、把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節奏等的感知更敏銳。
2、學習成套的舞蹈基本動作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法；
3、學習初級舞蹈組合，訓練學生動作的協調性和藝術表現力。
4、培養個人與個人、個人與集體共同合作的能力。
5、培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒別力。
6、通過舞蹈訓練，培養學生積極向上的心理素質和意志品質。
四、活動內容：
1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。
2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。
3、把桿練習：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。
4、要求全體隊員都能在教師的訓練下基本達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的.擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
5、要求學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。
6、對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。
五、活動措施：
1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。
3、學生個人練習和個別輔導相結合。
4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。
六、具體的活動安排：
（1）活動時間安排：每周四下午第三節課
（2）具體活動安排：
1、開學的一個月之內，對學生進行強化基本功訓練，尤其是一年級的小學生，他們身體的協調能力非常差，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順利完成。
2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。
在舞蹈教學中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式，調動學生全身的多種器官，提高學生動作的協調性。并著重進行基本功訓練，將學生舞蹈形象化，通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發學生的想象力、表現力
舞蹈課程教學計劃 2
為了培養孩子具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃
按時完成教學內容
本學期計劃完成一定的教學內容，使學生達到一定的.舞蹈表演水平，學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排：
1、活動訓練：
頭、上肢、軀干、下肢各關節柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
時間安排：在10分鐘。
2、軟開度訓練
（1）、把上髖關節軟開度訓練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）
（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）
時間安排：30分鐘
3、身韻的訓練：
在不同音樂節奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協調的進行舞姿柔美的訓練。
時間安排：30分鐘
4、舞蹈組合與劇目：
（1）、民族舞的基本律動組合。
（2）、成品舞蹈學習時間安排40分鐘
在按時完成固定的教學內容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現力！
舞蹈課程教學計劃 3
一、教學目標
1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。
3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
4、學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標：
第一周：
1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。
2、交待舞蹈課的常規要求。
3、認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
認識身體動作分解：
1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子
2－8：反復一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）
4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳
5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。
6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭
7－8：左前方－右后方（雙手平伸）
8－8：反復一次
第二周：
1、復習上周的.學習內容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）
2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。
1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）
2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）
3－8：左手握拳－打開，反復一次
4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次
第三周：
1、復習上周的學習內容。（盤腿坐、手部動作）
2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭
1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）
2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉
3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步
4－8：山膀位，擊掌經頭頂雙手打開
間奏：跟隨音樂點頭
第四周：
1、復習上周的學習內容。（伸腿坐、小舞蹈）
2、學習踵趾步，小八字步準備。
1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方
2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。
第五周：
1、復習上周的學習內容。（踵趾步、小八字步）
2、學習勾繃腳。
腰部動作組合分解：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺
2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側
3－8：重復第一個八拍
4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點
6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐
7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點
8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀
第六周：
1、復習上周的學習內容。（勾繃腳、腰部動作）
2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。
第七周：
1、復習所學的基本內容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）
2、學習小舞蹈《小xx》：
前奏：雙手隨節奏拍手、點頭，動跨
1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。
2－8：反面反復一次
3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右
4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次
第八周：
1、復習所學的基本內容。
2、復習小舞蹈《小xx》。
3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放松。
第九周：
1、復習上周的學習內容。（小碎步）
2、學習頭部動作組合：
前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑
1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前
2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：反復第一個八拍；
4－8：反復第二個八拍
5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前
6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動
7－8：反復一次8－8：反復一次
舞蹈課程教學計劃 4
一、激發學生創編興趣，引起學習動機
“興趣是最好的老師”，學習興趣是推動學生學習的內在動力，也是其掌握學習內容提高自身能力的必要前提。可以嘗試通過以下方來激發學生的興趣：
第一，讓學生明白幼兒舞蹈創編在今后工作中的重要性，只有讓學生有明確的學習目的和動機，才能喚起她們學習創編幼兒舞蹈的熱情和興趣。
第二，通過古典舞身韻以及民族民間舞蹈的學習，訓練學生的協調性，開發學生的肢體能力，豐富其舞蹈語匯。然后從編排簡單的舞蹈隊形開始，慢慢引導學生嘗試進行舞蹈的創編。
第三，選擇的教材不能過于單一，而要盡可能的豐富多彩，富于變化，注意融入時代的氣息，教師上課時也要情緒飽滿，以調動學生的情緒。
激發學生興趣的方法還有很多，如分組競賽法、學生互評法、即興表演發等多種手段，調動學生主觀能動性，激發學習興趣。
二、加強學生創造性思維能力的培養
通過欣賞一些經典的舞蹈作品，與學生共同探討該作品的.音樂、結構、動作、主題，發現其中的亮點與值得借鑒的地方。使學生對作品從外在形式到內在感情都有充分的理解，激發起學生視覺、聽覺等多方面的感知，提升學生的舞蹈創造性思維能力。并選擇合適的優秀舞蹈作品進行模仿、改編，從中領悟其中的情感內涵，為今后的獨立創編奠定基礎。
三、掌握幼兒身心發展規律，學習幼兒舞蹈創編理論。
第一，內容上貼近幼兒生活，富有童趣。既然是創編幼兒舞蹈，就要脫離成人舞蹈的束縛，走進孩子的世界，了解幼兒身心發展規律，準確把握幼兒心理特征，創作出游戲化、趣味化、生活化的舞蹈。例如，孩子們喜歡的兒歌、小動物以及愛玩的游戲都是可供選擇的創編題材。
第二，宜選擇活潑、歡樂、俏皮的音樂，節奏簡單清晰。音樂是舞蹈的靈魂，選擇合適的音樂能有效提升幼兒學習舞蹈的興趣，是激發情緒和創造氛圍的關鍵。幼兒舞蹈音樂的選擇應該與主題內容相呼應，旋律簡單，容易記憶。歡快的節奏有利于激發幼兒的舞蹈興趣，營造歡樂的舞蹈氛圍。
第三，創編舞蹈要注重生活化，注重情感的貫穿。藝術源于生活又高于生活，所以要創編的舞蹈主題應該追隨幼兒的生活軌跡，回歸生活，關心幼兒對生活中的興趣，善于從幼兒日常生活中發現好的題材，選擇正確的幼兒主題，創造一個新的舞蹈。
第四，編創舞蹈應抓住幼兒的奇思異想。創編幼兒舞蹈，需要抓住兒童思維的特性，盡可能從兒童的角度出發獲取舞蹈主題，是創編幼兒舞蹈的關鍵。所以我們要培養學生善于觀察幼兒的能力，及時提取幼兒生活中的自編舞蹈動作，適當加以組織和升華，編入到舞蹈中，這樣編創的舞蹈，幼兒們愛學、易記、童趣十足，充分發揮了幼兒們的主動性和創造力，更增加了幼兒們的自信和參與感。
四、微格教學方法的使用
隨著科學技術的進步，電化教育媒體在實踐教學中得到廣泛運用，成為藝術教育方式更新與改革的突破口。微格教學是一種利用現代化教學技術手段來培訓師范生和在職教師教學技能的系統方法。以往的舞蹈課都是教師教什么學生學什么，只是單純、機械的模仿，這不利于學生掌握舞蹈內在的動律和韻味。在舞蹈學習中，不能“埋頭”苦學，而需要一面“鏡子”來觀察自己的動作、表情等，而微格教室恰恰起到了鏡子的作用，給學生一個客觀的自我觀察，自我評價的機會，是自我提高的有效途徑，也是舞蹈創編結果的檢驗方式，為日后的工作留下珍貴的資料。通過“微格教學”，使學生發現自己的優點與不足，節奏是否準確，動作是否連貫到位，與音樂風格以及其傳達的感情是否一致，表情是否自然，情緒是否飽滿等一系列問題。
目前我國的幼兒教育已經取得了巨大的成果，但是高校的學前教育專業的培訓仍然需要不斷結合時代的發展，對課程進行改革及創新，目前學前教育專業幼兒舞蹈創編課程仍然存在著一定提升的空間，各大高校教學中應該將幼兒創編能力的培養持之以恒地堅持下去，貫穿于整個舞蹈教學當中，不斷總結積累出更加完善的幼兒舞蹈體系。
舞蹈課程教學計劃 5
教學計劃
一．課程教學計劃
1）、針對4—10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質素養一天天遞增。
2）、這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練，預備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養舞蹈感覺提升動作美感。
二、教學內容
冬季已來臨，教室雖有暖氣，但孩子們穿單薄的`體操服上課，還是需要大量的熱身運動，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。
（1）、基本功及民舞訓練
預備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協調性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。
三、級班的學生主要進行柔韌性的訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規范性有一定概念。
四、級班的學生軟度幾本達到考試要求，主要訓練身體素質及能力方面，加強學生肌肉控制能力，對舞蹈動作方面要注重動作質感，讓學生模仿動作準確性增強。
（2）、教學展示內容
預備班：
基訓：1、頭的動作2、提壓肩3、勾繃腳4、抱膝腿5、前壓腿6、掰膀子7、壓胯8、彎腰9、手臂基本位10、半蹲11、提壓腳
民族民間劇目：1、西瓜2、小熊舞3、球球操4、打花巴掌5、飛吧，小蜜蜂三級班：基訓：1、勾繃腳2、抬腿3、壓腿4、大踢腿5、背肌6、掰膀子7、下腰8、吸跳步9、橫追步10、跳踢步
民族民間劇目：1、小丫丫2、小鼠上燈臺3、跳皮筋4、抓包5、企鵝6、小小服裝設計師7、小象洗澡8、花手絹過家家9、小鴨嘎嘎10、長辮子
四級班：基訓：1、勾繃腳2、壓腿3、大踢腿4、控腿5、腰6、背腹肌7、圓場步8、跑跳步9、吸跳步10技巧
民族民間劇目：1、剪羊毛2、扭扭3、花皮球4、小木偶5、踢毽子6、踩水樂樂7、小看戲8、快樂的小鳥9、會唱歌的盤子10、漁家歡歌、
3）、教學進度計劃
每個班每節課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。
舞蹈課程教學計劃 6
一、模仿型舞蹈課程
對于學齡前兒童來說，“模仿”能力的培養至關重要。生活中，“模仿”也是幼兒每天都在進行的一項行為活動。孩子們會模仿教師的語言，模仿成年人的行為舉止。喜愛模仿、欣賞舞蹈藝術、更加渴望參與表演，這是“人之初”的天性。模仿型舞蹈課程可以鍛煉幼兒身體的協調性與肢體語言的表現力，同時提高身體的模仿能力。教師要選擇有趣的動作，比如模仿小動物，模仿熟悉的人物等，讓幼兒在模仿的過程中產生樂趣，并讓身體更加愉悅、靈活、自如。
二、即興型舞蹈課程
即興舞原本是現代民間興起的一種舞蹈，帶有隨興而舞，隨機而舞的意識和思想內涵，是一種不受時間、空間、主題、意義等限制的自由舞蹈。不同年齡段的學齡前兒童在音樂中大膽的表演，自由的舞蹈，你會發現每個小朋友對音樂的理解都不一樣，在不經意間培養了幼兒對音樂的理解以及對節奏的掌控能力，大大提高了想象力與創造力。
三、創編型舞蹈課程
在幼兒園的舞蹈教學過程中，教師不僅僅要教會孩子怎樣做動作，還應該給孩子們留下一個可創造性的空間，從而使他們發揮想象力，并通過有計劃有準備的肢體語言來表現它。幼兒在充分體驗音樂后作出十分貼切的動作，這種創造性的藝術活動培養了孩子們的形象思維，訓練了其敏銳的觀察能力，使孩子們的感知能力和想象能力得到了充分發揮，從而促進了他們的智力發展。在創作過程中，教師要及時給予評價，幫助幼兒建立自信心，鼓勵幼兒大膽創編。
在創編舞蹈時，我們時刻注意保護孩子這顆剛剛萌芽的自尊心，經常請創編出新穎動作的.孩子展示給其他小朋友看，使孩子意識到老師也在注意我的動作，從而在無形中鼓勵其他幼兒大膽地編動作。這樣的課程不僅增強了幼兒的創新意識，同時也培養了幼兒的自信心和進取心。
四、游戲型舞蹈課程
幼兒園中的游戲如果與音樂、舞蹈配合起來會更加有趣。幼兒在游戲中舞蹈，在舞蹈中游戲。游戲型舞蹈課程可以調動學生的積極性，提高幼兒的興趣，使其快速地進入角色，達到玩中學，學中玩的效果。教師應多創編與舞蹈有關的游戲，記錄成冊，使其成為一種新的教學環節。
五、特長培訓型舞蹈課程
根據教育部最新政策，我國從20xx年開始對中小校和中等職業學校學生進行藝術素質測評，藝術類課程真正地走進了中小學。這一政策的提出使我們更加重視舞蹈專業性的教育，從娃娃抓起，從幼兒園的舞蹈學習抓起，要設置不同的舞蹈課程，比如：芭蕾舞、中國舞、民族舞、體育舞蹈等。在舞蹈教學中，教師要傳授專業的舞蹈知識，要培養孩子們的舞臺表演能力。另外，凡持有等級考試證書的學生均有資格報名參加高校特長生考試。那么幼兒園開設考級課程，建立考級基地是幼兒舞蹈培訓的重要組成部分，為今后孩子們的升學奠定了扎實的基礎。
舞蹈課程教學計劃 7
教學設計理念：
舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。
教學設計特色：
小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發展，這部僅有利于培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發學生的想象力、表現力和創造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。
舞蹈教學計劃與內容：
1、培養學生對音樂舞蹈的`興趣和節奏感。
2、發展學生的感受力，記憶力、想象力和表現力。
3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。
4、培養學生與同伴友好相處，競爭、合作的個性。
5、基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
6、根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排、我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發、啟發、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。
教學目標：
1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態、基本動作。
2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。
3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發展，提高學生藝術修養。
4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。
教學重點：
1、舞蹈基訓技巧的掌握。
2、動作的協調性。
3、舞蹈的表現力。
教學難點：
1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。
2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力
教學進度：
第一周、第二周、第三周：基本功訓練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓組合。
第四周、第五周、第六周：基本功訓練、基：基本功訓練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。
第七周、第八周手位組合、運動會開場舞蹈。
第九周：復習
第十周、第十一周、第十二周：基本功訓練、基本功技巧、古典舞聲韻訓練、爵士基礎、元旦開場舞蹈編排。
第十三周、第十四周、第十五周：基本功訓練、爵士組合、元旦開場舞。
第十六周、第十七周：復習基本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。
第十八周：總結
舞蹈課程教學計劃 8
一、教學任務：
1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節奏。通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
3、發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現的個性。
4、增進學生的靈活的形體，培養學生群體的合作精神。
5、培養學生舞臺表現能力，增進他們的表現欲。
6、使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。
3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。
4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。
二、基訓：
1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練
2、中間動作：大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。
3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。
三、民族民間舞、成品舞蹈
1、學習廣場舞、漢族舞、等。
教學內容
第一階段：基本內容
1、認識舞蹈
2、舞蹈的`基本功訓練
第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分：漢民間舞蹈
第三階段：完整舞蹈小組合的學習
1、民族舞蹈
2、形體舞蹈
第四階段：展示
四、教學計劃
九月份：基本內容：認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態
正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿
把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉）
跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習
十月份：興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作。
十一月份：完整舞蹈的學習（小蘋果）（火火中國風）
分解舞蹈動作的學習
編排舞蹈動作的順序進行訓練
完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練
體能的練習、舞蹈的鞏固
十二月份————一月份：舞蹈的展示
鞏固舞蹈，進行展示。
舞蹈課程教學計劃 9
現在的父母越來越重視孩子幼兒時期能力和素質的培養，希望通過學習舞蹈促進孩子身心健康成長，在學習過程中更自信、活潑、開朗，因而舞蹈教學成為幼兒師范教育中的重要內容。
一、幼師專業舞蹈教學的目的和內容
1、幼師專業舞蹈教學的目的
幼師專業舞蹈教學的目的是為了讓學生能夠在今后從事幼兒教育事業，能夠通過舞蹈對幼兒教育對象進行必要的審美教育，而不是培養專業的舞蹈演員。由于幼兒教育對象具有年齡小、可塑性強的特點，可以很容易地在舞蹈中找到傳達情感的方式。因此，幼師教育的舞蹈課教學要體現兒童的思維與心理特征。
2、幼師專業舞蹈教學的內容
幼師舞蹈老師的職責不是把學生培養成舞蹈演員，而是培養學生成為合格的少兒美育教師；幼師舞蹈教學應體現在對整個幼兒舞蹈的學習上，即傳授學生如何激發幼兒對舞蹈的興趣和熱愛，啟迪教育對象產生對美的向往，并在此基礎上教會他們如何用舞蹈肢體語言來表達自己的思想和情緒，從而展現舞蹈的美，增強幼兒的藝術素養。
二、當前幼師舞蹈教學存在的.問題
1、教學方法單一，學生學習興趣、學習效果欠佳
在教學指導過程中，教師按傳統教學方法，以自己的專業標準要求學生快速掌握舞蹈動作要領，因此學生在學習過程中大多只注重動作技巧達標，變成“為跳舞而跳舞”，沒有深入去感受、思索舞蹈帶給自己的感悟和意義，從而無法感受到學習舞蹈的快樂和舞蹈的美，更無法充分展現舞蹈的美。
2、過于注重專業素質，缺乏對學生實踐能力的培養
舞蹈老師在教學過程中，過分重視舞蹈動作的技巧技能，忽視舞蹈理論知識及基礎文化，這明顯違背了“幼教是用所學的舞蹈知識和技巧對幼兒進行美育教育”的目的；且高標準的專業要求讓學生在過重過多的技巧練習下毫無教導幼兒的經驗和能力，不僅不利于學生綜合素質的提高，而且會使學生難以成為合格的舞蹈幼師。
三、對傳統教學方法的改革建議
1、運用多媒體，豐富教學手段和教學內容
改變以往教學方法單一的弊端，利用多媒體教學，使教學內容更加豐富多彩。教師借由多媒體形象生動的畫面感，通過聽覺和視覺的雙重感受，加深學生對舞蹈作品的理解和感悟，從而激發學生的想象力和創造性思維，提高舞蹈教學質量。同時教師要把課堂教學錄像及時反饋給學生，讓學生去尋找自己舞蹈的閃光點以及不足之處，增強學生的自主學習能力和自信心。
2、實施工學一體教學，通過實踐提升學生綜合能力
一體化教學是我國職業教育改革的方向，它秉承“告訴我，我會忘記；給我看，我會記住；讓我參與，我會理解”的教學理念，將學習過程和工作過程結合起來，采用項目教學方法，改變傳統教學模式，通過下發任務書，激發學生學習的興趣，讓學生在參與中、行動中學習、理解、掌握和領悟，讓教學知識不再是一般的理論，而是變成學生自己擁有的財富。
例如，在學習維吾爾族舞蹈《掀起你的頭蓋來》時，教師可以這樣進行教學。設計教學模式：教師結合舞蹈內容，通過分配不同的目標任務，讓學生自主地去學習舞蹈。下達任務：教師讓學生分組學習舞蹈、表演舞蹈，完成課程要求目標。分組之前，教師要準確、形象、優美且生動地表演這段民族舞蹈，供學生模仿，并把所表達的思想情感及要達到的教學目標傳達給學生，使學生對本節課所學的內容以及自己該達到的要求有一個正確的概念。學生一對一分組自由練習，在欣賞他人的舞蹈中互相指導和學習，讓整個學習處于愉悅的氛圍里。老師在分組練習的過程中，引導學生正確分析這段舞蹈的主題、結構、動作的運用、表現手法等，以提高學生的鑒賞力、表現力和舞蹈的創編力。教師還應鼓勵學生展示自創舞蹈，激發出他們學習的自主性、領悟力、創造力以及對舞蹈的熱情。最后，教師讓每個學生都以幼兒老師的身份進行教學演練，從而培養學生的教學能力和組織指導能力。
通過這樣具有教育性、藝術性、興趣性的教學方法，提高學生的表演力、創編力以及組織指導能力，提升了學生的綜合實踐能力，有助于將學生培養成優秀的幼兒教師。
舞蹈課程教學計劃 10
一、指導思想：
以《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》為指導，堅持教育公平的原則，讓每個學生都成為藝術教育的受益者，學校從實際出發，進行課程資源開發，將體育舞蹈帶入校園，在規范管理的基礎上體現個性優化，提升學校的品位，以此推動學校整體辦學水平的提高，從而促進學校的發展。
二、教學目標：
1、在活動中培養學生的韻律感、創造性，讓學生的身、心、腦得到全面的鍛煉。
2、營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實現體育與藝術、休閑與鍛煉相結合的'完美統一。
3、初步學會進行人際溝通和交流，發展合作精神。
4、磨練學生的意志，使學生形成知難而進的品格，培養學生多方面素質。
三、教學內容：
《快樂健身舞》
四、課時安排：
每周開設1節課
五、教學形式：
1、日常課堂教學形式與課外活動相結合。
2、校內外資源利用相結合。
3、競賽與展示相結合。
六、加強校本課程的全面管理
1、本學期聘請專業老師主講，配班任課老師做好輔助工作。
2、教師必須有計劃、有進度、有教案。
3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。
4、召開校本課程研討會，學習專業老師的上課經驗。
5、配班任課老師要認真寫好教學案例，及時總結反思。
6、明確課堂常規，進一步規范教學行為，要做到“三不，三認真”不遲到，不上沒準備的課，不隨意調課、代課；認真編寫教材、預案，認真檢查學生出勤，認真搜集課程資源上好課。
七、完善校本課程的信息支持
1、構建良好的校內溝通模式。
2、做好舞蹈房設施及調配工作。
3、開設學校網站，提供展示交流的平臺。
4、建立校本課程開發小組。本學期行事安排表：
二月份：
1、學習本學期校本課程實施計劃，明確思路。
2、各年級制定校本課程教學計劃。
三月份：
1、校本研討課活動。
2、加強過程研討，解決活動過程中出現的問題。
四月份：
1、校本活動檢查及情況通報。
2、學生考核評價工作。
五月份：
1、校本課程期末考核工作。
六月份：
舞蹈課程教學計劃 11
教學目的和任務：
舞蹈教學是促進幼兒體、智、德、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合幼兒的發育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創造性地使用動作語言，以表達豐富的.內心世界。
1、把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節奏等的感知更敏銳。
2、培養豐富的感情、想象力、觀察力。
3、培養個人與個人、個人與集體共同合作的能力。
4、培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒別力。
本學期學習內容：
小班：
1、基本功訓練
（1）地面壓腿；
（2）雙吸腿；
（3）勾繃腳練習；
2、訓練組合《我是小班的小朋友》
3、小碎步練習
4、我有一雙小小手
5、辦家家
6、洗手絹
7、小鴨子
8、玩具進行曲
9、舞蹈組合《小蜜蜂》
中班：
1、基本功柔韌練習
2、勾繃腳訓練組合
3、壓胯練習
4、手腕練習
5、小碎步組合《找朋友》
6、腰部訓練組合
7、舞蹈組合《桔子豐收》
8、舞蹈組合《娃娃樂》
大班：
1、基本功柔韌練習
2、訓練組合《波浪柔手》
3、腰部訓練組合
4、基本功訓練組合《吹泡泡》
5、舞蹈組合《手絹花》
6、舞蹈組合《藍鳥》
7、舞蹈組合《數星星》
8、蒙古舞組合《筷子舞》
舞蹈課程教學計劃 12
舞蹈是學校文體藝術工作的一個重要組成部分。舞蹈教學是促進學生體、智、德、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是學生十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈隊依然將以它獨特的魅力為校園錦上添花，為校外各類比賽文藝匯演打下基礎，積累素材。
一、具體目標：
(一)培養孩子的優美體態和對藝術的審美能力。
(二)訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度
(三)培養孩子聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確，跳舞有自娛感。
(四)培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態。
(五)培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺。
二、要求：
通過舞蹈培訓使學員學會有關舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力，努力為校園文化增添光彩，并為創建學校特色添磚加瓦，我和王雪老師排的舞蹈《且吟春雨》在區藝術節上取得了二等獎的.好成績。
三、學生基本情況：
三、四、五年級的部分有舞蹈特長和愛好的學生。本次參加舞蹈隊的學生只接受過短期的`舞蹈訓練，大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于隊員基本條件的不同，所以不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高。
四、訓練時間：
每天中午1小時加下午。
五、訓練地點：
四樓音樂舞蹈室
六、指導老師：
xxx
七、教學內容以及措施：
1.熱身運動：在訓練的15分鐘左右時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
2.地面訓練：
(1)開學之后，對新招收的成員進行基本功訓練、老隊員進行強化訓練，通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。
(2)當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
(3)通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。
(4)腳背和膝蓋的訓練、肩的開度和前腿的軟度訓練、旁腰和旁腿的軟開度訓練、胸腰和腹肌的訓練、節奏和方位的訓練、后腿和背肌的訓練、踢腿和力量的練習。
3.教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。
4.要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
5.要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些舞蹈中常見的舞步的組合。
6.對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學習新舞蹈。
舞蹈課程教學計劃 13
本學期我還是擔任高一（2），（4）兩個班的數學教學工作，學生基礎參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價自我，這給教學工作帶來必須的難度，為把本學期教學工作做好，使教學工作順利有序的進行，提高自我的教學質量，制定教學計劃如下：
1、提高教學質量。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下頭的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的'預防措施。
③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、做好課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
3、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，博覽群書。
多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自我的教育教學水平。
舞蹈課程教學計劃 14
一、目的
1、 學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術素質。
2、 這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、 教學內容
在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體進行預熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、 基本功訓練;
一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協調能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
五級的`學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規范性，安全性。
2、考級內容
一級內容
(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、
(舞鞋)
四級內容
(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園
五級內容
(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
考級完成步驟
一級
每節課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)
四級
每節課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)
五級
每節課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)
舞蹈課程教學計劃 15
教學目標：
1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。
2、發展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。
3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。
4、培養幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。
周次和目標：
第一周：
1、練習隊形，站立姿勢
2、交待舞蹈課的常規要求
3、教授腳的形態和腳的基本位置
4、教授手的'形態和腳的基本位置
第二周：
1、復習上周學習內容
2、基本功訓練——頭部、肩部、胸部練習
3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開合跳
4、新授舞蹈組合：“向前沖”
（一）
第三周：
1、復習上周學習內容
2、基本功訓練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習
3、基本步伐——半蹲、腳尖地點、移動重心
4、新授舞蹈組合：“向前沖”
（二）
第四周：
1、復習上周學習內容
2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳、振臂練習
3、基本步伐——彈動、擺動
4、新授舞蹈組合：“向前沖”
（三）
第五周：
第六周：
第七周：
第八周：
第九周：、復習上周學習內容、基本功訓練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度
（一）練習、基本步伐——蹦跳步、滑步、新授舞蹈組合：“向前沖”
（四）、復習上周學習內容、基本功訓練——腰的軟度
（二）、胯部、膝部練習、新授舞蹈組合：“向前沖”
（五）、復習上周學習內容、基本功訓練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習、復習所有舞蹈組合：“向前沖”、復習上周學習內容、基本功訓練——地面踢腿練習、基本步伐——膝彈動、腳跟點地、踮步、小碎步、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”
（一）
21、復習上周學習內容
2、基本功訓練——地面搬腿練習
3、基本手型——拳、開掌、并掌
4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”
（二）
第十周：
1、復習上周學習內容
2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習
3、基本步伐——踏跳步
4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”
（三）
第十一周：
1、復習上周學習內容
2、強化基本功訓練
3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”
（四）
第十二周：
1、復習上周學習內容
2、練習跟隨音樂訓練基本功
3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”
（五）
第十三周：
1、復習所有舞蹈組合：“我愛洗澡”
2、基本功訓練
3、新授芭蕾手位
（一）
第十四周：
1、復習上周學習內容
2、基本功訓練
3、新授芭蕾手位
（二）
第十五周：
1、復習上周學習內容
2、芭蕾基本腳位
3、強化芭蕾手位和腳位
第十六周——第十九周：
1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第二十周：匯報演出
舞蹈課程教學計劃 16
在校各級領導的關心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃。
本學期參加舞蹈興趣班的學生36人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大，所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的'一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展小學生理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進動作與身體機能的發展，提高幼動作協調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。
要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：
第一、要注意平時的訓練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
（一）基本腳型
（二）基本腳位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）
（七）舞蹈組合
第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教xx舞前，為了豐富學生一些有關民族的知識，熟悉這個民族的特點，
第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮。
舞蹈課程教學計劃 17
一、教材簡析：
在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情。增進學生的合作意識。
二、學生特點與基本學情分析：
一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。
二年級的`學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。
三、學期教學目標：
1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
2、培養學生喜歡跳舞和做音樂游戲。
3、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。
4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養學生模仿動作能夠獨立跳舞。
6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。
四、教學重、難點：
教學重點：
1、掌握《校園集體舞》的風格特點；
2、通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術；
3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握；
4、根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題研究、討論。
教學難點：
1、校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調；
2、要注意舞伴的舞步流動、身體配合。
五、教學措施：
通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。
六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：
第一周：上課隊形，基本站姿；掌握站姿的基本要求；
第二周：第一個動作；掌握吸跳步的要領，動作規范
第三周：第二個動作（手的動作）；動作到位統一；
第四周：第二個動作（腳的動作）并復習所學內容。熟練掌握；
第五周：兩人配合第二個動作；動作協調統一；
第六周：配合音樂；卡好節奏；
第七周：第三個動作（手的動作）要求動作標準；
第八周：第三個動作（腳的動作）注意開步的大小；
第九周：兩人配合第三個動作動作協調統一；
第十周：配合合音樂；卡好節奏；
第十一周：第四個動作（手的動作）；動作標準；
第十二周：第四個動作（腳的動作）；注意拍子，步伐統一；
第十三周：兩人配合并合音樂；配合默契，音樂要卡好節奏；
第十四周：第五個動作（手和腳的動作）。動作要求標準；
第十五周：兩人配合合音樂；配合默契，音樂要卡好節奏；
第十六周：復習所學內容；熟練掌握動作并有感情的去跳舞；
舞蹈課程教學計劃 18
為充分開發和激活學生自身的各種潛能，促進學生全面和諧地發展及培養學生個性特長，為有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，更好地落實學校“規范加特色辦學、全面加特長育人”的辦學理念，依據學生的條件、興趣及潛力，結合學生實際和學校具體情況，特制定興趣特長班實施計劃如下：
一、培養目標：
1以培養學生的創新精神和實踐能力為主線。不時加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。
2美術、音樂、體育、舞蹈等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣。學會自主創新，學會欣賞美、發明美。
二、主要任務：
1通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能。促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。
2通過特長班課程的開展，豐富學生的課余文化生活。
3關注、培養在體育、藝術等方面出類拔萃的學生，為參加縣運會、縣藝術節及各種大型比賽活動培養后備力量做好充分準備。
三、主要措施：
1創設適合學生自主發展的環境和氛圍：由他自主選擇喜愛的活動，給學生自由的選擇空間。教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；
2根據學生的興趣愛好，開設了14個不同類別的興趣特長班和安排好三個第二課堂；
3開展豐富多彩的活動。
四、課程的設置
（一）舞蹈特長班
提高身體協調性、敏感性、靈活性，兒童舞蹈訓練可以使肢體各方面在力量、反映和耐力等方面受到鍛煉。使孩子的形體、氣質得到訓練，糾正孩子不良站姿，對于促進孩子身體健康、培養陶冶美的情操、豐富學習生活、開發智力等，均會發生明顯效果，使孩子們有一個發展藝術才氣的機會。
運動符合由小到大，開設兒童形體訓練、韻律操、兒童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合及成品舞蹈。動作編排由簡到繁。對孩子的頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等依次進行規范化訓練，以增強身體各部位的軟度、力度以及關節的靈活性和動作的協調性。
（二）美術特長班
一抹淡彩，每個孩子都是天生的藝術家。一點創意，構成一個美麗的世界。用畫筆畫出自己的夢想，用心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓孩子得到全面的發展。激發兒童學習美術的興趣，陶冶兒童的藝術性情，挖掘兒童的繪畫潛質，調動兒童智力的全面和諧發展，以豐富孩子的日常學習生活。培養兒童繪畫興趣基礎上，美術特長班旨在培養幼兒的審美興趣。由淺入深的加以引導。
（三）微機特長班
微機學習對于孩子未來的發展有重要影響。研究標明，微機是未來社會不可缺少的基本技能。幼兒時期是微機學習的關鍵時期，因此我特開設微機班，加強對孩子基本功的訓練，同時教會孩子正確使用電腦，教育孩子健康使用電腦等。
（四）樂器班
安排設置樂器的學習課程，讓學生根據自己的興趣選擇，定期進行學習，這樣可以保持一個學習的連續性，并確保學生興趣的持久性。老師根據學生的演奏，給出意見和建議，讓學生可以進行自我調整和提高。不要求學生在學習民族樂器時要達到高水平，而應該引導學生在當中吸收哪些“營養”。與此同時，為了提高學生的.學習興趣，學校可以將樂器演奏表演列入各項學校慶典活動中的必演項目。尤其民族樂器詮釋著中華民族文化的精髓，圍場是一座具有皇家文化的歷史名城，重視民族樂器的學習和傳承，可以營造濃厚的文化氛圍，因此應重視民族樂器的學習和傳承，以更好的傳承這項文化。
（五）書法班
書法是中華民族傳統藝術之一，在重視加強素質教育的今天，開展書法教育具有深遠意義練習書法可以提升學生的審美素養，審美素養是一個人人文素質的重要內容練習、創作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術教育是培養學生審美能力的好途徑、好方法。練習書法可以培養學生的良好行為習慣。學習書法，要從一筆一畫做起，有規有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結尾。通過練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。練習書法可以增強學生的綜合素質。書法是一項慢功夫因此開設書法特長班首先重視學生基本功訓練，本學期只是學生入門和基本功訓練階段。
（六）第二課堂
第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據教材及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。從教學內容上看，它源于教材又不限于教材；它不考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭。因此我校開設第二課堂主要是先培養學生對乒乓球和籃球這兩項活動的興趣，以及教學生對這兩項運動的基本技能，除此之外各班要開展寫字課，以后其他學科也將陸續開設第二課堂。
四、具體課程安排
略
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