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幼兒口才教學計劃（通用10篇）
時間過得飛快，我們又將迎來新的教學工作，我們要好好計劃今后的教育教學方法。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編整理的金話筒幼兒口才教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒口才教學計劃 1
活動目標
1、會畫螺旋線，用螺旋線表現出蝸牛的基本特征。
2、能大膽作畫，并能豐富畫面。
活動準備
蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆
活動過程
1、出示蝸牛，引起幼兒興趣
教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？
引導幼兒觀察蝸牛殼的'外形特征。
2、書空練習，幫助幼兒理解“螺旋線”。
教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。
教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？
引導幼兒做書空練習。
3、幼兒繪畫，教師輔導。
教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。
（1）重點輔導幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。
（2）引導能力強的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。
4、評價。
展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫的幼兒。
幼兒口才教學計劃 2
活動目標：
1、引導幼兒熟悉幼兒園的環境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。
3、初步引發幼兒對幼兒園的喜愛情感。
活動準備：
1、與各活動室教師備好課
2、活動室準備好活動器具
3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》
活動過程：
一、談話導入
請幼兒說說幼兒園里的各個地方
1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據平時經驗來回答）
2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。
二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的`各個地方
1、教師：小朋友，現在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。
2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。
三、小結參觀內容
1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。
教師小結：
廚房：在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！
保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。
圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的知識，但是看書的時候應該保持安靜，并且要愛護每一本書寶寶。
海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結束活動。
幼兒口才教學計劃 3
一、教學目標
1.練好基本功，包括正確的站姿和上臺姿勢。
2.通過氣息訓練，使幼兒氣息充足。
3.學會朗誦，要求動作到位，語音語調正確。
4.能熟練背誦指定的古詩和繞口令，并能簡單理解古詩的含義。
二、教學內容
1.口部操：包括唇操、彈舌等。
2.氣息訓練：聞花香、吹氣球、開火車等。
3.站姿訓練：正確的`站立姿勢和上臺表演姿勢。
4.朗誦訓練：如“小鳥叫”等兒歌。
5.古詩學習：“詠柳”等。
6.繞口令訓練：“河邊有棵柳”等。
三、教學重點
1.站姿和上臺姿勢的正確性。
2.動作和語音語調的準確性。
四、教學準備
1.相關的教學光盤或視頻。
2.口才訓練用的道具，如氣球等。
3.獎勵幼兒的小禮品。
五、教學流程
1.打招呼并介紹自己。
2.導入新課程，激發幼兒興趣。
3.進行熱身操，如Rabbit等。
4.口才訓練營，包括口部操、氣息訓練、朗誦訓練等。
5.總結課程，頒發獎品，鼓勵幼兒繼續努力。
幼兒口才教學計劃 4
一、教學目標
1.培養幼兒的人際溝通能力、心理素質和意志力。
2.使幼兒成長為具有自信和堅強心理品質的學生。
3.提高幼兒的普通話發音、語感、語速及語言組織能力。
二、教學內容
1.普通話語音訓練。
2.口部操：包括唇、舌的靈活性訓練。
3.繞口令：提高幼兒的吐字清晰度。
4.講故事：培養幼兒的表達能力和想象力。
5.朗誦兒歌：鍛煉幼兒的普通話，培養藝術情操。
6.臺詞訓練：為幼兒將來的表演打下基礎。
7.形體訓練：提高幼兒的氣質和舞臺形象。
8.游戲：如嘴巴手指不一樣、猜謎語等益智游戲，提高幼兒的積極性和反應能力。
三、教學方法
1.啟發式教學：引導幼兒自主思考，發揮想象力。
2.引導式教學：教師在旁邊給予指導和幫助，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中學習。
3.互動式教學：通過師生互動、生生互動，提高幼兒的參與度和學習興趣。
四、教學安排
1.每周安排一定時間的口才訓練課，確保幼兒有足夠的時間進行學習和練習。
2.在課程中穿插游戲和互動環節，提高幼兒的積極性和參與度。
3.定期組織幼兒進行朗誦、講故事等表演活動，鍛煉幼兒的膽量和自信心。
五、評估與反饋
1.通過觀察幼兒在課堂上的表現，評估他們的學習進度和效果。
2.定期與家長溝通，了解幼兒在家中的表現，并給予相應的指導和建議。
3.根據幼兒的學習情況，及時調整教學計劃和方法，確保教學效果最大化。
幼兒口才教學計劃 5
一、教學目標
1.基本功訓練：使幼兒掌握正確的站姿、上臺姿勢及口部操，增強咬字器官的靈活度和力度。
2.氣息訓練：通過氣息訓練，使幼兒的氣息更加穩定持久，為語言表達打下堅實基礎。
3.朗誦與表演：訓練幼兒的`朗誦技巧和舞臺表現力，提升幼兒的自信心和語言流暢性。
二、教學內容
1.基本功訓練
站姿訓練：手放好，腰立直，看一點，露笑臉。
口部操：唇部訓練（大嘴青蛙、土豆茄子等）、舌部訓練（小舌頭藏貓貓、棒棒糖等）。
氣息訓練：聞花香、吹氣球等。
2.朗誦與表演
朗誦訓練：選擇適合幼兒的兒歌、古詩進行朗誦，如《小鳥早》、《詠柳》等。
繞口令訓練：如《小驢》、《螃蟹歌》等，訓練幼兒的口齒伶俐和發音準確性。
故事表演：選擇適合幼兒的故事進行表演，如《生氣豬上天》等，培養幼兒的表演能力和情感表達能力。
三、教學方法
1.示范法：教師親自示范，讓幼兒模仿，逐步掌握正確的發音和表演技巧。
2.游戲法：通過有趣的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習口才課程。
3.互動法：鼓勵幼兒積極參與課堂互動，提高幼兒的自信心和語言表達能力。
四、教學流程
1.打招呼：建立良好的師生關系，讓幼兒感受到教師的溫暖和關懷。
2.基本功訓練：進行站姿、口部操和氣息訓練，提高幼兒的發音器官靈活度和氣息穩定性。
3.朗誦與表演：選擇適合幼兒的兒歌、古詩和繞口令進行朗誦和表演訓練，提高幼兒的朗誦技巧和舞臺表現力。
4.總結與反饋：對幼兒的表現進行總結和反饋，鼓勵幼兒繼續努力，提高自信心。
幼兒口才教學計劃 6
一、教學目標
1.語言塑造能力：通過口才訓練，提高幼兒的語言塑造能力，使幼兒能夠清晰、準確地表達自己的意思。
2.舞臺表現力：培養幼兒的舞臺表現力，讓幼兒敢于在眾人面前表演，提高自信心。
3.文化素養：通過朗誦古詩、現代詩等作品，提高幼兒的文化素養和審美能力。
二、教學內容
1.基本功訓練
氣息訓練：通過氣息持久訓練，讓幼兒掌握穩定的氣息控制方法。
眼神訓練：通過眼神訓練，讓幼兒學會用眼睛來表達情感，增強舞臺表現力。
2.朗誦訓練
古詩朗誦：選擇適合幼兒的古詩進行朗誦訓練，如《詠柳》等。
現代詩朗誦：選擇適合幼兒的.現代詩進行朗誦訓練，感受詩歌的韻律和美感。
3.故事表演
故事選擇：選擇適合幼兒的故事進行表演訓練，如《龜兔賽跑》等。
表演技巧：教授幼兒基本的表演技巧，如表情、動作、聲音等。
三、教學方法
1.示范法：教師親自示范，讓幼兒模仿，逐步掌握正確的發音和表演技巧。
2.分組練習：將幼兒分成小組進行練習，鼓勵幼兒相互合作，共同提高。
3.情境模擬：通過情境模擬的方式，讓幼兒在模擬的情境中表演故事，提高舞臺表現力。
四、教學流程
1.熱身活動：通過簡單的游戲或活動，讓幼兒進入學習狀態。
2.基本功訓練：進行氣息訓練、眼神訓練等基本功訓練，提高幼兒的發音器官靈活度和舞臺表現力。
3.朗誦訓練：選擇適合幼兒的古詩或現代詩進行朗誦訓練，提高幼兒的語言塑造能力和文化素養。
4.故事表演：選擇適合幼兒的故事進行表演訓練，教授幼兒基本的表演技巧，提高舞臺表現力。
5.總結與反饋：對幼兒的表現進行總結和反饋，鼓勵幼兒繼續努力，提高自信心。
幼兒口才教學計劃 7
一、教學目標
1.通過口才訓練，使幼兒能夠掌握正確的站姿和上臺姿勢。
2.培養幼兒的氣息控制能力，使幼兒能夠運用氣息進行流暢的表達。
3.提高幼兒的朗誦能力，要求幼兒能夠動作到位、語音語調正確。
4.引導幼兒能夠熟練背誦簡單的古詩和繞口令，并理解其含義。
二、教學內容
1.口部操：包括唇部訓練和舌部訓練，如“大嘴青蛙”、“土豆茄子”、“小舌頭藏貓貓”等。
2.氣息訓練：聞花香、吹氣球、開火車等氣息控制練習。
3.站姿訓練：正確的站立姿勢，包括手放好、腰立直、看一點、露笑臉等。
4.朗誦訓練：選擇適合幼兒的兒歌和古詩進行朗誦，如“小鳥早”、“詠柳”等。
5.繞口令訓練：簡單的繞口令，如“河邊有棵柳”。
三、教學流程
1.打招呼與導入：教師與幼兒打招呼，并介紹本節課的主題和目標。
2.熱身操：通過簡單的.動物模仿或游戲進行熱身，激發幼兒的學習興趣。
3.口才訓練營：按照教學內容進行逐步訓練，包括口部操、氣息訓練、朗誦訓練和繞口令訓練。
4.個人展示：鼓勵幼兒上臺進行個人展示，如朗誦兒歌、背誦古詩或繞口令等。
5.總結與獎勵：對本節課的學習內容進行總結，并對表現優秀的幼兒進行獎勵。
四、教學準備
1.教學光盤或音頻資料：用于播放兒歌、古詩等朗誦材料。
2.教具：如氣球、花朵等，用于氣息訓練和朗誦表演。
3.小禮品：用于獎勵表現優秀的幼兒。
五、注意事項
1.教學時間不宜過長，應控制在幼兒能夠接受的范圍內。
2.教學內容應有趣味性，以激發幼兒的學習興趣。
3.教師應關注每個幼兒的學習情況，及時給予指導和幫助。
幼兒口才教學計劃 8
一、教學目標
1.培養幼兒的語言表達能力和自信心。
2.通過口才訓練，提高幼兒的口齒清晰度和發音準確性。
3.引導幼兒感受語言的魅力，激發對語言學習的興趣。
二、教學內容
1.自信心訓練：通過簡單的自我介紹、打招呼等方式，培養幼兒的自信心和表現力。
2.拼音訓練：通過趣味識拼音的游戲和活動，幫助幼兒掌握拼音的發音和拼寫。
3.兒歌表演：選擇適合幼兒的兒歌進行表演訓練，如《氣球和小雞》、《龜兔賽跑》等。
4.氣息訓練：通過氣息彈發訓練和持久訓練，提高幼兒的氣息控制能力和發音穩定性。
三、教學流程
1.打招呼與自我介紹：教師與幼兒打招呼，并鼓勵幼兒進行自我介紹。
2.拼音游戲：通過趣味識拼音的游戲，幫助幼兒掌握拼音的`發音和拼寫。
3.兒歌表演訓練：選擇適合幼兒的兒歌進行表演訓練，教師先示范，然后引導幼兒進行模仿和表演。
4.氣息訓練：進行氣息彈發訓練和持久訓練，提高幼兒的氣息控制能力和發音穩定性。
5.總結與反饋：對本節課的學習內容進行總結，并鼓勵幼兒分享自己的學習感受和收獲。
四、教學準備
1.教學道具：如拼音卡片、兒歌表演所需的道具等。
2.音頻資料：用于播放兒歌和拼音發音的示范音頻。
3.獎勵機制：設置獎勵機制，如小紅花、小貼紙等，以激發幼兒的學習積極性。
五、注意事項
1.教學過程應注重幼兒的參與度和互動性，鼓勵幼兒積極參與活動。
2.教師應根據幼兒的學習情況及時調整教學內容和教學方法。
3.注意保護幼兒的自尊心和自信心，避免使用過于嚴厲或批評性的語言。
幼兒口才教學計劃 9
一、教學目標
1.通過基本功訓練，使幼兒掌握正確的站姿和上臺姿勢。
2.通過氣息訓練，使幼兒的氣息更加充足和穩定。
3.教會幼兒朗誦技巧，要求動作到位，語音語調正確。
4.培養幼兒對古詩和繞口令的興趣，提高背誦能力。
二、教學內容
1.基本功訓練：
口部操：包括唇部訓練（如“大嘴青蛙”、“土豆茄子”等）和舌部訓練（如“小舌頭藏貓貓”、“棒棒糖”等）。
氣息訓練：聞花香、吹氣球、開火車等游戲。
站姿訓練：手放好，腰立直，看一點，露笑臉。
2.朗誦與背誦：
朗誦兒歌，如“小鳥早”，要求動作到位，語音語調正確。
背誦古詩，如“詠柳”，引導幼兒理解古詩的.含義和春天的景象特點。
繞口令訓練，如“河邊有棵柳”，提高幼兒的發音準確性和口齒清晰度。
三、教學流程
1.打招呼與導入：向幼兒問好，并介紹本節課的教學內容和目標。
2.熱身操：通過簡單的游戲或舞蹈，讓幼兒進入學習狀態。
3.基本功訓練：分組進行口部操和氣息訓練，通過游戲化的方式激發幼兒的興趣。
4.朗誦與背誦：播放兒歌光盤，引導幼兒跟唱并加上動作；教師朗讀古詩，引導幼兒理解并背誦；一句一句地教幼兒繞口令，并進行個人展示。
5.總結與獎勵：對本節課的學習情況進行總結，對表現優秀的幼兒進行獎勵。
四、教學準備
1.光盤：包含兒歌、古詩等教學資源。
2.小禮品：用于獎勵表現優秀的幼兒。
3.教具：如氣球、花朵等，用于輔助氣息訓練和朗誦表演。
幼兒口才教學計劃 10
一、教學目標
1.增強幼兒對演講知識的實際應用能力。
2.提高幼兒的演講水平、交際能力和自信心。
3.引導幼兒掌握正確的演講方法，提高口語表達能力。
二、教學內容
1.自信心訓練：通過游戲和互動，讓幼兒敢于表現自己，增強自信心。
2.拼音與發音訓練：通過趣味識拼音的方式，糾正幼兒的發音，提高口齒的靈活度。
3.兒歌表演：選擇適合幼兒的兒歌進行表演訓練，如《氣球和小雞》、《龜兔賽跑》等。通過有趣的表演，讓幼兒對語言產生興趣，并訓練肢體協調能力和眼神的靈活性。
4.繞口令與古詩背誦：選擇簡單的繞口令和古詩進行背誦訓練，提高幼兒的記憶力和發音準確性。
三、教學流程
1.打招呼與導入：向幼兒問好，并介紹本節課的主題和教學內容。
2.自信心訓練：通過游戲和互動，讓幼兒敢于舉手發言，增強自信心。
3.拼音與發音訓練：進行趣味識拼音的游戲，引導幼兒正確發音。
4.兒歌表演：選擇一首兒歌進行表演訓練，教師先示范，然后引導幼兒跟學并進行個人或小組表演。
5.繞口令與古詩背誦：教授簡單的繞口令和古詩，引導幼兒理解并背誦。通過個人展示和小組比賽的.方式激發幼兒的興趣和參與度。
6.總結與反饋：對本節課的學習情況進行總結，鼓勵幼兒繼續努力，并對表現優秀的幼兒進行表揚和獎勵。
四、教學準備
1.教具：如拼音卡片、兒歌光盤、繞口令卡片等。
2.表演服裝和道具：根據兒歌表演的需要準備相應的服裝和道具。
3.小禮品：用于獎勵表現優秀的幼兒或小組。
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