小學教學計劃

時間：2021-10-11 14:10:00 教學計劃我要投稿

有關小學教學計劃范文集錦10篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的小學教學計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

有關小學教學計劃范文集錦10篇

小學教學計劃篇1

　　一、學生情況分析

　　一年級(x)班有xx人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。

　　二、教學內容：

　　這一冊教材包括下面一些內容：數一數，位置，1-5的認識和加減法，認識圖形(一)，6-10的認識和加減法，11-20各數的認識，數學樂園，認識鐘表，20以內的進位加法，總復習。

　　三、教材分析

　　1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

　　2、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養學的興趣。

　　3、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

　　4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。

　　5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。

　　6、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　7、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。

　　8、安排用數學的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

　　9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

　　四、教學的指導思想

　　1、認真學習《數學課程標準》，根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。

　　五、教學的主要目的要求

　　(一)知識和技能方面

　　1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分幾個和第幾個，10的組成，會正確，工整地書寫數字。

　　2、使學生認識計數單位一和十，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。

　　3、使學生初步認識=、<、>三種符號，會使用這些符號表示數的大小。

　　4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

　　5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數量關系。

　　6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

　　7、結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。

　　(二)數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　(三)解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　(四)情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　六、提高教學質量的具體措施

　　1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。

　　2、盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。

　　3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。

　　4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

小學教學計劃篇2

　　一、學情分析

　　二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

　　二、學習目標

　　1．使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。

　　2．使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養正確的身體姿態，發展身體素質和基本活動能力。

　　3．使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態度，培養同伙間友好相處、團結協作的精神。

　　4．使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛生與健康的常識和方法，逐步養成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養互相關心的優良品質

　　5．培養榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。

　　三、教學進度

　　一

　　3.1—3.5

　　引導課，體育常識：做早操的好處

　　1、隊列隊形;2、游戲：快快集合

　　二

　　3.8—3.12

　　1、基本體操；2、隊列：排縱隊，橫隊；

　　1、基本體操；2、游戲：報數比賽；

　　三

　　3.15—3.19

　　1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；

　　1、基本體操；2、隊列隊型練習；

　　四

　　2.22—3.26

　　1、基本體操；2、隊列：原地轉法；

　　1、基本體操；2、隊列隊型練習；

　　五

　　3.29—4.2

　　1、隊列；原地轉法；2、復習基本體操；

　　1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；

　　六

　　4.5—4.9

　　游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

　　1、技巧：前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；

　　七

　　4.12—4.16

　　1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；

　　1、各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；

　　八

　　4.19—4.23

　　1、隊列：報數；2、復習：各種姿勢的走；

　　1、韻律活動；2、隊列：報數；

　　九

　　4.26--4.30

　　1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

　　1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

　　十

　　5.3--5.7

　　1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

　　1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；

　　十一

　　5.10--5.14

　　1、隊列：齊步走-立定；2、勞動模仿操；

　　游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、長江黃河；

　　十二

　　5.17--5.21

　　1、隊列：走圓形；2、十字接力；

　　1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；

　　十三

　　5.24—5.28

　　1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

　　1、徒手操；2、游戲：改換目標；

　　十四

　　5.31--6.4

　　1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

　　1、走跑交替；2、復習跳小繩；

　　十五

　　6.7—6.11

　　1、走跑練習；2、游戲：跳進去拍人；

　　1、韻律活動；2、找自己的家；

　　十六

　　6.14—6.18

　　1、走跑交替；2、跳小繩；

　　1、1分鐘跳小繩；2、隊列隊型練習；

　　十七

　　6.21—6.25

　　1、各種姿勢的走；2、游戲：長江黃河；

　　1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；

　　十八

　　6.28-6.30

　　期末測試

　　四、教學措施

　　1.利用評比法培養學生榮譽感，提高課堂組織的效果。

　　2.利用游戲培養學生的學習興趣，提高練習的積極性

　　3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握

　　4.利用語言激勵學生，提高練習的效果

　　5.學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。

小學教學計劃篇3

　　一、學習習慣

　　1、要求：

　　（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和寫字習慣。

　　（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。

　　2、重點：培養良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。

　　3、措施：培養良好的學習習慣要結合實際，發現問題及時糾正。在實踐中養成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。

　　二、漢語拼音

　　1、教學重點：

　　（1）讀準聲母、韻母。

　　（2）能準確地拼讀音節。

　　（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。

　　（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

　　（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

　　2、教學措施：教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發學生的興趣。教學音節時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。

　　三、課文——識字、寫字、朗讀、背誦。

　　西師大版小學語文一年級上冊教學計劃

　　1、識字與寫字

　　（1）準確認讀317個生字。

　　（2）說出基本筆畫的名稱。

　　（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。

　　2、口語交際

　　（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

　　（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

　　（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　3、閱讀

　　（1）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

　　（2）認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

　　（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。

　　（4）正確地復述渴望，語句連貫。

　　（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

　　4、教學重點：

　　課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機地結合起來。

　　四、教學進度

　　1、第一學月漢語拼音八九十十一十二單元

　　第二學月第一單元第二單元半期復習

　　第三學月第三單元第四單元第五單元

　　第四學月第六單元第七單元十三單元

　　第五學月十四單元十五單元十六單元期末復習

　　2、應在各單元教學目的、重點、難點和關鍵的基礎上，進行課堂教學。

小學教學計劃篇4

　　一、指導思想

　　以市、區有關“送優質教學資源下鄉工程”會議精神為指針，全面落實相關工作要求，切實推進課程改革，進一步創新教學研究制度和工作方式，積極探索教學規律，不斷優化課堂教學，引導教師不斷提高教學水平，促進全校各年級各學科教學質量的全面提升。

　　二、工作要求和任務：

　　（一）加強學習，提高認識

　　省“優質教學資源下鄉工程”，是深入推進義務教育均衡發展、縮小城鄉教育差距的重要舉措。我校將通過活動宣傳促使全體教師明白送優質教學資源下鄉工程”的意義。實施這項工程，能讓我校學生也能接受到優秀教師的課堂教學，促進學生的發展，讓我校教師與優秀教師同上一節課，能有效促進我們學校教師的專業化發展，從而促進學校的發展。

　　（二）加強培訓，強化指導

　　1、加強課標學習，進一步更新觀念：

　　只有對課標的深刻理解，才能正確地解讀教材，創造性地運用教材，才能領悟優質教學資源中的課的設計意圖，從而實現機師（屏幕中的教師）與現場教師、學生三者間的有效互動，提高教學資源的實效。

　　2、做好操作指導

　　第一：成立操作培訓指導小組，幫助教師正確使用電教手段，提高資源使用效度。

　　第二：加強課堂教學的指導，實現課堂教學的最優化。首先，以骨干教師、教研組長、熟練掌握多媒體技術的教師為突破口，進行教學試點，上試驗課、觀摩課，帶動本學科的教學。

　　3、請進來，走出去，請市區教研室的專家、名校優秀教師進行現場指導，組織教師去先進學校參觀學習。

　　（三）、健全制度，促進落實

　　1、加強備課組制度：

　　嘗試“解讀教材——看優質教學資源——分析學生——備課——課堂教學——反思”環節，提高教師課堂教學的能力。同時積極開展同課異構活動，通過“優質教學資源”和“本我化”的教學對比，取他人之長，促進課堂教學效益的提高，促進教師的專業發展。

　　2、加強教學反思制度：

　　從師生雙邊的活動到機師（屏幕中的教師）與現場教師、學生三邊的活動，課堂組織、結構，獲取信息的途徑都發生了發生，對課堂的教學密度、容量的控制，對現場教師的要求更高了。因此，教學反思尤為重要了。反思要深刻，杜絕形式主義，要在先進的教育教學理論的指導下，結合教學實踐進行反思。

　　3、建立評估制度：

　　教導處定期對教師的教學水平和學生的學習水平進行定期評估。通過上課、教學案例評比等形式，檢驗教師的教學水平；通過對學生進行綜合測試，檢測學生的學習成績、學習能力等，促進師生的發展。

　　（四）、加強研究，促進提高

　　1、發揮教師個人、教師群體各自的優勢，突出行動研究、合作研究創新研究。組織不同形式的研討會、教學沙龍，將教師在使用“優質教學資源”教學中的領悟及具體操作中所遇到的困惑或問題形成教學研究課題，開展真正意義上的實踐反思。

　　2、組織課堂教學觀摩，圍繞教學設計思路和策略，課堂教學的達成度進行群體的評課，切實解決教師在使用“優質教學資源”教學中迫切需要解決的問題。

　　3、開展課堂教學、優秀案例、優秀論文評比，鼓勵教師在此活動中要勤于學習，善于洞察，敢于探索，樂于奉獻，做一個有思想的教師，享受自己有思想、有思考的樂趣。

　　4、積極參與市、區教研部門組織的各類活動、競賽，在活動、競賽中不斷積累經驗，提高實施能力。

小學教學計劃篇5

　　指導思想：

　　以《基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，結合小學數學的特點，繼續培養學生的創新精神和實踐能力素質，努力提高我校教學質量，促進我校數學教師的素質提高。

　　具體工作：

　　一、教師的提高

　　1、教師教學理論知識的培訓

　　（1）、2月21日下午在育紅小學進行一年級教材分析，全體一年級數學任課教師參加。

　　（2）、4月10日、11日在錫師附小進行教研員上課、評課活動。組織部分教師參加聽課觀摩。

　　（3）、4月18日~20日組織教師參加“濱湖之春”全國名特教師課堂教學觀摩活動。

　　（4）、每月組織一次數學學科方面的理論知識學習，內容以《數學新課程標準》為主。

　　（5）、邀請專家或名師來校進行專題講座。

　　（6）、觀看優秀課的教學錄象，并進行集體評課，注意提高校本培訓的實效性。

　　2、教師基本教學能力的培訓

　　（1）、由李老師執教，全體數學教師參加學習，內容以數學解題能力為主。

　　（2）、圍繞新課程理念、課程內容及其呈現方式、學習方式等內容，針對某一課題進行集體備課。

　　（3）、繼續開展一人一課的活動，提高課堂教學效果

　　（4）、配合學校新課題的研究，組織一次數學學科方面的觀摩研討活動，邀請兄弟學校的教師和教研員參加聽課、評課，并對家長開放。

　　（5）、結合日常聽課調研，做好課堂即時指導。

　　（6）、重視反思總結，把實驗經驗上升為理論，倡導教師撰寫教學論文或教學案例。

　　二、學生的學習提高

　　1、 1~6年級學生分階段進行口算，計算能力的調查。

　　2、 1~5年級學生分單元進行調測。

　　3、不定時進行隨堂聽課，以便了解學生聽課效率。

　　4、 3~5年級學生進行一次數學知識應用的競賽，用以提高學生學習數學的興趣。

　　三、其他工作

　　1、區定期調研：每周二、由區教研中心統一安排。

　　2、 3月中旬以前，把本校的研究專題以書面形式上報教研室。

　　3、訂好用好《小學生數學報》，訂閱率爭取達到50%。

　　4、配合市教研中心搞好質量抽測。

小學教學計劃篇6

　　一，學生的知識和能力，習慣和態度分析

　　學生學英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時間不關注，對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還要進一步培養他們良好的學習習慣。

　　二，教學目標和任務

　　1.培養學生良好的學習習慣；

　　2.激發學生學習熱情，熱愛英語；

　　3.激發學生用知識交流的意識和勇氣；

　　4.繼續培養學習興趣，提高自己的聽說能力。

　　三，教材的重點難點

　　1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌

　　2.根據圖片或物體，你可以說出你所學的單詞并正確發音

　　3.能夠在相應的情況下使用所學的交際語言進行交談

　　四.主要措施

　　1.使用視覺教具來引起學生的注意

　　2.通過各種有趣的機械練習和有意義的練習來激發學生的參與熱情

　　3.充分發揮現代教育手段的作用

　　4.盡量體現“學以致用，學以致用”的原則

　　第五，教學進度

　　第一周和第二周：第一單元我的學校

　　第三周和第四周：第二單元在史酷爾

　　第五周和第六周：第三單元我的機器人

　　第7周和第8周：第4單元感官

　　第九周：第五單元復習

　　第十周和第十一周：第六單元我的房間

　　第12周和第13周：第7單元我的消極面

　　第14和15周：第8單元在農場

　　第16和17周：第9單元衣服

　　第18周：第10單元復習

　　第19和20周：修訂

小學教學計劃篇7

　　一、學情分析

　　五年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

　　二、教材分析

　　本學期采用的是湖南教育出版社出版的'新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能

　　要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。

　　2、過程與方法

　　培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

　　3、情感態度與價值觀

　　通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學措施

　　教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

　　（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。

　　（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

　　（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

　　（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

　　五、教學進度

　　周次內容

　　1生活中的信息

　　2計算機真神

　　3走進windows20xx

　　4神奇的窗口

　　5手指安家

　　6運指如飛

　　7鍵盤高手

　　8漢字輸入

　　9有趣的畫圖工具

　　10彩色世界

　　11奇妙的神剪

　　12電腦小畫家

　　13文件小管家

　　14學會文件操作

　　15漂亮的桌面

小學教學計劃篇8

　　學生現狀分析：六年級學生學習態度端正，學生的紀律、學風都表現良好。絕大部分學生的學習興趣較濃，能積極主動地學習，能很好地完成老師布置的學習任務。教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見，升學考試沒有任務。因而，只在課堂內完結成學習任務。課后很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外，絕大部分同學在溫室里長大，社會閱歷、實踐、生活等能力較差，很難發現生活中、自然界中的一些簡單道理，實踐動手能力極差。

　　課程標準解讀：知識：了解生產生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識，為初中教學奠定基礎。

　　技能：培養學生的觀察能力、實驗能力，思維能力，動手能力。

　　情感受、態度、價值觀：進行愛國主義教育，科學自然觀的教育，培養學生勇于探究、獨立思考的科學態度。

　　教材分析：主要任務：完成動物與環境。植物與環境的教學。完成人的神經系統；人的生長發育；人體是由細胞構成的教學。完成秋、冬星座的教學。電學知識認識電磁鐵。完成簡單機械及地球內部、外部運動的教學。

　　教學要求：弄清掌握生物與非生物之間的關系。了解認識人的神經系統、人的生長發育、人體是由細胞構成的。了解秋冬季顯著星座。弄清簡單機械的作用及綱器的組成。認識地球內部的運動。

　　教學重點：生物與環境的關系。神經系統的組成。人的生長發育。人體的構成。認識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機械的作用及用途。地球的內部運動。教學難點：畫出包括人在內的食物網。人體是由細胞構成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質及用途。地球的內部運動。

　　考點：廣義的環境所包括的內容。神經系統在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標致。電磁鐵的性質及運用。簡單機械的概念及作用。地球內部運動的方式——火山、地震。

　　提高質量的措施：不斷學習，多看多學先進教師的教學方法，更新自己的知識，提高學科教學水平。克服困難，想盡辦法完成實驗教學。趣味教學調動學生的學習積極性。充分發揮實驗教學的優勢，讓學生動手、動腦，活學活用。開展課外活動，開拓學生的視野。利用現代化教學媒體，使課堂教學形象生動。引導學和生留意身邊的事物，捕捉動物世界的奧秘。

　　教學進度安排：第一周：穩定學生情緒，調動學生學習科學的積極性，介紹全書內容。第二周：學習動物、植物和環境的關系。第三周：了解食物鏈；我國珍稀的動植物。第四周：保持水土；保護大自然，第五周：神經系統；人的生長發育第六周：細胞；秋冬星座第七周：電磁鐵第八周：信息的傳遞第九周：杠桿第十周：復習迎考第十一周：斜面第十二周：滑輪第十三周：機械第十四周：卵石的形成第十五周：地層的形成第十六周：火山第十七周：地震第十八周：檢查基訓第十九周：復習考試

小學教學計劃篇9

　　一、基本情況

　　1、學生情況本班三十五人，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

　　2、技能情況

　　三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

　　二、教材分析

　　由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材，所以只能根據義務教育小學階段的培養目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

　　三、教學目的和要求

　　1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

　　2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

　　3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。

　　四、重難點及課時安排

　　1、教學內容

　　a、體育衛生保健基礎常識

　　b、游戲

　　c、韻律活動和舞蹈

　　d、田徑

　　e、體操

　　f、小球類

　　g、第九套廣播體操

　　2、重難點

　　在以上七點內容當上，a、d、g為重點內容，其中d、g為難點。體育衛生保健知識是貫徹理論聯系實際的原則，建立體育鍛煉與衛生保健教育相結合的重要措施之一。根據小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做，應作為重點內容，組織好課堂教學，爭取一個月內教會。

　　3、課時安排

　　（略）

　　五、教學措施

　　1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

　　2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。

　　3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

　　4、特別加強對廣播體操的教學

小學教學計劃篇10

　　一、教材分析

　　本組課文講述了：我們經常會遇到各種各樣的問題，對于這些問題我們通常是想的不一樣的，當然想法不一樣，做法難免會有差異，最后的結果更是不盡相同。本組課文講述了幾個生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。

　　本組課文以啟發學生怎樣發現問題再去解決問題，在單元導讀中有所體現，在《矛和盾的集合》中通過對發明家勤于思考善于實踐品質的學習，懂得："誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者"的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。《陶罐和鐵罐》中體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對自己的角和腿的不同故事。

　　二、教學目標：

　　1、會認19個字，會寫41個字。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。

　　2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。

　　3、了解課文的所蘊含的哲理，用事實說明道理，正確看待人和物。

　　三、教學重、難點：

　　1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。體會課文所蘊含的哲理。

　　2、讓學生懂得周圍一切都在變化，養成學會自己發現問題，解決問題的好習慣。

　　3、學會從事件的過程與結果的練習中領悟寓意。

　　四、課時安排：

　　《矛和盾的集合》2課時

　　《科里亞的木匣》2課時

　　《陶罐和鐵罐》2課時