浙教版九下數學教學計劃

時間:2021-11-16 20:29:04 教學計劃 我要投稿

浙教版九下數學教學計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的浙教版九下數學教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

浙教版九下數學教學計劃

  本學期是初中學習的關鍵時期,教學任務非常艱巨。要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結合教學內容和學生實際情況,把握好重點、難點。同時九年級畢業班總復習的教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和收效,是每位畢業班數學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復習計劃。

  一、學情分析

  本班學生兩極分化比較嚴重,部分學生數學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多:__等。部分男生學習習慣不太好,家長也不夠重視,如:__等。由于平時學習不夠認真和扎實,我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清,掌握不牢。

  二、教學內容分析

  本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章,因此在一周內把課本最后一章結束,接下來就是整體初中內容的有計劃復習,復習的教學內容大致可分成代數、幾何兩大部分,其中初中數學教學中的六大版塊即:“實數與統計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試考中的'重點內容。

  在《課標》要求下,培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段,必須牢牢抓住基礎不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

  學生解題過程中存在的主要問題:

  (1)審題不清,不能正確理解題意;

  (2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;

  (3)對所學知識綜合應用能力不夠;

  (4)幾何依然對部分同學是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差。

  三、教學計劃措施

  1、認真研讀學習課標,緊抓中考方向,了解中考的有關的政策,避免走彎路,走錯路。同時研讀《中考說明》,看清范圍,研究評分的標準,牢記每一個得分點。

  2、扎扎實實打好基礎。

  重視課本,系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現中考仍以基礎的為主,有些基礎題是課本的原型或改造,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎上延伸的,所以,在做題時注意方法的歸納和總結,做到舉一反三。

  3、綜合運用知識,提高自身的各種能力。

  初中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學與生產、生活相關學科相聯系的能力等等。

  (1)提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節的知識聯系起來,并能綜合運用,做到觸類旁通。目前應根據自身的實際,有針對性地復習,查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。

  (2)狠抓重點內容,適當練習熱點題型。幾年來,初中的數學的方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外,開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,所以應重視這方面的學習與訓練,以便適應這類題型。

  4、注重課后反思,及時的將一節課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗;

  同時經常聽取學生良好的合理化建議。

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