九年級上學期教學計劃范文匯總八篇
時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的九年級上學期教學計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級上學期教學計劃 篇1
根據學校工作安排，我擔任九年級3班、4班兩班數學教學，作為畢業班，身上的擔子重，責任大。為了搞好本期的數學教學，特制定教學計劃如下：
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
二、學生基本情況分析：
根據上學年學生期末考試的成績，在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但部分后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。擔心在本班的后進生差距大,容易喪失學習的興趣.在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參
三、本學期的教學內容共六章：
由于下學期的時間緊，要進行中考總復習，本期要完成第22章---第26章外，還要提前上一章下學期的內容。具體內容為第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。第27章：二次函數
四、重點，難點
重點：解一元二次方程的方法，兩三角形相似的方法，解直角三角的應用，二次函數的圖像與性質。
難點：靈活證明兩三角形相似，二次函數的圖像與性質。
九年級上學期教學計劃 篇2
本學期本人擔任九年級1、2班的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，開拓創新，特制定本計劃如下。
一、學情分析
這屆學生的英語基礎不是太扎實，英語學習成績普遍不高，甚至出現瘸腿現象。這讓領導和我們任課老師都很憂心。提高這屆學生的英語成績也成為一個刻不容緩的任務。經過兩年的英語教學，我覺得主要有以下幾個問題：
（一）學生掌握的詞匯量太少。有相當部分的七，八年級的單詞都還不會，這將會直接影響學生對九年級新知識的理解與接受，同時做題時閱讀理解和完形填空部分得分率也不高。
（二）學生在學習英語時有惰性。學生不善于做英語筆記，當堂會的內容，接下來會很快忘記，再則，相當一部分學生沒有養成背誦英語課文的習慣，學過就忘。
（三）學生對英語的學習興趣不高，尤其是那些偏科和成績較落后的同學，總是覺得英語太難，索性就不學了，甚至課堂上就不聽老師講授。
（四）積壓問題。即使班里成績較好的學生，在遇到問題時不能夠積極找老師解決，造成不會的問題增加，乃至于影響對英語學習的興趣。
（五）不用心。記得快，忘得也快。教師反復講解的問題出現的原因，下次出現仍然有相當一部分學生不知道所以然。綜上所述，我認為本學期重點是培養學生養成良好的學習習慣，掌握適當的學習方法；培養學生對英語的學習興趣，教師加大對學生的英語學習管理，肯投入時間與精力，相信本學期學生的成績會有很大的突破的。
二、教材分析
《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，本學期將完成前十二個單元的教學。各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
三、教學目標
（一）、知識與技能
1、德育方面：使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。
2、教育方面：在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。
3、教學方面：提高學生聽、說、讀、寫的各項能力及分析問題解決問題的能力。本冊出現單詞708個，要求掌握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內容，培養學生優良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。
同時培養學生良好的閱讀和學習習慣。
4、興趣方面：不僅讓學生懂得學習英語的重要性而且要注重培養學生學英語的興趣，增強每位學生學英語的主觀能動性，變“要我學”為“我要學”。
四、教學重難點
（1）教學重點
A：各部分中出現的四會詞和語法項目。
B：各部分中出現的語言項目
（2）教學難點A：熟練應用所學語法項目，如過去時態和比較等級。
B：能夠應用所學語法項目解決問題。
C：能夠正確書寫簡單的英語作文。
五、教學策略及措施
A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高，決不放棄他們，讓每一位學生不掉隊。
要達到這一目標，首先，應盡快從舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的，更不能與現行的中招考試命題相接軌。
其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。
為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性：
1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；
3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；
4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。
6、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
7、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。
8、課后加強個別輔導與答疑，做好培優補差。
9、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
九年級上學期教學計劃 篇3
本學年我擔任的是九年級一班和九年級二班的英語教學工作，第一學期有五個多月的時間，我按照上級和本校的要求，將制定如下計劃：
第一、完成九年級英語全一冊的教學任務
每年上級總是要求在第一學期末把全一冊的課本所有教學任務全部完成，盡管這不符合教材編撰部門的意圖。所以對基礎較為薄弱的學校來說增加了不少負擔。往往是教師忙于趕進度，總是抽不出時間復習，學生的成績在第一學期進步不明顯。當然，如果學校沒有額外的任務的話，基本完成教學內容也是可以實現的。本學期學生的課外資料主要是《導·學·練》，把它作為自學的助手也是可以的，但只能有選擇性的進行講練，因為時間不允許，而且一題不落下也不一定效果就好。
第二、繼續加強德育教育工作
我一直非常關注對學生情感、態度與價值觀的培養。這既對學生的成長有很大好處，也間接促進學生的學習熱情。本學期要繼續摸索好的方法，總結原有經驗，更加注意教育的有效性。在上學年的確有一些不錯的做法，其效果也令人非常高興。當然也有極個別情況與我的期待距離較遠，從本學期開始一定要避免再次發生。新課本中也有不少這樣的課文。比如怎樣處理自己遇到的困難，怎樣培養社會責任意識，怎樣進行合作，等等，都要充分利用這樣的素材，運用科學的方法來適當發揮一下，力爭讓學生在學到知識的同時，也在思想道德方面得到提高。進行德育教育也要結合學生的實際情況，盡量一對一地進行。在不出效果的時候就不多費時間，但在有利時機就要教育到位。
第三、努力提高學生的`學習成績
本學年學生的情況更加不樂觀。由于起始年級留下的不良影響，學生在學習態度和學習方法上還存在著不少問題。而且也由于一些原因，學生的現有成績實在讓人憂慮。八年級期末考試成績每個班及格的只有兩名到六名，其他的大多只有二、三十分。學生基礎差成了制約教師做出成績和樹立信心的最重要因素。雖然這不能成為教師為自己開脫的理由，但也不得不承認這給英語教師帶來了很大的壓力甚至是思想負擔。要想看到學生成績的提高是需要一個漫長的過程的，甚至到下學期才會見成效，而且是英語教師要付出比其他教師兩倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不損失的前提下才可以做到。但我也不可能找到更好的辦法，必須要多付出，而且不能期待讓上級回報什么。
我原來都是在下學期才開始讓學生復印一些有關初中語法及考點的材料，本學年從剛開始就這樣做，提前讓他們多掌握一些知識，以利于期末考試（一測）能有好的成績。但重點是教會學生自學，因為在課堂上不會有時間給他們講解。另外做好培優補差工作，讓所有的中上等學生（目前看實際就是40分以上的學生）都有重大突破，將來努力使成績提高到80分以上（從上學年來看是可以實現的）。讓40分以下的學生當中的三分之一都會達到60分以上。教學方法上一直考慮效率問題，比如作業盡量少安排，而以識記重點、難點和考點并在此基礎上進行少量的有針對性的練習為主，效率不高的全部拋棄，有利于將來出成績的就要不斷檢驗學生的掌握情況。不過鑒于英語學習還是要兼顧聽、說、讀、寫的全面發展，每個活動該進行的還必須要做到位，否則又回到了應試教育的路上，將是不負責任的。
第四、認真做好教研工作
教學研究對教師的成長極其有利，而且也大大促進了教學成績的提高。認真研究好怎樣讓學生喜歡英語，怎樣能讓學生在少花費時間的情況下提高英語成績，怎樣提高自己的教學基本功，怎樣更好地在學生面前樹立威信，怎樣使自己在理論上和實踐上成為都很成功的人等等。許多事情等著自己來做，而且富有挑戰性。
本學期盡量將不太有意義的事放在一邊，而在一些重要事情上鉆研得更深入一些，力爭在其中的一些方面再次取得重大突破。
九年級上學期教學計劃 篇4
一、指導思想：
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
1、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野
2、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;
二、學生情況分析
本學期我開始擔任()班的英語教學。班級里大多數學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生很多，學生發展參差不齊，，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、教學目標：
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：
1.語言技能：
聽：1、能聽懂課文大致內容;2、能抓住簡單語段中的觀點;
說：1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;2、能經過準備就一般話題作短暫表達
讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;2、能識別不同文體的特征;3、能通過分析句子結構理解難句和長句;
寫：1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;
2.語言知識：
語音：1、逐步做到語音、語調自然、得體;2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。1.500個左右生詞，和200多個短語。
2.學習下列話題：①事務處理 ②運動 ③旅游 ④談論發生過的事 ⑤事物描述
3.語法知識點：①現在完成時 ②虛擬語氣 ③動詞不定式 ④規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞 ⑤主動語態與被動語態 ⑥過去將來時⑦過去完成時課時安排
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量此文來自優秀，認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學效率，提高學生英語交際能力。
3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。加強個別輔導與答疑，做好培優補差。
4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
5、多閱讀，多寫作。看一個學生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵學生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學生當面改正，并說明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長此堅持下去會有效果的。
九年級上學期教學計劃 篇5
今年本人帶九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（1）班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（2）班優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
五、培優和輔差總結。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好
總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，我不知道今年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
九年級上學期教學計劃 篇6
新的學期在忙碌疲憊中已經開始，今年又送走了一屆學生，由本部調到看北校區工作。北校區的工作環境是本部所不能比的（本部正在蓋教學樓，每天噪音不斷）。這么優美的環境，這么舒適的氛圍，需要更好的工作，特制定本學期的教學工作計劃如下：
一、積極參加理論學習，不斷提高自身素質
本學期，要更加積極認真學習新課程標準和新課程理論，進一步明確課堂教學要以新課程理念為指導，以學生發展為本，關注師生的共同成長與發展，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，轉變教學方式和學習方式，倡導學生主動參與，善于合作，樂于探究，勤于動手，使學生在老師的指導下積極地、富有個性地學習；使教學由預設走向生成，由封閉走向開放，由注重傳授轉向注重探究，由單一認知轉向多維體驗，由教師權威轉向交往互動。從而構建新的課堂教學模式。為此要積極學習先進教師的先進經驗，切實落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的教學目標。在教學時間的安排上，要突出學生自主學習，嚴格控制講授的時間，教師的“導”主要體現問題的啟發、適時適度的點撥和恰當的評價上。在教學過程中，必須盡可能性的創設情景，讓學生經歷探索、猜想、發現的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。面向全體學生，使每個學生都能有所進步，有所發展。
二、認真落實教學常規，不斷提高工作效率
本學期要積極響應學校的號召，更加認真備課上課，認真鉆研教材，積極參加集體備課。教學中注意構建民主和諧平等的新型師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生的個性差異，注重學生的獨立思考，積極培養學生的自主學習，自主探究，自主交流的能力，學習習慣的養成要貫徹始終。
作業方面：課堂作業每周最少四次，全批全改，有問題要及時反饋，及時訂正，同時要加大家庭作業的檢查力度，只要有時間老師全批全改，時間不足就批改組長的，再由組長批改組員的。教學成績的高低關鍵在于作業的檢查力度有多大。
三、與學生多交流，多溝通
今年又接了九年級2班，又開始當后娘了，學生不認可這是很正常的，為了讓學生盡快地接受認可信服，要盡可能的多與學生溝通交流，盡快地適應學生。讓學生明確目前的學習目標、任務，提高學生學習的積極性和主動性，提高學習數學的興趣，從而提高學習效率。
四、抓兩頭，帶中間
中考就是要看高分學生的實力，因此課堂教學中要讓尖子生吃飽，吃好，學習中等的學生不能掉隊。學校制定的各項目標要努力完成。
總之，本學期要通過不斷的學習，改變自己的教育理念，然后通過自己的改變，來樹立符合學生成長規律的思想。要有愛心，責任心，有耐心，要做細做好每一件事，要用腦去思考，去尋求解決問題的辦法，要在工作中感受快樂，感受幸福，要用自己的智慧，自己的思想，自己的工作熱情，去激發學生的思想、智慧，以及學生的學習熱情，使學生懂得感恩，夢想能順利實現。
九年級上學期教學計劃 篇7
一、工作目標、任務
1. 提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣。
2. 發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。
3.能夠進行簡單的日常用語的交流。
4.能夠用簡單的句子進行寫作。
5.熟練掌握所學歌曲、chant等。
6.理解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7.強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
8.注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。
9.突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、歌曲、游戲、任務、繪畫等。
10.重視雙向交流和中西文化的介紹。
二、采取措施
1.認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當內容當堂掌握。
2.創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3.每天給學生布置適度的家庭作業。
4.鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學會的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5.每天上交的作業當天批改完，并做好批改記錄，以便有針對性、有目的地糾正學生的問題。
6.對差生進行耐心輔導，增強其自信心。
7.課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。
8.練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好的語音、語調，書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
教學措施
⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 ⑵認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
⑶實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
⑷關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
⑸在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
⑹經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。從所任課班級實際情況和本身條件出發，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展，多多聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。
在教學之余，多關注教育網站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業理論知識水平和自身綜合素質。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓活動。總之，不斷自我學習和接受繼續教育，提高自己，成為教授好學生的“源頭活水”。
九年級上學期教學計劃 篇8
一、指導思想：
1．要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。
2．突出學生主體，尊重個體差異，提高技能，活躍思維，拓展視野。
3．注重學以致用。
二、學生情況分析
今年九年級英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
教學目的
1．要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2．使學生明確學習英語的目的性，
3．培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標：
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：
1．語言技能：
聽：
1、能聽懂課文大致內容；
2、能抓住簡單語段中的觀點；
說：
1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；
2、能經過準備就一般話題作短暫表達
讀：
1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；
2、能識別不同文體的特征；
3、能通過分析句子結構理解難句和長句；
寫：
1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，
2、能默寫課文；
3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；
2．語言知識：
語音：
1、逐步做到語音、語調自然、得體；
2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：
1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法：
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；
4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
功能：
1、掌握詢問信息、談論對象，表示否定，表示不肯定，表示發生在某一過去時間之前的行為。
2、靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；
3、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能；
四、課時安排
每周5節，新課共15個單元，爭取在元月初把新課結束，元月用半個月復習今秋的所學的知識，再用半個月復習做綜合復習，迎接期末考試五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量此文來自優秀，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
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