中學教學工作計劃

時間：2022-04-24 13:39:01 教學計劃我要投稿

中學教學工作計劃模板集合六篇

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的中學教學工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

中學教學工作計劃模板集合六篇

中學教學工作計劃篇1

　　指導思想：

　　認真學習新課程標準、堅定學校發展步伐，鞏固成績，借助新課改趁勢而上，推動學校教學質量穩步提高。

　　工作目標：

　　嚴格管理，加強檢查，實現教風、學風的良性互動，促進優良校風的形成。加強和完善校本培訓及繼續教育工作。強化集體備課工作，合理安排和保障教研組、備課組的活動時間。嚴格按照教學進度計劃授課，杜絕授課隨意現象的發生。認真落實提高課堂效率十六字方針，注重夯實基礎，課堂教學真正做到堂堂清、段段清。在重點強化高考學科教學的同時，加強會考學科的管理，提前做好安排，確保會考成績再上新高，切實做好培優和補差輔導。

　　工作措施：

　　（一）、加強教師隊伍建設。

　　1、在以課堂教學為中心，加大課堂教學改革力度，建構“自主、合作、探究”的課堂教學模式，重視雙邊活動、興趣激發、學法指導的同時，重視學風管理，充分落實學生的主體地位，避免人為加重學生課業負擔等不良現象，形成良好的學習風氣。要切實改變只教不管、教管分離的觀念，以管促教。

　　2、請教育專家、領導、骨干教師進行專題講座、示范課等。講座的內容體現新形勢下的教學思想和理念，教學改革的創新以及教學實踐中的體會與感想等。通過講座學習教育教學新理念、新思想和發展趨勢。通過專題講座、示范課等發揮學校高級教師和骨干教師的積極作用。

　　3、進一步加強對青年教師教學基本功的檢查、培養與提高。有重點地對青年教師進行推門聽課，對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。及時發現問題，及時改正、提高。加強“教學反思”這一教學環節的工作。定期開展青年教師作匯報課活動、大練基本功活動。青年教師要虛心向老教師學習，堅持先聽課后上課。要求青年教師能多聽課，多參與教學研究，多寫教學后記或教學敘事。

　　4、加強教研工作，研究學生的實際，研究新形式下教學的基本方向，研究高考動向，加強對高考試題和考綱的研究，研究復習方法。高三教師要切實加強對高考試題、對《考試說明》的深入研究，特別注重對近三年全國及各地高考試題的研究，密切關注考試改革的動態，研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。各學科要認真研究高三復習課的課型及其教學模式，增強高考備考的針對性和復習課的有效性。確保實現每個學生能升入高等學府的奮斗目標。

　　5、為了提高業務素質，提高業務水平，加強聽評課活動，重點研究教學實際問題，積極探索校本教研的途徑，不斷增強教研的實效和活力。要求老師每周都要有聽課學習、評課活動，嚴格教師聽課節數，要求教齡在3年（含3年）內的青年教師不少于20節，學校領導、教研組長、指導教師不少于20節，其他教師不少于15節。開展“四課活動”，即開展展示課、匯報課、達標課和公開課，為青年教師、骨干教師搭設進一步提高和展示才華的舞臺。

　　（二）、加強常規教學管理，進一步打造優良校風、教風和學風。

　　1、認真落實學校工作計劃，每位老師要以《教師職業道德規范》和學校規章制度嚴格要求自己，增強敬業精神和責任心，牢固樹立服務意識，使全體教師統一思想、統一要求、統一規范。

　　2、加強常規教學管理，向管理要質量。

　　（1）認真落實課堂教學要求，進一步規范教學行為。做到課堂教學有序，教書育人，敢于管理，我的課堂我負責，我的問題我解決，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象；積極指導學生的學習方法，調動學生的學習積極性，樹立良好的、融洽的師生關系；培養學生積極思維和動腦、動手能力，指導學生學會自主學習、合作學習，切實提高教學效率，努力提高教學質量。教師做到上課不遲到、不早退、不壓堂。堅持課前2分鐘的朗讀制度，預備鈴響后，教師立即進入課堂，組織朗讀和預習。不得任意調課，杜絕無故缺課現象，有事認真履行請假手續，通過教務處調整課程，保證正常的教學秩序，堅決杜絕教師上課接聽手機的現象。備課組全體成員要充分研究學生，真正降低教學重心，制定切實可行的教學進度計劃和教學高度，要求學生掌握知識扎實有效。備課組內要統一要求，統一進度，教學進度最多不能相差2節課，到期末時圓滿完成本學期教學任務。

　　（2）認真備好每節課，為上好每節課奠定基礎，堅決杜絕無教案上課、無準備上課的不負責行為。課堂教學關注：①“三講三不講”，只講易錯、易漏、易混點；不講學生已會的、不講學生能自學會的、不講學生現實無法學會的。②“五個盡量”，盡量讓學生自己觀察、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己得出結論。③“五個要”：每一節課一要：有教案、有方法—要持案上課，并力求讓學生在課堂上掌握科學的思想方法；二要：有資源、有密度—要精心設計每一堂課，控制好課堂教學的節奏；三要：有生活，有應用—要鼓勵學生關注社會生活，提高對知識的理解和應用能力；四要：有差異、有落實—要關注學生的個體差異，要有計劃地實施分層教學，有重點的進行培優補差。及時反饋，提高實效；五要：有情感，有精神—要關注與學生情感交流，要認真布置和批改每一次作業，做到“每發必批，每批必改，每改必評”，環環緊扣，使教學質量有突破。

　　積極組織參加集體備課，備課組要加強對學生的學法指導，特別要重視學生的預習和復習，注重發揮教研組和備課組的作用，營造濃厚的教研氣氛和環境。教研組每月活動一次，備課組活動每周一次，做到有活動內容，有研討記載，必須人人參與。教研組、備課組必須針對教學中出現的問題進行集體研討，備課組內必須進行集體備課，規范集體備課的形式，要求做到：個人鉆研→集體研討→形成個案→組織實施→反饋與反思的基本流程。備課的基本內容有：備教材、備目標、備學生、備教案即做到四備。

　　（3）加強作業研究，切實減輕負擔。各備課組要加強對作業的研究。對作業的內容、數量、質量、完成要求等都要有統一的意見，加強協作。全體教師都要在作業書寫的規范上對學生提要求、作指導，培養學生的良好習慣，形成良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣，為學生將來的進一步發展打下堅實的基礎。要認真布置和批改每一次作業，作業要有目的，不能流于形式，教師必須根據教學大綱和教材的要求，經過精選向學生布置適當的作業，避免照搬現成的練習冊及習題集，不加選擇地布置作業。通過作業的布置與批改，及時反饋教學中的問題。通過恰當的作業評語與作業講評，達到師生交流、激勵學生的目的，使教學質量有突破。

　　（4）端正考風考紀，重視考試的作用，達到考試的目的，認真組織好學生平時測驗、階段考試及各級各類考試。平時測驗和階段考試的命題要突出實效性，每個單元（章節）要進行階段性檢測，由備課組組織實施。階段考試要加強針對性，試卷必須根據當前教學的實際、學生的學習實際情況命題，測驗盡量不使用現成試卷。難易適當，既要符合學生當前實際，有要保證高考的實際需要。對于考試中出現的知識方法錯誤、及格、優秀人數不多等情況，首先要從命題、教學等各方面分析、尋找原因，然后給學生具體的指導，包括考試心理、考試技術指導，以鼓勵學生的學習積極性和創造性。

　　（5）對于學生基礎差、功底薄的實際問題，加強對學生的平時輔導，降低重心、耐心講解、科學引導，激發學習興趣，提高學習成績，確保會考順利通過，通過輔導彌補課堂教學中的不足。對于優秀學生，通過輔導，增強信心，發揮特長，更上一層。

　　（6）加強實驗教學、信息技術教學和音體美課堂教學的管理工作，規范教學行為，發揮其應有的功能，保障全體學生的全面發展。

　　3、加強學風的指導與培養，促進學生良好學習習慣的養成。明確我校學生學習基礎相對薄弱的實際情況，培養學生良好的學習風氣。做到大膽管理、嚴格要求。以愛心教育和有效的教學方法提高學生的學習興趣和積極性。

　　4、加強監督與檢查。教務處對日常教學工作的各個環節進行檢查，確保各項工作落實到位。

　　（1）對每天各班8節課的上課情況進行檢查。查每節課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀律的管理情況。對每天的檢查情況進行認真的記錄并進行及時的反饋。

　　（2）對教案進行定期檢查。教研組長對組員的教案每月檢查一次，教務處每學期至少檢查四次，并做好記錄。查是否按教學進度授課；查教案是否齊全，是否規范。要求教師認真備課、教案完整全面。

　　（3）對課堂教學情況進行撿查。通過教學管理人員推門聽課，檢查課堂教學情況，檢查教師的教學態度、教學能力和教學水平；進行學生問卷調查，檢查學生對老師教學的滿意程度。

　　（4）對學生的作業及單元檢測情況進行撿查。教研組長對組員的作業布置與批改情況、單元檢測情況每月檢查一次，教務處每學

　　期至少檢查四次，并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業，檢查是否及時進行單元測試。

　　5、為切實有效地促進各個年級的教學，本學期繼續實行章節檢測制度，加強過程考核。對檢測情況及時進行分析，發現問題及時整改。抓好階段考試工作，本學期安排4次（2次大，2次小），從命題制卷到考后成績分析全程把關，使每一次階段考試都成為矯正教學思路和方法的鑰匙。全體教師都要注重對考試的研究，研究考試的功能、目標、效度、指向，使考試真正成為教學質量的主要反饋形式，真正有利于教師的教和學生的學。

　　6、加強對畢業年級學生的學法指導。畢業年級的全體教師要充分尊重學生的`主體地位，發揮學生在迎考復習中的主體作用，切實指導學生進行科學有效的復習，堅決杜絕“滿堂講”、“滿堂灌”、“滿堂練”，堅決杜絕“發試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式，要切實提高每一節復習課的效率。

　　（三）、加強課外活動的組織、開發和管理工作。

　　總結以往課外活動開展的成績與問題，改進本學期課外活動的開設與管理方法，加強會考研究與輔導，通過有針對性的輔導，使每一名同學的學業成績都有所提高。加強學科競賽研究，發現和培養特長生。繼續組織學生參加學科競賽和特長生的輔導，充分發揮學生的學科特長，注重培養一批有特長的優秀學生。特別是音體美和信息技術教研組，教研組內要組織力量加強研究，切實做好輔導工作，同時要做好資料的積累和傳承，使學科競賽輔導工作科學化、系統化和常態化。積極組織和參加各級各類競賽活動，以提高學生的學習熱情和學習能力，提高學校的辦學特色。

　　新的學期已經來到，我們全體教師要盡職盡責、愛崗敬業、關心學生，高質量完成學校制定的學期教學目標。讓我們群策群力，不計個人得失，顧全大局，我奉獻，我快樂，我自尊，我自強，用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學勢頭推向新的高度。

中學教學工作計劃篇2

　　為全面貫徹執行國家教育方針，認真落實教育教學的工作目標任務，加快課改步伐，更新教育觀念，全面實施素質教育，切實提高教學質量和師生素質，提高我校的辦學質量，根據我校實際情況，特制定本學期教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面實施素質教育，以大力提高教學質量為中心任務，以學生的全面發展為目標，堅持依法治教，強化常規管理，深化教育改革，全面提高師生素質，爭創一流的教研教學業績和辦學效益，推動我校教育事業的蓬勃發展，使我校的教學成績更上一層樓。

　　二、教學目標

　　我校今年制定總目標為實現素質教育,教學質量，教研成果和教育管理水平能夠在原有基礎上穩步提高。狠抓常規管理，注重過程管理，全面開齊開足課程，注重學生全面發展。

　　1、以德為首，實施素質教育為目標

　　學校的教學工作中心必須以德育為首要基礎，德育不僅是學校教學工作的重中之重，而且是教育質量提高的保證。必須通過課堂、活動進行品德教育，將學生的思想、紀律扭轉到優良的軌道上。

　　2、育人為本，提高教學質量目標。

　　教學任務是學校教育的工作核心，教學質量是衡量教學水平的重要標準。本學年度我校本著加強常規管理、學籍管理制度，重點抓差生轉換，使我校的教學水平在原有基礎上繼續穩步提高。爭取使我校的各年級合格率達100%,優秀率達45%以上。

　　3、將課程開齊開足，提高教研水平。

　　本學期我校將所有課程都上齊上足，為清薄弱學科配備專業教師；提高認識，改變觀念，全面推廣“三環、兩步、一展示”的教學模式，向課堂45分鐘要質量，組織好聽評課活動，進行理論學習，鼓勵教師撰寫論文，提高教師素質。

　　三、實施措施

　　1、繼續抓紀律，在原有基礎上繼續保持良好穩定的教學秩序。

　　2、狠抓常規工作，建立良好的教學秩序。

　　（1）、備課方面要必須做到提前一周備好課，備課必須講求實效，教學流程要做到詳細具體，思路清晰。

　　（2）、上課方面，老師要嚴格按作息時間上課，做到提前候課，準時上課。在講課過程重要思路明確、條理，重點突出，突出學生主體，板書要字跡工整，爭取向課堂45分鐘要質量。

　　（3）、布置作業要適量，批改作業教師一定要全批全改，盡量做到面批面改，堅決杜絕學生批改現象。輔導學生一定要爭對問題入手，及時準確的對學生進行加強。本學期重點還是抓差生轉化。爭取做到優生保優，差生轉優的效果。

　　（4）、繼續落實好單元過關制度，而且一定要搞好、搞實、搞細，做到分析準確，及時解決。

　　3、教研工作

　　針對我校新課程改革進行的程度和實際情況，本學期重點要放在課堂教學方法上，全面推廣“三環、兩步、一展示”的教學模式，追求課堂實效。

　　要加強教師的理論學習，集體備課，積極進行課堂教學試驗，尋找問題，改正，再試驗直至滿意為止。

　　抓好校本研訓工作，以研促教，努力提高教學質量，通過“聽評課”活動，促使教師相互學習經驗揚長避短提高教學能力。通過教研教師要寫出心得體會和至少一篇論文。

　　加大領導“推門聽課”、隨堂聽課的考核力度。

　　4、加強常規考核管理

　　本學期我校要本著更嚴、更細、公平、合理、開放的原則進行考核來促進日常工作，每周進行一次教案檢查，間周一將次作業檢查，每月進行一次政治學習筆記、業務學習筆記、反思日記的檢查，字跡要工整，內容要適合。

　　按照學校教學質量考核方案，在工作量考核、期末終結考核、以及評職、晉級、評優等方面加大對教學一線人員、主要學科教學人員的傾斜力度，按等次發放績效工資，讓優秀教師、骨干教師真正做到多勞多得、優質優酬，讓老師們能積極主動多上課，上好課。

　　5、做好九年級畢業班的工作

　　畢業班是體現一個學校辦學質量和辦學水平的重要指標，也是衡量學校在家長、社會各界人士心目中定位的重要指標，所以，我們要想方設法抓好教育教學質量。為加強畢業班課堂教學的研討工作，定期舉行研討會，優化教法學法，從而提高教育教學質量。做好每月的月考和質量分析。制定畢業班的目標管理和過程管理方案。繼續加強并進一步完善學科競賽制，努力提高學習興趣和教學質量。力爭明年中考取得理想成績。

中學教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　根據學校課程的要求，確立以學生發展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“導學案”為特色的教學核心，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生發展寬松氛圍的同時，努力培養并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質，全面推進七年級英語教學改革。

　　二、工作目標：

　　積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發展，讓家長人人滿意”。

　　三、工作重點

　　1、深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。

　　2、深入研討新教材，探究新教法。

　　3、積極開展并參與教研室安排的“課內比教學”活動。

　　4．充分利用好“導學案”,做好分層教學，共同提高。

　　5．積極參與學校教科室組織的活動和教育教學論文的撰寫。.

　　四、具體措施：

　　（一.）更新教學觀念，瞄準角色定位。

　　教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調整好心態。

　　（二）.注重彼此交流，發揮集體智慧。

　　發揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，并把“導學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“導學案”和“周末作業”。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率。

　　積極組織組內教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，并聽大組內其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內成員教學水平的共同進步。我們組內共六名教師，相互間取長補短，不斷加強理論學習，努力提高自身的業務水平和教學水平，爭取教學和自身都有所提高。

　　（三）.研究教法、學法，提高教學效益。

　　1.針對七年級英語下冊詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合檢測。”的方法，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進行各種形式的單詞檢測，并及時獎勵，激發和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到“教的有效，學的輕松，考的滿意”的效果。

　　2.針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調動學生的積極性，培養主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業和貫穿課堂內外的激勵評價。

　　3.針對語法教學，我們將根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式：

　　（1）觀察——發現——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。

　　（2）集中呈現--對比分析--專項梳理--鞏固運用的綜合復習教學模式。

　　在采用以上兩種傳統方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。

　　4.重視聽力的培養。

　　教師在課堂上盡量運用英語，同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶及班班通等先進的教學設備。經常為學生選擇優秀的視聽材料。

　　（四）.抓好培優輔差工作.

　　1、為避免一部分差生產生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠, 教師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉變，使后進生樹立信心，也要在業余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話，同時進一步調動“六人合作學習小組”的積極性。

　　2、為提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。

　　（五）每次考試搞好質量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。

　　時間安排：

　　（略）

　　總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創造性工作，為七年級英語教學打下堅實的基礎。

中學教學工作計劃篇4

　　本學年我們要在總結20xx年高考成功經驗的基礎上，認真研究新課改、新高考，瞄準更高的目標，科學計劃，狠抓落實，力爭教學教研工作再上新臺階。

　　一、教學工作

　　（一）指導思想

　　堅持“一切為了學生”的辦學理念，以提高教育教學質量為中心，優化課程結構、教學過程和教師隊伍，強化教學常規管理，抓教風，抓學風，抓考風，促進學生素質的全面提高和個性的健康發展，為學生終身發展奠定堅實的基礎。

　　（二）教學常規管理

　　1、開學前準備工作：各年級要根據各自特點，認真做好各項計劃。高一要做好招生工作，班主任的任命、教師配備、分班等各項準備工作。高二年級要做好學生的文理分科和文理班教師的調整工作。高三年級要總結上屆成功的經驗，了解今年的高考情況，研究全國卷，制定好今年的復習迎考計劃，籌建高三理科實驗班。

　　2、開學工作：各年級在開學初都要認真做好安全教育工作，利用班會、板報等教育學生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身傷害、防財物被盜，各授課教師課前要檢查學生人數，各班要認真記好安全日志。

　　高一年級的工作重點是新生軍訓工作和入學教育，要在借鑒以往經驗做法的基礎上，配合人武部做好軍訓工作，同時認真做好新生的養成教育，讓學生盡快適應高中學習生活，為整個高中階段的學習發展奠定良好的基礎；

　　高二要盡快抓好學生分科后的學法指導，讓學生盡快適應文理科的學習；

　　高三年級要抓住學生進入高三后精神狀態明顯積極的契機，趁熱打鐵做學生工作，宣傳今年的高考成績，使學風更好，精神更振奮。

　　各年級要宣傳手機對學生的負面影響，宣傳學校禁止手機進校園的規定，分批召開家長會，以得到家長的支持。

　　3、年級管理：

　　（1）以班級評優為抓手，堅持班主任每天“五簽到”制度，堅持每周一班主任例會制度，檢查從實，要求從嚴。班主任要圍繞優化班風、學風，大面積提高教育教學質量的工作目標，積極動腦筋、想辦法，開創性地開展工作。

　　（2）加強年級值班管理的力度。每年級每天一個行政人員和三個班主任對本年級進行全天候的跟蹤管理，檢查早晚自習及上課教師的到崗情況，做好課間巡查，及時發現和糾正問題，指導工作。

　　做好教學檢查和反饋。為加強教與學的交流，及時了解教與學中存在的問題，本學期各年級均要進行一次教與學情況問卷調查，反饋意見先由各年級聯系人收集審閱，問題較多的將提交校長閱批，然后將反饋表交由各任課教師閱看，對學生所提問題若情況屬實，任課教師要提出改進意見。本學期各年級要進行兩次備課筆記和學生作業檢查，檢查結果要及時公示。

　　（3）要重視活動育人。每周各班召開一次主題的班會，內容要聯系實際，形式要豐富多彩，要能夠提高學生的道德修養、調動學生學習的積極性、真正解決班級中存在的問題，嚴禁將班會課變成文化課、自習課或訓話課。要積極參加學校組織的大型活動，要通過運動會、藝術節等全校性活動，培養學生集體主義精神、拼搏精神和紀律性。

　　（4）做好優秀學生表彰工作和貧困生的資助工作。開學初，要做好獎學金獲獎學生的認定和獎學金的發放工作，期末要做好三好學生和優秀學生干部的評選工作。要嚴格貧困生的評選程序，貧困生的資助要做到公平、公正、公開。

　　4、藝體工作：嚴格按照課程方案開設并上好藝術、音樂和體育課，各年級要抓好早操、課間操質量，不得流于形式。各年級體育課外活動要有專任體育教師分管，按照學期初制定的計劃進行活動。要認真計劃和組織好一年一度的秋季運動會工作。要認真上好音樂美術課，注意發現和培養有藝術特長和興趣的藝術生苗子，要認真計劃和組織好一年一度的校園文化藝術節工作。

　　5、做好教輔的服務工作：

　　（1）教務人員要認真履行職責，按時上、下班，熱情為教師服務。

　　（2）實驗教學：物理、化學、生物演示實驗、學生實驗開設率均要達到100%。所有實驗都必須填寫實驗通知單、實驗記錄單，期末交校檔案存檔，并作為考察實驗教師及授課教師完成教學任務的依據之一。

　　（3）圖書館工作：樹立為師生服務的服務意識，尤其要認真做好教材的發放工作。

　　二、教研工作

　　1、學年初做好上學年優秀教研組的評比工作，并根據各年級任課情況確定教研組長并做好聘任工作。各教研組長要根據年級情況安排落實好本年級的教研工作。

　　2、堅持每周二上午第一節課召開教研組長例會制，總結上周教研組工作，安排布置本周教研組活動內容。

　　3、每周進行一次以年級備課組為主的教研活動，行政聯系人要深入備課組指導工作，主要活動內容如下：（1）學習教育教學理論，研究新高考和全國卷；（2）打造高效課堂；（3）公開課及公開課評課；（4）學習研究現代教育技術手段的運用；（5）校本培訓工作的交流與探討，按時、按質、按量完成省縣兩級網上培訓工作；

　　4、競賽輔導和培優工作。高二年級要利用周末進行競賽輔導，高三年級要做好自主招生的報名和考試工作，要認真安排好輔導教師，選拔好參加輔導班的學生。

　　5、公開課及聽課要求。本學年各年級授課教師必須上一節公開課；青年教師聽課每人每學期不少于10節，中老年教師聽課每人每學期不少于5節。

　　6、安排好青年教師的培養工作，骨干教師要積極參加到指導青年教師的工作中來，經常性的指導青年教師搞好教育教學工作，如熱情接受青年教師的聽課要求等。

　　7、認真做好各年級考試的命題、閱卷、分析工作。

　　8、鼓勵教師積極撰寫論文或經驗總結，學期末對教師發表論文情況進行登記，作為教師職稱評審的依據。

　　9、加強對教科研課題研究工作的領導和支持。鼓勵更多教師參與教科研活動，并積極申報省市級課題立項。

　　第一學期教學工作時間安排

　　1、教學時間：

　　本期教學時間為20xx年8月28日~20xx年元月28日，共23周。

　　2、本學期自8月28日起，從星期一至星期五全校上課，星期六安排自習課，課表由學校統排。

　　3、考試安排

　　見各年級教學教研工作計劃。

　　4、秋季田徑運動會

　　20xx年10月30日~11月1日（第9周星期四、五、六）舉行。

　　5、文化藝術節

　　時間：20xx年12月30日

　　6、備課筆記及作業檢查

　　備課筆記和作業檢查：第一次檢查時間為第10周，第二次檢查時間為第19周前后。

　　7、各年級在開學后第一次段考后進行一次教學情況調查。

　　8、各年級開好各次段考的考務會和考后總結會。

　　9、各年級安排1到2次學生會議，分析、總結、反饋教育教學情況。

　　XX中學教導處

　　XX中學教研室

　　20xx年8月26日

中學教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

　　二、工作思路：

　　牢固樹立向管理要質量、向課堂40分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

　　1、嚴格按規定開齊課程；認真貫徹執行《新課程標準》，嚴格執行課時計劃，開齊、開足、上好規定的課程，如：信息技術、心理健康教育、社會綜合實踐、法制教育等科目，杜絕隨意調課、讓課、占課或無人上課現象。

　　2、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、檢查、期中和期末考試等。

　　3、加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學

　　理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。

　　4、堅持“健康第一，全面發展”的思想，加強學校傳統體育項目的訓練工作。認真開展”大課間”、“陽光體育”活動，落實在校生每天體育鍛煉一小時計劃，積極開展各類訓練，增強學生身體素質，使學校的鍛煉體現學校特色。

　　三、工作中心

　　全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作：

　　第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學校定期檢查。

　　第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。

　　第三，學校的骨干教師、學科帶頭人擔當著學科教學質量提高的艱巨重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨干教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。

　　青年教師應該虛心向骨干教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。

　　四、工作內容及措施

　　（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理

　　制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程安排等。

　　1、加強教學檢查

　　第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業等），發現問題及時解決。第三、召開教師、學生座談會征求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。第四、綜合學科教學，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。

　　具體要求：上課要有教案，教案要符合常規要求，運用電子備課的教師按照學校規定的模板進行備課，環節齊全。教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設置科學合理；教研組活動的以市教研室的教研要求為指南，做到有計劃、有過程、有總結。

　　2、開展教學調研活動。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。各教研組根據教師和學生的實際制定符合學校的調研

　　課題。