七月的天山 語文教學計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的七月的天山 語文教學計劃，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標：
一、知識與技能：
1、認識8個生字。能借助字典和聯系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能說出天山的景物的特點。
3、能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
二、過程和方法：
1、多種方式朗讀，整體感知課文，自主閱讀自讀自悟。
2、了解作者語言的表達方法，比喻排比的使用，移步換景的句子過渡。
情感態度價值觀：能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
二、教學重難點：
重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。移步換景形象介紹天山景色。
難點：了解作者從哪些方面把景色介紹具體的'。
三、教學時間：
一個課時
四、教學過程：
（一）、導入新課，出示目標小鮑導游帶你們游覽了南邊桂林山水，東邊金華雙龍洞，現在再帶大家到西部天山看看。指名讀課文前面的過渡語。
（二）、設置提綱，引導自學帶上導游詞，出發了，學生自學生字詞朗讀課文。引導讀通結合看畫面，指導讀好課文各個小節，讓學生說說作者分別寫了哪些景物。同時正音、解詞，通讀句子。如疑難詞有：炎暑、山澗、飲馬、縈繞等。“藍天襯著高聳的巨大的雪峰……”這句，需要結合圖片點撥感受。
（三）、分組討論，合作探究
1、合作學習你覺得哪些語段、詞句寫得好？這段話或這一詞語好在哪里？在四人小組中閱讀交流，說出感受，請同學發表看法，不理解的可以請教老師。
2、每一段都在講什么？
（四）、自學反饋，精講點撥班集交流，各小組派代表在班上匯報討論情況，教師給予肯定和鼓勵，對體會不到位的進行點撥，并結合朗讀加深體會。本文介紹了天山的水，樹，花。感受雪峰：高大壯麗和溪流：歡快清澈，原始森林：茂密、幽靜，野花：繁多、美艷。移步換景的寫法：進入天山—再往里走—走進深處。
（五）、巧設練習，檢測目標激發興趣，課外延伸。在學生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯網上的資料，鼓勵學生多和老師、同學交流，這樣，“足不出戶，也可以游遍千山萬水”。
（六）、拓展訓練，提高能力摘抄優美詞句，背誦描寫水，樹，花的句子。
板書設計
七月的天山：進入天山雪峰：高大壯麗溪流：歡快清澈不是春天，勝似春天再往里走原始森林：茂密、幽靜走進深處野花：繁多、美艷。
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