初中音樂課教學計劃（通用16篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的初中音樂課教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中音樂課教學計劃 1
一、教學目標：
1、了解音樂基本概念及表現形式，增加審美能力，提高音樂素養；
2、掌握基本樂理知識，提高演奏、歌唱能力；
3、培養學生音樂興趣及愛好，增強音樂文化素養；
4、開闊學生音樂視野，提高音樂表達能力和藝術修養，促進全面發展。
二、教學內容：
1、音樂基本概念：音符、節拍、節奏、旋律、和聲、曲式、表現技巧等；
2、基本樂器與演奏技巧：鋼琴、吉他、小提琴、口琴等樂器的簡單演奏；
3、兒童民歌：拉手、花燈、追趕爺爺、小白楊、草原上升起不落的太陽等；中華民族器樂：二胡、琵琶、古箏、笛子等演奏及基本表達技巧；
4、特色節日文藝節目演出：如春節會、五四文藝表演、詩歌朗誦、話劇演出等；
5、運用多媒體教學手段，課堂互動設施，通過音響設備，多媒體投影儀等技術手段著重展現音樂的藝術魅力。
三、教學方法：
本課程主要采用以“師生互動”為核心的、以學生為主體的、以問題為導向的、以實踐為重點的教學方法。引導學生通過互動方式感受音樂的魅力，用自己的感性體驗磨練自己的藝術修養，激發學生的音樂天賦。
四、課程計劃：
第一課音樂基本概念
1、了解音樂基本概念
2、學習樂符的記號及節奏
3、練習節奏的配合
4、聽音樂作品并談論個人感受
第二課鋼琴演奏技巧
1、了解鋼琴的基本結構
2、掌握鋼琴演奏的基本指法
3、練習各種琴鍵的壓彈和手的移動
4、演奏簡單的樂曲
第三課兒童民歌
1、學唱兒童民歌
2、了解兒童民歌的節奏
3、集體演唱
第四課口琴演奏技巧
1、了解口琴的基本結構
2、掌握口琴演奏的基本技巧
3、演奏簡單的`口琴曲目
4、了解口琴的歷史和文化
第五課二胡、琵琶演奏技巧
1、了解二胡、琵琶的基本結構
2、掌握二胡、琵琶的彈奏方法
3、演奏簡單的二胡、琵琶曲目
4、欣賞中國民樂的歷史和文化
第六課中華民族器樂
1、了解古箏和笛子的基本結構
2、掌握古箏和笛子的演奏方法
3、演奏簡單的古箏和笛子曲目
4、欣賞中國古典音樂的宏偉
第七課特色節日文藝節目演出
1、合唱、朗誦、話劇等文藝表演形式介紹
2、策劃、編排特色文藝節目
3、小組表演
4、集體表演
第八課全課總結
1、回顧本學期所學內容
2、集體表演音樂作品
3、總結學習收獲，分享個人經驗
五、教學評價：
1、學生平時表現（包括帶樂器、個人演出風采等）占比20%；
2、學生在每節課上的自主參與和互動活動所獲得的成績占比30%；
3、除了平時練習，還可以進行單獨考試，考試占比50%。
六、教材參考：
1、 《音樂》人民教育出版社；
2、 《音樂之旅》人民音樂出版社；
3、 《音樂賞析》高教出版社。
七、教學建議：
1、教師應注意培養學生音樂情感，提升審美能力；
2、進行多元活動，招募“音樂達人”；
3、讓學生多元化參與各種藝術活動，如音樂節、戲劇節、朗誦比賽等。
初中音樂課程工作教學計劃，旨在幫助初中生學習音樂基本概念和形式，掌握基本樂理知識，提高演奏、歌唱能力，增強音樂文化素養。同時，開闊學生視野，促進全面發展。在教學過程中，采取以“師生互動”為核心的、以學生為主體的、以問題為導向的、以實踐為重點的教學方法，通過多媒體教學手段、課堂互動設施等技術手段著重展現音樂的藝術魅力。在評價方面，除了平時表現和互動活動得分外，還可進行單獨考試。通過本教學計劃，旨在培養學生的音樂興趣和愛好，增強音樂文化素養，提高音樂表達能力和藝術修養，促進全面發展。
初中音樂課教學計劃 2
本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收獲和進步。
一、 教學分析：
本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的.喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯系，又有區別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
二、 提高教學質量措施：
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這些優勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。
在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力，通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。
在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造能力的發揮。
在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質與修養
1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業務水平，提高自身音樂文化修養。
2、注重自身心理素質的培養，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環境的能力，提高教學質量。
初中音樂課教學計劃 3
一、指導思想：
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務，初中音樂課教學計劃。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務：
1、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會的排練工作，將作為重點工作。此外還有一些競賽工作如藝術B級等的工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的.能力。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。
初中音樂課教學計劃 4
導言：
音樂作為人類文化藝術的重要組成部分，是人類智慧與情感的結晶。初中階段是學生音樂教育的重要階段，培養學生良好的音樂素養和審美能力，具有重要的現實意義和長遠影響。本文將從初中音樂教育的特點，音樂課程的特點、教育目標、教學內容、教學方法、評價辦法、教學策略等方面，提出一套初中音樂課程工作教學計劃，以期為實現良好的初中音樂教育目標提供參考。
一、初中音樂教育的特點
初中學生身心處于發育和變化階段，音樂教育應關注以下特點：
1、學生年齡大多在13—15歲之間，接受能力和學習興趣大幅提高。
2、課堂氣氛和學生的學習態度對音樂教育影響較大，因此要創造輕松自然愉快的學習氛圍，引導學生正確認識音樂的作用。
3、初中學習階段，學生的`思維趨向于具象和形象思維，教學應體現視覺、聽覺、觸覺等多感知和綜合感知。
4、初中學生對音樂語言的理解尚不深入，要注重聽力訓練，加深對音樂語言的認識。
二、音樂課程的特點
課程特點主要體現在以下幾方面：
1、音樂課程學習是具有活動性、探究性、創造性、就地取材性、寓教于樂性、發展多元智能性等特點，因此需要多元化的教學方法和策略。
2、音樂課程內容以音樂語言和音樂技巧為主，同時注重音樂的風格、表現形式、時代背景等，要開展多種類型的音樂活動。
3、音樂課程學習過程中，學習者的體驗、思考和感悟是最重要的組成部分，教師應鼓勵學生自主探究和思考。
三、教育目標
1、培養學生對音樂的興趣和愛好，引導學生樹立積極的音樂學習態度。
2、培養學生具有基本的音樂素養，能夠理解基本的音樂語言和音樂技巧。
3、培養學生對不同音樂風格和文化多樣性的理解和欣賞能力。
4、培養學生具有音樂創造能力和團隊合作能力。
四、教學內容
音樂課程中的教學內容應當涵蓋以下幾個方面：
1、基本音樂素養：學生應該了解樂譜基本符號、音調、節奏等，并能簡單演奏或朗讀樂譜。
2、基本音樂技巧與表現：音樂學生應掌握音高、節奏、音色和音響效果的表現方法，可以通過合唱、管弦樂團等形式展現音樂技巧。
3、音樂欣賞：學生應該學習不同音樂風格、不同時期和不同文化地區的音樂形式，并能夠用欣賞能力進行判斷和評價。
4、音樂創造：學生應該善于使用音樂語言進行創作。
五、教學方法
1、活動性教學法：例如，游戲、小組合作、音樂比賽等。
2、體驗性教學法：通過實踐和體驗，引導學生對音樂文化的認識和理解。
3、發現性教學法：通過引導學生自主探究，檢驗知識，促進學習。
4、制度化教學法：以制定學習計劃、制度、規范音樂學習行為，培養良好的習慣和思維過程。
5、反應性教學法：應用反饋機制，引導學生關注反饋信息，自我吸取經驗，不斷提高和發展。
六、評價辦法
1、非正式評價：教師通過觀察、記錄作品和聽力測試等方式進行。
2、正式評價：采用考試或自我評價等手段，以確認學生掌握了音樂課程的重點和知識點。
七、教學策略
根據授課目標，教師可以采取以下策略：
1、推崇發散性思維，鼓勵學生舉手發言或提出解決問題的辦法。
2、引導學生從實踐中發現解決問題的方法。
3、通過展示錄音、演出、班級測試等形式，將音樂教育內容與現實生活進行聯系。
4、根據不同學生的背景、興趣和能力水平，采用多樣化教學策略。
總之，初中階段的音樂教育需要教學者根據學生的特點和發展需求，進行科學的教學規劃，注重培養學生的興趣和愛好，提升學生的音樂素養和技能水平，同時加強音樂文化的認識和欣賞，以實現音樂教育的價值和意義。
初中音樂課教學計劃 5
一、教材內容及教學目標
本教材以《中學音樂教育課程標準》為指導，重點培養學生的音樂素養，發展學生的創造力和想象力，提高學生的藝術鑒賞能力和表現能力。教學目標包括：
1、了解音樂基本知識和音樂文化歷史，從而提高音樂素養和音樂鑒賞能力。
2、學會唱歌、演奏樂器等基本技能，并能用音樂表達思想感情。
3、通過學習音樂和參加音樂活動，培養學生的藝術創造力和表現能力。
二、教學方法和手段
1、教學方法：
教學方法主要采用因人而異的自由式教學方法，樂理知識和演奏技巧相輔相成，幫助學生了解并能夠運用音樂素材來創造具有感染力與表現力的音樂作品。同時，還采用講授、演示、練習、評價等教學方法，使學生在嘗試、交流與表達中不斷提高音樂技巧和情感體驗。
2、教學手段：
（1）教學軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂教學軟件，通過電子媒體幫助學生深入了解不同國家和地區的音樂文化。
（2）教學載體：音樂班會、音樂沙龍、音樂比賽等多種形式的音樂活動，與課堂教學相結合，幫助學生多角度地體驗音樂，提高音樂素養和創作能力。
（3）教學資源：音樂書籍、樂譜、光盤、音樂器材、多媒體等教學資源，能夠滿足學生不同程度和興趣的需求。
三、教學計劃
1、第一學期
主題：音樂基礎和音樂文化
1、掌握基本樂理知識，了解音樂元素及音樂延續性。
2、國內外音樂文化歷史，了解不同民族的音樂文化。
3、音樂欣賞，學會鑒別音樂中的情感表達。
2、第二學期
主題：聲樂表演技巧
1、聲樂藝術的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的基本要素。
2、學習演唱不同的音樂作品，包括民族、藝術歌曲、流行歌曲等。
3、音樂表演的場地安排，演出排練及演出技巧。
3、第三學期
主題：器樂表演技巧
1、了解常見的管樂和弦樂器，學習器樂基本要素和技巧。
2、表演樂器演奏，積累演出經驗，提高演出技巧和表現能力。
3、參加校內外樂團，鍛煉自己在樂隊中協作精神和社交能力。
四、評價方法和標準
1、形成性評價：
通過課堂表現、作業完成情況和課后反饋等手段，對學生的學習情況進行評價，及時發現和糾正學習過程中的問題。
2、總體評價：
采用綜合評價方法，包括聽力和演奏能力等方面，對學生的音樂素養和綜合水平進行全面評價，并以此為基礎，對學生的`音樂技能和日常表現作出綜合評價。
五、教學策略
1、全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設計教學計劃。
2、每個學生的個體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實施教學，關注學生的學習興趣，保證教學節奏和效果。
3、在語言和音樂的交互式教學中，力求讓學生充分感受中國音樂和各種不同音樂文化的獨特魅力和風格。
初中音樂課教學計劃 6
一、工作思路
本學期音樂學科教學研究的工作思路是：認真學習和貫徹全國基礎教育課程改革和教學研究工作研討會的精神，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務”的品質，要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，以課題研究和教研組建設為突破口，加強對農村學校和薄弱學校的指導和管理，充分發揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好課外興趣小組和各項藝術活動，努力促進我市音樂教育教學質量的穩步提高。
二、主要工作
（一）加強教學研究，推進課程改革。
1．繼續認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準，認真總結國家課程校本化實施方面的經驗，針對中小學音樂學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。
2．進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發揮學科中心組的作用，積極開展精細化教學預設、微型課題研究等活動。
3．組織初中音樂教師分年級、定專題進行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學質量的策略與方法。
4．學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，搞好市級課題《音樂教研方式的創新與實踐研究》，促進教師專業發展。
5、組織音樂教師選拔、參加濰坊市音樂學科優質課評比活動。
6．組織音樂教師基本功比賽。
7、配合市局體衛藝科搞好市中小學生音樂藝術比賽活動。
（二）加強校本培訓，提高實施能力。
1．繼續組織好音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。
2．組織中小學音樂教師繼續學習初中音樂學科教學建議，進一步規范教學行為，提高教師課堂教學預設和實踐的能力。
3． 開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。
4. 積極發現、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經驗，進一步引領教師的專業成長。
5．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。
（三）搞好課題研究，促進教師專業發展。
1、 繼續搞好“互動合作式” 集體備課活動，實現傳統教研與網上教研相結合，通過集體大備課，激發廣大音樂教師的.教研熱情，既加強了校際之間教師的學習交流，又減輕了老師的工作的負擔，提高了備課實效。
2、充分發揮中心教研組的教學示范作用，發揮優質教育資源的輻射作用，發揮名師、學科帶頭人、骨干教師及優質課獲獎者的榜樣激勵效應。通過現場觀摩精彩課堂展示、經驗介紹、專題研討和與名師對話互動等，引發教師們對課堂教學設計與組織的深度思考，進一步總結我市中小學優秀音樂教師的教育教學經驗，促進教師的專業發展，共享優質教育資源。
3、通過“磨課”、“演課”“同課異構”等教研方式，展示課堂精彩，創新理念、創新課堂、創新方法，打造優質高效課堂。
4、開展“音樂沙龍”式的教研活動，以音樂教育網站為依托，通過“音樂Q群”，提供交流平臺，可以將課件、教學設計等資料放在網上共享，研討音樂教學問題，交流教研心得等，提高教師的教研業務能力。
5．重視中小學音樂教師在音樂專業技能方面的提高與進修，定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂教師積極參與，相互學習，加強音樂基本功訓練，提高自身專業水平和業務素質。
三、日程安排
二月份
1、制定、傳達學期教學工作計劃
2．召開音樂學科中心組、課題組會議，研究教學、科研的有關問題。 三月份
1、初中音樂教師集體大備課。
2、特長生聲樂教學研討活動
四月份
1、組織初中音樂學科“同課異構”教研活動。
2、配合體衛藝科搞好市蔬菜藝術節中小學生比賽活動。 五月份
1、課題組成員會，研究音樂教學、教研問題。
2、音樂沙龍活動：聲樂、器樂、舞蹈等。
3、優質課評選和濰坊市教學能手評選。（待定）
4、配合體衛藝科搞好特長生招生工作。
六月份
1、中考
2、舉行音樂教師基本功比賽活動。
七月份
1、學期總結
2、暑期教師培訓
初中音樂課教學計劃 7
音樂是人類文化的重要組成部分，在現代社會中，它已經成為了一種重要的藝術表現形式。音樂不僅可以給人帶來美的感受，還可以在思想、情感、審美、文化等方面產生深刻的影響。因此，在中學教育中，音樂教學也占據著非常重要的地位。本文將針對初中音樂教學的要求和實際情況，制定一份科學合理、系統完整的初中音樂課程工作教學計劃。
一、教學目標
1、知識目標：通過初中音樂教學課程，讓學生了解音樂的基礎知識、理論知識以及一定程度的音樂歷史文化常識。
2、技能目標：通過初中音樂教學課程，讓學生掌握一定的音樂基本技能，如歌唱、樂器演奏、音樂聽辨、創作等，并培養學生的良好的音樂鑒賞能力。
3、情感目標：通過初中音樂教學課程，讓學生對音樂藝術產生濃厚的興趣和熱愛，同時培養學生的音樂素養和審美情趣。
二、教學內容
初中音樂教學內容主要包括以下幾個方面：
1、基本理論知識：介紹音樂的基本理論知識，如音樂基本元素、音樂記譜法、音樂形式等，讓學生掌握音樂基礎知識。
2、歌唱訓練：針對初中學生的音樂特點和教育需求，設計適當的歌唱訓練內容，以堅實的基礎技能為保障，培養學生健康、美好的歌唱習慣，讓學生的聲音充滿音樂的魅力。
3、樂器演奏：通過課堂教學和課外練習，讓學生掌握一定樂器演奏技能，培養學生對各種樂器的認知，并讓學生有機會表現自己的才華。
4、音樂欣賞：通過聽、看、感悟、交流等多種方式，讓學生深入了解音樂藝術，對音樂具有深刻的理解和鑒賞能力。
5、音樂創作：通過課程設計，鼓勵學生進行音樂創作實踐，培養學生的創新意識和創作能力。
三、教學方法
1、啟發式教學法：教師在啟發學生思維的過程中，根據實際情況，選擇適當的.教學方法。
2、交互式教學法：教師通過討論、辯論、對話等方式，引導學生主動參與到教學過程中，并提高學生在音樂創作和藝術鑒賞中的主觀能動性。
3、探究式教學法：在教學中充分發揮學生的探究和探究技能，引導學生學會發現和解決問題，將音樂知識和音樂實踐有機地結合起來。
四、教育環節
1、學習環節：通過教師講授、實踐體驗、聽取專業人士講座或演出等環節，拓寬學生音樂知識面。
2、實踐環節：在教學過程中，引導學生開展音樂欣賞、唱歌、合唱、演出等實踐活動，切身體驗音樂藝術。
3、討論環節：引導學生運用自己所學的音樂知識，對不同類型的音樂作品進行討論和分析。
4、創作環節：鼓勵學生進行音樂作品的創作，提高學生的藝術創造能力。
五、教育策略
1、差異化教育策略：針對每個學生的音樂素質和實際特點，制定針對性的音樂教育計劃，使每個學生得到最大限度的發展。
2、激發學生創造力的策略：在教學過程中，采取鼓勵、肯定的方式，激發學生的創造力和積極性，鼓勵學生嘗試創新。
3、多元文化教育策略：融合不同文化、不同地域、不同音樂風格的音樂素材和實踐活動，為學生提供多元化、豐富多彩的音樂教育。
六、課程評價
1、科學性評價：通過定期組織音樂實踐考核、課堂知識測試、學科成績評定等方法，科學評價學生在音樂學科的素養和表現。
2、多元性評價：針對音樂創作、表演、欣賞等不同方面，采取多種評價方式，例如評估、自我評價、互評等，全面了解學生對音樂的掌握程度和發展狀況。
3、個性化評價：注重發現和挖掘學生的音樂興趣、特長和潛力，鼓勵學生在音樂表現和創作中發掘自己的個性特點。
結語：
初中音樂課程工作教學計劃是一份科學的指導性文獻，目的是為初中音樂教學提供指導。一個良好的初中音樂教學計劃應該具備科學、系統和完整的特點，以確保初中音樂教學的質量和效果。在實際教學中，教師應根據學生的實際情況和教學要求，積極貫徹計劃，提高教學效果。
初中音樂課教學計劃 8
一、教學目標
1、培養學生的音樂興趣和審美能力，提高其音樂素養和綜合素質。
2、掌握基礎的音樂知識和技能，如音樂表達、演奏和欣賞等方面的基本要求。
3、培養學生的團隊合作能力和創新意識，激發其音樂創造的潛能。
二、教學內容
1、音樂基礎知識的學習：音符、節奏、調式、和聲、音階等。
2、音樂形式的學習：歌曲、器樂曲、合唱、合奏、交響樂等。
3、音樂欣賞的學習：經典樂曲、流行音樂等。
4、音樂表演的學習：歌唱、演奏、舞蹈等。
5、音樂創作的學習：和聲編排、曲式設計、歌詞創作等。
三、教學方法
1、翻轉課堂教學法：讓學生提前預習教材內容，課堂上進行互動式的討論和思考，加深對知識的理解和熟練掌握。
2、合作學習法：通過小組合作學習，讓學生互相支持、相互學習，激發其學習興趣和創造力，提高團隊合作和溝通能力。
3、綜合評價法：通過考試、作業、項目等多種方式進行評價，更全面地了解學生的學習狀況和優劣，切實提高其綜合素質。
四、教學步驟
1、學習基礎知識：講授音符、節奏、調式、和聲、音階等基本概念，并進行練習和考核。
2、學習音樂形式：講授歌曲、器樂曲、合唱、合奏、交響樂等基本形式，并進行演奏、表演和欣賞等活動。
3、學習音樂欣賞：學習欣賞經典樂曲、流行音樂等，并進行聽課、分析和評價等活動。
4、學習音樂表演：學習歌唱、演奏、舞蹈等技能，并進行表演和評價等活動。
5、學習音樂創作：學習和聲編排、曲式設計、歌詞創作等技能，并進行創作和評價等活動。
五、教學評價
1、考試：每學期進行一次定期考試，考查學生的音樂基礎知識和技能。
2、作業：每周布置一次作業，考查學生的.學習情況和反饋。
3、項目：每學期開展一到兩個音樂項目，讓學生綜合運用所學知識和技能進行創新和實踐。
4、 評價標準：綜合考慮學生的考試成績、作業表現和項目成果等，進行綜合評定，并及時提出改進意見，幫助學生提高學習成績和綜合素質。
六、教學意義
1、增強學生音樂文化知識的科學性和系統性。
2、培養學生不同層面和不同形式的音樂表現能力。
3、引導學生體驗音樂，通過音樂激發學生對文化和生活的情感體驗。
4、提高學生的審美品質和創新意識，為其發展綜合素質奠定基礎。
初中音樂課教學計劃 9
一、教學目標
本課程以提高學生音樂素養、培養音樂愛好者為目標，重點培養學生的音樂綜合素質，發展學生的音樂表演能力、音樂審美能力和音樂創造能力，讓學生更好地欣賞和理解音樂，激發學生學習音樂的興趣和熱情。
二、教學內容
1、音樂基礎知識：聲音、節奏、旋律、和弦、音高、音色
2、音樂欣賞能力的培養：古典音樂、流行音樂、民樂欣賞等
3、音樂表演技巧的訓練：聲樂、器樂、合唱等
4、音樂創作與表現：學習創作歌曲、編配器樂、視唱練耳等
三、教學重點
1、音樂基礎知識和欣賞能力的培養
2、音樂表演技巧與技能的訓練
3、音樂創作與表現
四、教學難點
1、不同類型音樂的欣賞技巧和方法
2、音樂表演的藝術感和技術感
3、學生對音樂創作的理解和創新能力
五、教學方法和教學手段
1、教師講課和示范教學相結合
2、學生自主學習和合作學習相結合
3、采用聽、說、讀、寫、唱等多種教學手段，注重培養學生的聽覺記憶、視覺記憶和肌肉記憶。
六、教學評價
1、采用考試+綜合評價相結合的方式來評價學生綜合能力
2、強調素質教育，注重評價學生的音樂素養、審美素養和表演素養
3、注重個性化評價，反饋學生的優勢和不足，鼓勵優勢，改進不足。
七、教學安排
每周一節課，每次課程80分鐘。
第一節課：音樂基礎知識的講解和練習
第二節課：音樂欣賞和音樂表演教學
第三節課：視唱練耳、音樂創作和排練練習
八、教學資源
1、音樂教材和輔導資料
2、多媒體課件、視頻和錄音設備
3、學生樂器和音樂室
九、教學后勤保障
1、教學器材和設備的維護和保養
2、學生樂器的調試和維修
3、保證音樂教室的安全和環境衛生
十、教學反思
針對不同階段學生音樂基礎、音樂欣賞和音樂表演能力的.不同需求，本課程采用了不同的教學方式和方法，注重學生的自主學習和合作學習，鼓勵學生參與音樂創作和表演，全面發展學生的音樂素質和能力。同時，本課程也存在一些問題，如學習內容是否嚴謹、教學手段是否合理、教學資源是否充足等，需要不斷調整和改進，以提高教學效果和學生的學習興趣。
初中音樂課教學計劃 10
一、課程概述
本課程是適用于初中學生的音樂課程，主要涉及音樂基礎知識、音樂鑒賞、音樂表演等方面。本課程旨在使學生了解音樂的基礎知識，提升其音樂素養，培養其音樂興趣和愛好。
二、教學目標
1、了解音樂基礎知識，包括樂理、節奏、節拍等。
2、培養學生音樂鑒賞能力，能夠欣賞不同類型的音樂。
3、提高學生音樂表演水平，做到基本樂器的演奏。
4、加強學生對音樂歷史和文化的了解和理解，培養學生文化品味。
三、教學內容
1、樂理基礎知識：包括音樂符號、調弦、音程、和聲、曲式等。
2、節奏與節拍：介紹節奏和節拍的概念，教授基本的'節奏和節拍練習。
3、音樂鑒賞：分析不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、民樂等。
4、音樂表演：學習基本樂器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。
5、音樂歷史與文化：介紹音樂的起源、發展以及不同地區的音樂文化。
四、教學方法
1、講授法：介紹音樂基礎知識、樂器演奏技巧、音樂歷史文化等方面的知識點。
2、演示法：示范基本樂器的演奏技巧，幫助學生更好地理解和學習。
3、合作學習法：組織學生分組練習，促進學生間的互動和合作，提升學生表演水平。
4、現場教學法：組織學生參觀音樂廳、音樂博物館等相關場所，增強學生音樂素養和文化品味。
五、教學評估
1、平時評估：聽課筆記等。
2、考試評估：期中和期末考試。
3、表演評估：學生的樂器演奏成果評估。
六、教學資源
1、音樂教材：初中音樂教材。
2、樂器教材：不同樂器的教學教材。
3、音樂廳、音樂博物館等學習資源。
七、教學評價
本課程旨在提升學生音樂素養和文化品味，讓學生了解和認識音樂的魅力，激發學生對音樂的熱愛和興趣。通過教學的過程，學生能夠掌握基礎知識，提高鑒賞和表演能力，對于進一步學習和發展音樂方面的興趣和愛好，對于提高學生自身素質和文化品位都具有重要的意義。
初中音樂課教學計劃 11
一、教學目標：
1、了解音樂的基本構成要素，包括音高、節奏、音響、樂器等。
2、理解不同類型的音樂、音樂形式及表演方式。
3、能夠分析音樂作品和表演，提高鑒賞能力和表演技巧。
4、培養學生的創造力和藝術審美能力。
二、教學內容：
1、音樂基礎知識的講解，音名、音程的學習，音樂符號的認識。
2、音樂歷史與流派的了解，包括古典、民族、搖滾等。
3、各種音樂形式的介紹和演示，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。
4、樂器種類的介紹和演示，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。
5、聽音樂、欣賞音樂、分析音樂的方法，如鋼琴、小提琴、吉他等樂器演奏中不同的強弱、音調、速度等表現手法，以及樂器之間的合奏和獨奏效果等。
三、教學方法：
1、直觀教學法：通過音樂作品的展示，引導學生對音樂作品中的音樂元素進行直接感受和辨別。
2、演示教學法：老師現場演示樂器的演奏及歌曲的演唱，讓學生立即獲得音樂的效果，提高學習興趣。
3、群體比較法：對不同時間、地域、文化背景的音樂作品進行比較，展現不同風格上的區別。
四、教學過程：
第一節課：音樂基礎知識
1、介紹音樂中的基本構成要素：音高、節奏、音響、樂器等。
2、帶領學生進行一些音樂素材的聽音樂、欣賞音樂、分析音樂，提高他們的對音樂的感性理解能力。
3、快速學習鋼琴初級樂曲《小夜曲》并演奏一遍，引導學生理解音樂的小節、拍子、節奏的概念。
第二節課：音樂歷史與流派
1、通過介紹不同時間背景下的音樂歷史，學生能夠更好地理解不同時期、不同流派的音樂風格。
2、直播觀看民樂演唱會，學習傳統樂器如古琴、月琴、笛子等的演奏效果和所表現的'文化內涵，增進對民族音樂的認識。
第三節課：音樂形式介紹
1、了解一些不同的音樂形式，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。
2、在課上現場練習合唱團的編排和歌曲的練習，并進行表演，在表演中增強學生的大眾表達能力和表演技巧。
第四節課：樂器演示
1、介紹不同種類的樂器及其特點，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。
2、組織學生進行樂器的試演，學習基礎的樂器應用技巧，加深對樂器音質及音效的理解。
3、聆聽教師演奏，使學生能更好地體驗樂器演奏的不同韻律，加強對樂器演奏的鑒別和感知能力。
第五節課：音樂分析方法
1、通過演示不同音樂元素表現方式，如樂器演奏中不同的強弱、音調、速度等，學習分析音樂的方法。
2、引導學生進行樂曲分析，嘗試模仿演奏，通過模仿提高表演技巧和技能。
第六節課：課程總結
1、教師進行總結，引導學生認識課程的收獲和學習體會。
2、學生進行個人總結和反思，同時進一步強化學習成果以及藝術審美情操。
五、教學評估：
1、經常性小測驗或考試，考察學生對課堂內容的掌握程度。
2、課堂互動和表演評分，評估學生的大眾表達能力和表演技巧。
3、教學反饋和總結，及時發現問題，及時了解學生對課堂教學的反饋，調整和改進教學方法。
初中音樂課教學計劃 12
在我的實習點 威縣二中 我是擔任七—八年級的音樂教育教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：
一、 教學目的
1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺，需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。
3、 培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。
4、 了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
二、任務目標
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音，再由教師教譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查。
三、具體措施：
1、認真備課，做好前備，為上課做好充分的'準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結經驗。
這就是本學期音樂教學的教學計劃， 我會為此計劃而奮斗努力的！
初中音樂課教學計劃 13
一、狀況分析
(一)學生狀況分析
初一的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了必須的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂資料的理解還需要加強。因此，對初一的學生就應使他們對音樂的興趣繼續持續，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。
初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了必須的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
初三的學生經過兩年半的初中音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能到達必須的程度，因此，本學期對初三學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。
(二)教材分析
本學期初一教材資料為歌曲演唱《渴望春天》、《國歌》、《陽關三疊》、《江河萬古流》、《鄉村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關音樂資料;同時能主動參與綜合性藝術表演活動，并進行簡單評價。
初二教材資料為歌曲演唱《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂資料;聽辯不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。
初三教材資料為歌曲演唱《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等;欣賞各方面的音樂資料;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學24首。
二、本學期教學的指導思想
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫忙有音樂愛好的學生構成音樂某一方面的特長。
三、全學期教學的總目標
1、持續學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、培養音樂感受與鑒賞潛力。
3、培養表現音樂的潛力。
4、培養藝術想象力和創造力。
5、培養樂觀的態度和友愛精神。
四、教學措施
1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的.特點。
2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。
3、面向全體學生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關系。
5、運用現代教育技術手段。
6、因地制宜實施《標準》。
五、評價工作安排
音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。
1、構成性評價與終結性評價相結合。
2、定性評價與定量評價相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
學情分析：
學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。
教學目標：
1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
教學主要過程與方法：
引導學生完整地聆聽作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開想象；從音樂基本要素入手根據學生的身心特點，通過模仿來發展音樂表現能力和創造能力；充分利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和協調能力；在教學中與其他藝術表現形式有效地滲透融合，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，使學生更直觀地理解音樂的意義及價值。
本學期教學任務與課時分配：
16冊共六個單元，音樂課時每周一節。
第一單元《綠色家園兩課時；
第二單元《西南情韻》兩課時；
第三單元《瑰麗的電聲》三課時；
第四單元《歌劇世界》三課時；
第五單元《化蝶》兩課時；
第六單元《婆娑舞姿》三課時；
期末驗收考試。
一、基本情況
1、課程名稱：
音樂鑒賞教材使用情況：
2、任課班級：
初一
3、計劃教學時數：
18課時
二、教學目標及任務：
1、課程教學主要目的要求：
本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創作音樂亞非拉民間音樂三個方面。讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野。
2、教學重點、難點：
通過對音樂作品的聆聽培養學生的鑒賞能力，以達到素質提高的目的。
三、教學內容及計劃安排：
教材體系及教學進度計劃
教學內容調整說明
第一單元學會聆聽（2課時）
第二單元明天更輝煌（校歌）（1課時）
第三單元腔調情韻———多彩的民歌（4課時）
第四單元鼓舞弦動———豐富的民間器樂（2課時）
第五單元國之瑰寶——京劇（傳統現代）（2課時）
第六單元亞洲音樂神韻———大自然和諧和平（2課時）
第七單元歐洲民間音樂——（歐洲拉丁美州）（2課時）
第八單元宗教復調音樂的頂峰——巴赫（2課時）
第九單元復習考評
第七周第七課時高山流水志家園
第八周第八課時西出陽關無故人
第九周第九課時沈心工與李叔同
第十周第十課時蕭友梅與黃自
第十一周第十一課時聶耳
第十二周第十二課時洗星海
第十三周第十三課時歌劇藝術
第十四周第十四課時復習
第十五周第十五課時考試
初中音樂課教學計劃 14
突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
一、學生情況分析
初一的學生剛剛跨進中學的校門，在課前準備、課堂學習、課后復習等方面都沒有充分的認識，音樂知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學生仍然不能按要求準備好上課用的物品，個別學生上課不帶豎笛；演唱歌曲時表現力不夠；不會用正確的方法演唱歌曲；識別音樂作品的能力較差；個別學生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學期都有待于進一步提高。
二、教材分析
本冊教材主要有以下特點：
1、歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術性和風格的`多樣化。
2、欣賞內容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂知識的使用為原則，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
3、思考和練習充分體現以學生為主體的原則，啟發學生的參與意識。
三、教學措施
1、唱歌教學是培養學生音樂興趣與音樂表現能力的有效手段。在唱歌教學方面，首先要對學生進行藝術形象的感染，對學生進行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學生的歌唱技巧，讓學生學會用氣息支持發聲的歌唱方法。
2、欣賞教學是培養學生音樂感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學應激發學生欣賞音樂的興趣，養成良好的欣賞習慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學中要以聽賞為主，教師的講解提示力求簡明、準確富余啟發性。
3、器樂教學是學生學習音樂的途徑之一，教學中要體現由淺入深、循序漸進的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內容的配合。
4、識譜教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中學習，既要避免單純的知識教學，機械的技能訓練，又要適當注意自身體系的循序漸進內容的完整。
四、教學進度安排
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元2課時
第四單元2課時
期中復習1課時
第五單元2課時
第六單元3課時
期末復習2課時
初中音樂課教學計劃 15
拾起一片金黃的落葉我發現秋天到了!當大雁南飛時，我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時，我驚喜秋天到了!新的學期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與期望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂組工作計劃如下：
一、指導思想：
時代步伐的邁進，讓我們務必具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅僅能夠指導教學向深層次發展，更能夠為音樂教學帶給條件，創造條件，開展多項活動，組織學生群眾進步。
二、基本狀況分析
我們學校具有必須的知名度。交通方便，校園布局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在那里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到此刻不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。
三、工作任務及目標
音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的.積極性。本學期將主要完成以下任務。
1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。
2、認真做好教學常規工作。
3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創造表現自己才能的機會
四、工作措施
1、開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學
2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改善音樂教學。
3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有必須天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步。
初中音樂課教學計劃 16
本學期擔任七八年級的音樂教育工作，圍欄在教學中有明確的方向和目標，需要制定一系列教育計劃。
目標突出音樂學科的特點。將愛國主義與民族特色滲透進音樂教育中去，是的學生在學習音樂的過程提高思想。喜愛上我國音樂。介紹外國音樂時。賞析外國優秀的作品。外國頂尖的西洋樂、合唱以及交響樂。學習外國一些先進的知識理念。
首先需要緊跟課本內容進行學習。補充課本上鎖沒有的知識，初中學生對于一些基本的樂理知識只知道一些朦朧的大概。對于樂理一知半解，需要系統的學習一些，先通過游戲，音樂賞析增加學生的學習興趣。有興趣的學習會使得教學工作事半功倍。
系統學習認識五線譜與簡譜，只有認識樂譜才可以對于演唱歌曲有個大概的了解。而不是無目的的模仿。
學習節奏，節奏是音樂的骨干。節奏決定了音樂的速度，也決定了音樂整體的思想構成。只有正確節奏感才可以帶來完美的配合演唱與演奏
通過作品賞析交接我國少數民族的音樂特色。
結合音樂作品賞析了解旋律的初步知識。以進一步加強對于音樂情感的體驗能力。使得學生體會音樂所要表達的感情，整體的情感框架。
演唱訓練，在氣息的控制上逐步擴展音高，運用不同的.力度，速度，音色表現。場保持音時，對于聲音的控制，注意音量的均衡，音色的協調。
課上應該注意課堂形式的設計的多樣性，充滿知識性，趣味性，探索性。并使得學生最大限度的學到知識，掌握技能，并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力以及創新能力。
開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的，培養他們的音樂想象力，從而培養學生的形成正確的音樂體驗。
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