aoe教學課件

時間：2021-03-30 18:06:50 教學課件我要投稿

aoe教學課件

　　aoe教學課件篇一

aoe教學課件

　　教學目標：

　　1、激發學習漢語拼音的興趣，培養良好的寫字習慣。

　　2、學會aoe三個單韻母，認清形，讀準音，認真書寫。

　　3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。

　　4、會在四線格內抄寫aoe三個單韻母。

　　教學重點：

　　1、aoe的發音。

　　2、韻母帶調讀。

　　教學難點：e的發音及aoe的第二聲和第三聲。

　　課前準備：投影片和字母卡片

　　教學實數：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話揭題。

　　聽首兒歌：它的用處真是大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，我要學得頂呱呱！

　　小朋友，漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，我們用心地學吧。

　　二、教學單韻母a。

　　1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？

　　（自由觀察，自由發言，可以和同桌交流）學說圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師范寫a。

　　2、圖上的.小朋友唱歌時，嘴巴是張得大大的。

　　3、聽電腦示范發音，教師示范發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。

　　4、教順口溜：張大嘴巴，aaa；小女孩練唱aaa。

　　5、看投影片記字形。

　　用兒歌幫助記字形：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰，就是aaa。”

　　三、教學a的四聲。

　　1、觀察圖，說說汽車是怎么走的？

　　2、交流。

　　3、認識聲調符號

　　4、根據聲調比劃動作。

　　5、小組學習，觀察討論：你發現汽車的走法和a的四聲，哪些地方很相象？

　　6、編兒歌練讀：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

　　7、游戲：變序讀a的四聲。

　　8、學習運用，體會讀音。

　　四、學寫單韻母a。

　　1、認識四線格。

　　2、教師范寫，學生學寫。

　　3、學生上黑板試寫a，講評。

　　五、課堂練習

　　1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。

　　2、在四線格中正確地描寫a。

　　第二課時

　　一、復習檢查。

　　1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？

　　2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。認讀帶調韻母a。

　　二、教學單韻母o及其四聲。

　　1、說說圖上畫著什么？它在干什么？教師范寫。

　　2、聽電腦示范發音，教師示范發音，領讀，看口形。

　　3、練習o的四聲，在語言環境中學習。

　　4、指導o的描寫

　　三、教學單韻母e及其四聲。

　　方法同ao。

　　四、復習鞏固。

　　1、用卡片打亂順序讀aoe。

　　2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà------

　　3、捉迷藏：哪一個帶調的a（oe）藏起來了？

　　五、課堂作業：

　　在四線格中正確地描寫oe

　　aoe教學課件篇二

　　教學目標：

　　1、學會ɑ、o、e 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調ɑ、o、e的音。

　　3、認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。

　　教學重難點：

　　重點：

　　ɑ、o、e的發音和韻母帶調讀。

　　難點：

　　o的發音及ɑ、o、e的第二聲和第三聲。

　　課前準備：

　　學生每人準備一面鏡子

　　教學媒體：

　　實物投影儀，教學掛圖，拼音卡片

　　教學時數：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、學兒歌，明確學習目的

　　1、小朋友，你能向大家說說你認識的字嗎？你是怎么認識這些字的呢？老師這

　　兒有一樣神奇的寶貝，得到了它就能自己認識很多很多的字，你們想找到這樣寶貝嗎？

　　2、出示兒歌，教師范讀

　　漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。

　　3、學生齊讀兒歌。

　　二、看圖講故事，激發學習興趣。

　　故事：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒

　　有爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌。|1 3 5 i-|i 5 3 1-|大公

　　ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ

　　雞聽到了歌聲也跟著唱起來|1 3 5 i-|i 5 3 1-|它們的歌聲引來了大白鵝，伴

　　o o o o o o o o

　　隨著優美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發現了自己在溪水中的

　　美麗倒影，便不由自主地哼起歌來。|1 3 5 i-|i 5 3 1-|幾只剛學會游水的小

　　e e e e e e e e

　　鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來，它們也來參加這場清晨音樂會呢！

　　三、捉迷藏游戲

　　這優美的山村圖中藏了ɑ、o、e 3個字母，你能把它們找出來嗎？（初步感知ɑ、o、e的音和形）

　　四、學習ɑ、o、e的發音

　　1、教師邊讀邊講發音方法，學生觀察模仿，體會發音要領，反復練讀。（注意口形不能變）

　　2、編順口溜幫助記憶發音方法。

　　張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。

　　五、指導ɑ、o、e的書寫

　　1、記住形

　　找出圖中與ɑ、o、e的字形相似的部分，念兒歌：

　　圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴 ɑ ɑ ɑ；

　　太陽出來紅通通，公雞一叫o o o；

　　清清池塘一只鵝，水中倒影e e e.

　　2、正確書寫

　　讓學生認識四線格后，教師講清ɑ ɑ ɑ的筆畫筆順及占格位置。（教師示范，

　　學生仿寫）

　　六、作業

　　1、抄寫這3個單韻母。

　　2、做ɑ、o、e的卡片，再讀給爸爸、媽媽聽。

　　第二課時

　　教師談話：上一節課，我們學習了三個單韻母，這節課我們接著學習拼音的四聲。先請同學們讀卡片，看誰讀得準。

　　一、復習單韻母

　　復習ɑ、o、e三個單韻母，要求讀準音。

　　二、學習拼音的四聲

　　（一）學習ɑ的四聲

　　ɑ有四個聲調，這四個聲調，用音調符號來表示，寫在字母的上頭。

　　（板書：ā á ǎ à ）

　　師：按照順序把他們叫做：一聲、二聲、三聲、四聲，讀作：ā á ǎ à。邊講邊做手勢。

　　1、按順序教師范讀，讀速要慢。

　　2、按順序學生學讀，音要準確。

　　3、按順序指名讀，檢查學生是否讀準確。

　　為了讀準四聲，教學生來學下面這首兒歌：

　　ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢，一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。（ā á ǎ à）

　　4、打亂順序練習讀。

　　（二）學習o的四個聲調

　　師：o和 ɑ 一樣，也有四個聲調。（板書：ō ó ǒ ò）

　　師：誰能像讀ɑ的四聲那樣，試著讀o的四聲呢？

　　先請學生試讀，然后老師范讀。

　　學生練習讀。（從有序到無序，從齊讀到個人讀。注意讀準二聲和三聲）

　　課中休息。（做課中操）

　　（三）學習e的四個聲調

　　（板書：ē é ě è）

　　學生練讀。

　　三、指導書寫

　　注意把調號寫在上格。

　　四、作業

　　1、讀漢語拼音卡片，要讀準音。

　　2、抄寫帶調單韻母，調號寫在上格。

　　3、家聽這三個單韻母。

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