小學體育跳繩教學課件
跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。下面是小編幫大家整理的小學體育跳繩教學課件，希望大家喜歡。
1、踢踏步
2、跳繩
課題：培養學生合作參加體育運動的興趣
指導思想：本課以培養學生的合作意識和探究實踐能力為核心，通過用跳繩進行各種活動，培養學生參與競爭意識與創新能力，激發學生主動參與體育運動學習的興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下基礎。
教學分組：
1、友伴分組
2、愛好分組
教學理念：本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立"健康第一"的指導思想，突出一個"新"字，體現一個"改"字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。課中利用合作性的機會，培養學生的合作精神和與他人合作的能力上。本課的合作性目標一目了然，就是追求團隊精神，為達到增知促技，發展體能與體質，學生共同合作，相互攜手前進。教師從學生主體的認識出發，巧妙地運用學生之間的互動互補，把大量課堂時間與空間留給學生，教師真正成了學生合作性學習過程的促進者。學生由于主體地位的體現，自然而然會產生求知和探究的欲望，會把合作性學習當作樂事，最終進入學會、會學和樂學的新境地，使得體育課堂煥發出生命的活力。
一、本課的作用
1.在教材中的作用
通過本節課的學習，使學生掌握了跳繩的動作，同時身體素質方面也得到了鍛煉。另外簡單的跳繩課，師生共創設為合作性跳繩大舞臺，滿足了學生的需求，體現了學生自主、團結協作的精神，發展了學生的協作性和彈跳力，使學生得到全面的發展。
2.在本學期的作用
學生由于正處在生長發育階段，不適合做太劇烈的運動。而跳繩是一項輕器械體操內容，運動不是很劇烈，所以很適合學生；學生利用體育課來鍛煉自己的身體素質。跳繩這一運動可以促進腦神經和心肺功能的發展，培養身體的協調性，增強身體素質。學生在學會了以后，會對它產生濃厚的興趣。他們會在課余時間幾個人一組不斷的進行練習或比賽，不知不覺中增強了身體素質。也為本學期的測試做好了準備。
二、教學目標：
1.運動參與目標：使學生積極參加到學習中，共同完成教學目標，并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。
2.運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。
3.身體健康目標：通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常發育和發展。
4.心理健康目標：在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。
5.社會適應目標：樹立良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。
三、教學設計：
準備部分：首先，我以對話的形式進行課堂常規，大大增加了學生對體育課興趣。在踢踏步："左左、右右，向前跳跳跳，前踢，后踢，并步跳跳跳……"學生練好后逐漸加人。1-2-4到更多人一個步調合作練習。同學們在輕松活潑的音樂聲中展示著優美的跳躍動作，別有心裁的熱身活動，形成師生互動式情感交流，凸現出了學生別具一格的激情，學生和老師真正編織起了人生的精彩。
基本部分：由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學更切合實際，根據跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時，按照由單人--雙人--多人--集體、以及短繩--長繩、單繩--多繩等順序練習跳繩的各種方法。使同學的'練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰。然后讓學生充分聯想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內容。
1、讓同學進行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法，了解到跳繩的相關知識。
2、在自由跳繩我最棒這一環節。新的學習內容，點燃起學生探究知識的新火種。同學們躍躍欲試，情緒高昂。游戲開始，同學們八仙過海，各顯神通：有的同學搭另一同學正面搭繩跳，有的反搖繩搭人跳，有的兩人邊搖邊向前跳，有的交錯雙人搖雙繩跳……整個教學活動開展得多姿多彩，跳繩技能在無限的情趣中得到淋漓盡致的延伸……合作性跳繩學練激發了學生的全新思維活動能力；合作性跳繩教學最大限度地發揮教材的潛能，實現體驗體育活動中與他人合作教學目標，體現師生創造性地發展。
3.最后，讓學生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習，并自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習。
結束部分：學生在老師的帶領下用繩作放松操。達到恢復學生生理和心理狀態，同時滲透美育，陶冶情操。
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