節日的廣場教學設計

時間:2021-06-13 12:15:28 教學設計 我要投稿

節日的廣場教學設計

  教學目標:

節日的廣場教學設計

  1.培養應用乘法解決簡單實際問題的能力。

  2.進一步體會從不同角度觀察物體,會得出不同的形狀。

  教學重點:培養應用乘法解決簡單實際問題的能力。

  教學難點:體會從不同角度觀察物體,會得出不同的形狀。

  教學過程:

  一、創設情境,引入新課。

  1、同學們,國慶節期間,你們有的外出旅游,有的`在本市游玩,你們都看到了什么,有些什么感受?(讓幾個同學說一說)

  2、國慶節,不僅我們市,全國上下都是一派喜氣洋洋,F在我們一起走進“節日廣場”,再次感受一下節日的喜悅。(板書課題:節日廣場)

  二、探索學習。

 。ㄒ唬⿵V場上

  1、請同學們認真觀察“節日廣場”圖,你看到了什么?

 。ㄒ龑W生認真觀察圖,并體會祖國的美好)

  2、同學們看到了祖國富強、人民歡慶的景象,那你能根據看到的景象提出乘法問題嗎?請按從上到下、從左到右的順序仔細觀察。

  3、學生獨立觀察畫面,思考,把自己的問題在小組里說給其他同學聽。

  4、集體交流。

  各小組同學派代表,將本小組問題提出,指名由某位同學或某個小組同學回答。

  5、小結:同學們真會動腦,發現了這么多的乘法問題,那請你們在課本上找到每個算式相對應的圖畫,把算式寫在旁邊。

 。ǘ┱把隽沂考o念碑。

  1、同學們,在節日中,少先隊員在烈士紀念碑前,敬上隊禮,他們會對烈士說什么呢?

  2、今天的幸福生活是多少烈士用鮮血、生命換來的。我們不能忘記烈士,更不能辜負烈士的熱血,要好好學習,長大后才能把祖國建設得更美!

  3、連一連。請問下面三幅圖(課本31頁)各是誰看到的?連一連,說一說每一幅圖是從紀念碑哪個面看到的。

  (觀察圖畫,發揮想像力,獨立思考,動手連)

  4、全班交流。

  三、實踐與應用。

  今天走進節日廣場,感受到祖國的欣欣向榮,還發現了許多數學知識,在我們平時的生活中你還能發現哪些乘法問題?

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