教學(xué)設(shè)計(jì):說(shuō)屏

時(shí)間：2021-06-13 19:36:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　下面大家要到的是中國(guó)聞名的著名古建筑園林專(zhuān)家陳從周先生所作的《說(shuō)屏》教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)欣賞下吧。

教學(xué)設(shè)計(jì):說(shuō)屏

　　1.準(zhǔn)備：

　　如果要搜集關(guān)于某方面的知識(shí)，有哪幾種方法?

　　運(yùn)用剛才掌握的方法搜集關(guān)于“屏”的有關(guān)知識(shí)或詩(shī)詞。

　　讀課文二到三遍，理解本文大意。

　　自、詞典，弄清本文生字詞。

　　導(dǎo)入：多媒體展示《口技》一文文意圖片(口技人在屏障中表演)

　　問(wèn)：這是關(guān)于哪一課的圖片?表演人坐在哪里?為什么要設(shè)一道八尺屏障?

　　(《口技》，坐在廳事之東北角屏障中，遮擋人們視線(xiàn))

　　師：屏風(fēng)，一個(gè)富有詩(shī)意的名詞，它有著神秘的作用，集實(shí)用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見(jiàn)，但它獨(dú)有的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思。今天，讓我們與陳從周先生一道說(shuō)“屏”。

　　請(qǐng)大家展示收集的有關(guān)屏的知識(shí)或圖片資料。

　　文字資料主要在組內(nèi)交流，圖片資料課前由老師做成PPT文件分類(lèi)展示(標(biāo)明收集人或組)，讓學(xué)生從視覺(jué)上感知屏的魅力，由收集人同步解說(shuō)。

　　師評(píng)價(jià)略。

　　2、朗讀課文整體感知

　　A、正音釋義，積累詞語(yǔ)。遇到讀不準(zhǔn)的字，并注上音。

　　(多媒體展示)

　　屏風(fēng) 納涼傖俗忒雅俗美感史詩(shī) 駐足

　　帷幕(驀地、墳?zāi)�、朝暮、募捐、慕名、摹�?

　　B、用文中句子回答什么是“屏”?你了解了屏的哪些知識(shí)?

　　學(xué)生閱讀完后，四人小組討論，合作討論明確：作者從下列三個(gè)方面介紹了屏的知識(shí)：屏的特點(diǎn)、屏的作用、屏的種類(lèi)、屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題等。

　　答案：略 (訓(xùn)練學(xué)生收集文本信息的能力，合作交流的能力)

　　C、活動(dòng)：屏風(fēng)推銷(xiāo)會(huì)：從“屏的作用、屏的種類(lèi)、屏在設(shè)置上應(yīng)該注意的.問(wèn)題”三個(gè)角度分組合作準(zhǔn)備推銷(xiāo)詞，三分鐘后，屏風(fēng)推銷(xiāo)會(huì)正式開(kāi)始。

　　師評(píng)價(jià)略

　　2、研讀課文，體會(huì)感情與方法。

　　A、文中作者毫不掩飾自己的感情，直嘆“寧人消魂”，作者的這一感情在哪些地方得到體現(xiàn)?細(xì)心品讀這些句子。

　　你認(rèn)為作者對(duì)屏是怎樣的感情，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆罁?jù)。同桌交流解決。

　　B、多媒體展示：

　　①你能判斷下列句子的說(shuō)明方法并說(shuō)出其作用嗎?

　　(1)古代的畫(huà)中常見(jiàn)室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。

　　(2)屏者，障也，可以緩沖一下視線(xiàn)。

　　(3)按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏……等。

　　(4)“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。

　　(生答略)

　　請(qǐng)同學(xué)們找出文章中運(yùn)用作引用說(shuō)明方法的句子。