小學數(shù)學內(nèi)錯角同位角教學設計
一、素質(zhì)教育目標
（一）知識教學點
1．理解同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的概念．
2．結(jié)合圖形識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角．
（二）能力訓練點
1．通過變式圖形的識圖訓練，培養(yǎng)學生的識圖能力．
2．通過例題口答“為什么”，培養(yǎng)學生的推理能力．
（三）德育滲透點
從復雜圖形分解為基本圖形的過程當中，滲透化繁為簡，化難為易的'化歸思想；從圖形變化過程當中，培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點．
（四）美育滲透點
通過“三線八角”基本圖形，使學生認識幾何圖形的位置美．
二、學法引導
1．教師教法：嘗試指導，討論評價、變式練習、回授．
2．學生學法：主動思考，相互研討，自我歸納．
三、重點、難點、疑點及解決辦法
（一）生點
同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的概念．
（二）難點
在較復雜的圖形中辨認同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角．
（三）疑點
正確理解新概念．
（四）解決辦法
引導學生討論歸納三類角的特征，并以練習加以鞏固．
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