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時間：2021-06-13 14:04:35 教學設計我要投稿

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秋姑娘的信扥教學設計

　　秋姑娘的信

秋姑娘的信扥教學設計

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1、談話。

　　2、揭示課題，板書，點名讀，齊讀。

　　3、小結。

　　二、初讀指導

　　1、看圖聽課文朗讀錄音。

　　2、交流，相機出示下列詞語，讀一讀。（略）

　　3、信上寫了什么？自由讀課文，要求：借助拼音自讀課文，畫出生字詞，讀準字音，標出各自然段的序號。

　　4、檢查自讀情況。

　�。�1）同桌試讀，互相幫助。

　�。�2）點名分節讀自然段，相機正音。

　�。�3）小黑板出示詞語。開火車讀，強調讀準前后鼻音。

　　三、指導識記和書寫生字

　　1、指名讀。

　　2、看課文后筆順提示，集體書空，教學筆畫臥鉤。

　　3、教師范寫生字，引導學生觀察字的結構比例、筆畫安排。

　　第二課時

　　一、復習檢查認讀生字卡片，口頭組詞。復習筆畫臥鉤。

　　二、精讀訓練

　　1、聽課文朗讀錄音。說說秋姑娘的好朋友都有誰？

　　2、點名讀第一自然段。出示：好朋友點名讀，注意讀準字音。友在詞語中讀輕聲，單獨讀第三聲。

　　3、秋姑娘給好朋友們寫的.什么？自由讀第二至五自然段。

　　4、她給大雁寫的什么？指名讀第二自然段。

　�。�1）明白信里說的話嗎？

　�。�2）啟發：你們出過遠門嗎？臨走大人們吩咐什么？

　　（3）小結。

　　（4）指導朗讀。試讀，體會秋姑娘對大雁的關心和愛護。點名讀。

　　5、秋姑娘給其他好朋友寫的什么？

　�。�1）點名讀第三自然段。點名讀，了解什么叫冬眠。聯系生活，激發情感，練習朗讀。自由試讀，男女生賽讀。

　　（2）指導讀第四自然段。自由讀第四自然段。說說讀懂了什么。指名對圖上的小松鼠說話。點名讀，男生讀，注意語速應稍快。

　�。�3）指導讀第五自然段�？磮D，這兩個小孩在干什么？知道為什么要這樣嗎？指名讀，女生讀。

　　6、引讀第六、七自然段。

　�。�1）同桌一問一答，師生問答。

　�。�2）小結。

　　三、指導背誦課文

　　1、依次看圖聽課文錄音。

　　2、學生自由練習背誦。

　　3、師生看圖聽配樂試背全文。

　　四、指導寫字出示：好朋

　　友點名讀，教學筆畫撇點。

　　1、根據筆順提示書空。

　　2、教師范寫生字，學生仔細觀察。

　　五、布置作業

　　采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色。

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