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《這是我小學的老師》的教學設計
教學目標：
１、理解課文，掌握本課生字新詞的音、形、義。
２、初步掌握通過理解重點詞語來讀懂一段話的方法。
３、挖掘教材，對學生進行語言文字訓練和思維訓練，同時滲透思想教育。
4、感受居里夫人對小學老師的尊敬，懂得尊敬老師是一大美德。
重點：目標2
難點：目標4
關鍵：精選訓練的切入點
課時安排：２課時。
第１教時
學習內容：
１、學習單元提示，學習通過理解重點詞語來理解句子，進而讀懂一段的方法。
２、讀懂課題與第一自然段，并進行語言文字訓練。
３、掌握本課生字詞的音、形、義。
教學過程：
一、揭題
１、談話：（１）教師節時，同學們為老師做過哪些事？
（２）你們為什么這樣做？
２、根據學生的回答板書：尊敬老師
３、今天我們來學習講一位偉人尊敬老師的文章――這是我小學的老師（板書課題）。
二、初讀課文，解題
１、學生自由初讀課文。
２、解題：題目中的“這”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。
３、練習：將“老婦人”、
“居里夫人”代入課題進行說話練習。
４、“老婦人”與“婦人”有什么不同，哪些地方看出“老”。學習“白發蒼蒼”。
三、學生自學課文
要求：１、學習生字詞，理解“簇擁”、“肅然起敬”等詞。
２、通讀課文，了解課文寫了一件什么事。
四、檢查自學情況（略）
五、讀書指導與練習（略）
六、學習單元提示
１、學生自讀單元提示，思考：這一單元要學習什么知識？
２、討論，歸納學習方法：通過理解重點詞語來理解句子，進而讀懂一段話。
七、學習第１自然段
１、齊讀第１自然段。
２、你從這一節知道什么？（居里夫人是科學家，她是女的，她是世界著名的，居里夫人是居里的妻子等）
３、句中哪個詞最重要？（著名）
４、練習：＿＿＿＿是世界著名的＿＿＿＿＿。
八、課堂作業：完成作業本第１、２、３題。
第２教時
學習內容：
１、運用理解重點詞語來讀懂句子的方法進行學習句段。
２、感受居里夫人對小學老師的尊敬，培養尊敬老師的情感。
教學過程：
一、復習
這一單元我們學習什么本領？
二、學習課文第２、３自然段
１、第２自然段有幾句話？
２、這一自然段第１句告訴我們哪些？（居里夫人是波蘭人，她不住在祖國，她現在回到祖國，她是來參加一個大會的等。）
３、第2自然段第２句寫什么？（人們向居里夫人獻花。）
４、讀第３自然段第１句話，這一句告訴我們什么？（居里夫人把花獻給了老婦人。）
５、思考兩次獻花的不同原因，并練習：
（１）人們向居里夫人獻上一大束鮮花，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）居里夫人又把鮮花獻給老婦人，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、讀第２自然段，哪些詞語看出人們對居里夫人的尊敬？討論、朗讀。
７、讀第３自然段，哪些詞語看出居里夫人對老婦人的尊敬？討論、朗讀。
８、有感情朗讀第２、３自然段。
三、學習第４自然段
１、這一自然段有幾句話？
２、學習第１句“這位老婦人是誰？”
（１）這是什么句？
（２）應該怎么讀？朗讀練習。
（３）誰在問？
（４）人們為什么這樣問？練習：
人們想：世界著名的居里夫人竟然這樣尊敬老婦人，那么，這位老婦人一定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、居里夫人怎么說？
比較：（１）居里夫人對大家說
（２）居里夫人深情地對大家說
有感情地朗讀居里夫人的話。
４、學習第３句
（１）重點詞是哪一個？“肅然起敬”是什么意思？
（２）全場的人對誰肅然起敬？（老婦人和居里夫人）
哪些地方說明“肅然起敬”？
（３）練習：
將第３句分成兩句說。
全場的人對老婦人肅然起敬，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
全場的人對居里夫人肅然起敬，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、有感情朗讀第４自然段。
四、深化中心
１、你覺得居里夫人是怎樣的人，她哪一點最值得我們學習？（成名后仍不忘小學老師）
２、你能這樣做嗎？
３、練習：
（１）今天，你是我小學的老師。
（２）明天，你＿＿是我的老師。
（３）10年后，你＿＿是我的老師。
（4）不管何時何地，你＿＿是我的老師。
五、課堂作業
完成作業本第4、5、6、7題。
板書：
這是我小學的老師
老婦人
尊
敬
居里夫人
人
們
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