古詩《古詩兩首》教學設計
學習目標
�、僬J識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。
�、谡_、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。
�、弁ㄟ^朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。
課前準備
�、傥覈娘L景名勝和生字詞、古詩的課件。
�、趯W生課前搜集有關古詩內容及詩人的資料，搜集描寫祖國大好河山的古詩。
B案
第一課時
談話導入
①同學們以前已經學了不少古詩，誰愿意把自己喜歡的古詩背給大家聽呢？學生自由背，教師充分肯定。
�、诮沂菊n題：這節課老師和同學們一起學習兩首描寫祖國壯美河山的詩。
共同學習《望天門山》
�、賹W生初讀《望天門山》。要求讀準字音，讀通詩句。遇到困難向老師同學請教。
�、谡f說通過朗讀體會到了什么。
�、圩杂删氉x，讀出詩的`韻味。
④誦讀展示。比一比誰讀得最好。
�、菥毩暠痴b。
練寫生字，抄寫古詩
�、倬毩暽帧皵�、楚、孤、帆”。
�、诔瓕憽锻扉T山》。
自主學習《飲湖上初晴后雨》
①回顧上一首詩的學習過程，自學《飲湖上初晴后雨》。
�、诮涣髡故尽�
a．展示朗讀或背誦。
b．說說你從詩中體會到了什么。
c．背出你最喜歡的詩句，說說為什么喜歡它。
第二課時
復習鞏固
�、僦该痴b《飲湖上初晴后雨》，默寫《望天門山》。
�、谂錁非榫忱收b。
想象畫面
①選擇最喜歡的一句詩，想象它所描述的畫面，與同桌相互說一說。
�、谶x擇自己喜歡的方式匯報自己的想象。
可用簡筆畫畫出來，也可用幾句話描述。
③交流各人想象的畫面。
拓展活動
�、俳涣魉鸭拿鑼懽鎳胶訅衙赖脑娋�。
②召開“祖國山河美”古詩朗誦會。
【古詩《古詩》教學設計】相關文章：
古詩教學設計06-20
古詩教學設計05-24
古詩的教學設計03-29
古詩教學設計08-06
古詩嫦娥教學設計01-22
古詩草的教學設計04-17
古詩嫦娥教學設計03-31
古詩詠柳教學設計07-19
《古詩鹿柴》教學設計07-19