《雨說》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫
課文分析：
《雨說》是一曲動(dòng)人心弦的愛之歌。其突出的藝術(shù)特征是擬人手法和象征手法。這首詩(shī)既是詩(shī)人對(duì)“生活在中國(guó)大地上的兒童”的祝福，也是他對(duì)中國(guó)美好未來的祝愿。詩(shī)的風(fēng)格是清新、歡愉，思想感情蘊(yùn)藉而深厚。
教學(xué)思路：
1、適當(dāng)介紹這首詩(shī)寫于20世紀(jì)70年代末的特殊的寫作背景，以幫助理解詩(shī)意。
2、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)朗讀體會(huì)，理解詩(shī)意，感受春雨的美好。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
請(qǐng)學(xué)生背誦出描寫春雨的詩(shī)詞佳句，并說一說“春雨”這一意象在中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)文中有怎樣的內(nèi)涵。
二、整體感知
1、聽配樂詩(shī)朗讀，營(yíng)造詩(shī)歌氛圍，先感受后讀詩(shī)。
2、將自己聽詩(shī)、讀詩(shī)的`感受說出來交流。(親切、喜悅、輕快、柔美……)
三、生成探究
將整體感知的內(nèi)容整理歸類，教師分別就主題思想、藝術(shù)風(fēng)格等方面引導(dǎo)學(xué)生生成問題，探究問題。
學(xué)生生成問題預(yù)計(jì)：
1、詩(shī)歌的題目是《雨說》，那么詩(shī)人筆下的雨都說了什么?這些話集中表達(dá)了一個(gè)什么意思?
2、作者怎樣描寫春雨特點(diǎn)的?找出幾個(gè)詞、句說說你的體會(huì)。
3、這首詩(shī)的語(yǔ)言有什么特色?
4、“我要教你們勇敢的笑”這句話中的“笑”的內(nèi)涵是什么?
(笑代表一種快樂幸福、樂觀向上的態(tài)度，是詩(shī)人鼓勵(lì)孩子們要樂觀向上的生活及美好的祝福。)
四、評(píng)價(jià)分析
教師對(duì)學(xué)生的探究、分析、鑒賞有重點(diǎn)地評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)不同的見解。
五、課堂小結(jié)
從學(xué)生的研習(xí)中總結(jié)出鑒賞詩(shī)歌的方法：閱讀──找出意象──感悟內(nèi)容──發(fā)掘主題。
六、拓展創(chuàng)新
根據(jù)自已的能力和興趣選做：
1、請(qǐng)學(xué)生以“雨”的身份對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述并評(píng)議。
2、試用散文化的語(yǔ)言改寫全詩(shī)，并把自己改寫的散文與原詩(shī)對(duì)比閱讀，說說詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上有怎樣的特點(diǎn)。
3、體會(huì)如何用擬人化的語(yǔ)言去學(xué)寫一些簡(jiǎn)短的小詩(shī)，從中感受寫詩(shī)的樂趣。
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