春蠶的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解照例、慈祥、滲等詞語(yǔ)。
2、了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。
3、培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力；培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
4、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛勞動(dòng)和孝敬父母的思想教育。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解母親說(shuō)的那兩句話的含義，從養(yǎng)蠶的過程中體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。
母親對(duì)子女的愛表現(xiàn)在什么地方。
課時(shí)安排： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解照例、慈祥、滲等詞語(yǔ)。
2、了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課
師：母親是平凡的、偉大的，母愛是神圣的、無(wú)私的。課文《春蠶》為我們講述了一位平凡的慈母為供子女上學(xué)而飽嘗養(yǎng)蠶艱辛的故事。讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，共同體會(huì)這位母親養(yǎng)蠶的艱辛，感受這位母親對(duì)子女深深的情、濃濃的愛。
板書課題： 《春蠶》
師：誰(shuí)見過蠶，誰(shuí)能給大家介紹一下家蠶。
二、整體感知
出示思考題：（課件）
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、劃出生詞，利用、聯(lián)系上下文理解新詞的意思。
3、課文共幾個(gè)自然段？主要講了一件什么事？讀文后，你都初步知道了什么？
4、哪些地方自己弄不懂，提出來(lái)。
三、檢查自學(xué)
1、出示生詞投影片，指名讀。（課件）
強(qiáng)調(diào)桑、增、扎、燭、滲的讀音。
2、出示生詞（課件），指讀，說(shuō)說(shuō)詞意。
（學(xué)生不懂的，老師作補(bǔ)充介紹）
蠶種：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶絲種。
榆錢：榆樹的果實(shí)，形狀圓而小，像小銅錢。
匾：用竹篾編成的器具。
燭臺(tái)：插蠟燭的器具。
蠶沙：家蠶的屎，黑色顆粒，可入藥。
上山：本課指蠶眠四次后，在吐絲的時(shí)候，需要依附在一些交叉的細(xì)棒或麥稈上，開始吐絲結(jié)繭。
上述這些詞語(yǔ)，講課中教師可聯(lián)系實(shí)際，通過圖片、實(shí)物讓學(xué)生理解。
3、指名分節(jié)讀課文。
目的：糾正字音、讀通句子。
4、口頭填空：（出示課件）
（1）蠶的生長(zhǎng)順序是：極小極小的蠶→（ ）→（ ）→（ ）→蠶上山了。
（2）帶有蠶卵的紙叫_____，也叫______。家蠶的屎叫_______。某些昆蟲的幼蟲在變成蛹之前吐絲做成的殼叫_________。
5、課文講了一件什么事？讀文后你知道了什么？
學(xué)生談自己的想法，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。
四、默讀思考
讀文，理思路。
（1）蠶初生長(zhǎng)過程是怎樣的？從文中找出有關(guān)句子標(biāo)畫出來(lái)。
（2）在蠶生長(zhǎng)過程中，母親都做了哪些事？從文中找有關(guān)句子畫出來(lái)。
同桌兩人為一組，按照蠶的生長(zhǎng)、母親干了什么這兩個(gè)問題，對(duì)應(yīng)著讀有關(guān)句子，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
五、作業(yè)
熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解內(nèi)容。了解蠶的生長(zhǎng)過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，孝敬父母。
2、訓(xùn)練學(xué)生在了解句間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，讀懂自然段進(jìn)而理解課文內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)，初步理解中心句的意思
上節(jié)課我們初讀了課文，并學(xué)了第一段，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，蠶的生長(zhǎng)過程大致經(jīng)過哪幾個(gè)階段？母親為什么要養(yǎng)蠶？
（過渡）勤勞的母親干得多，說(shuō)得少，課文中描寫母親的語(yǔ)言只有一處，請(qǐng)大家把它找出來(lái)，認(rèn)真讀一讀。
1、投影出示母親的話，指名讀。
2、說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。（交流）
（過渡）母親的這兩句話道出了養(yǎng)蠶的艱辛，對(duì)子女深深的愛，道出了對(duì)子女殷切的希望。母親養(yǎng)蠶的艱辛和對(duì)子女的愛表現(xiàn)在哪些地方呢？讓我們帶著這個(gè)問題，一起深入學(xué)習(xí)課文。
二、課文學(xué)習(xí)
（一）第一自然段學(xué)習(xí)
1、指名讀第一段。
2、提問：
常常是什么意思？這時(shí)候指的什么時(shí)間？為什么每到這時(shí)候，我常常想起母親來(lái)？母親為什么要養(yǎng)蠶？這一小節(jié)說(shuō)了什么意思？（學(xué)生交流）
（二）第二、三自然段學(xué)習(xí)
1、默讀課文，出示思考題：
這兩段文字中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)母親養(yǎng)蠶的艱辛以及對(duì)子女的`愛，把它劃出來(lái)。
2、討論交流。
投影出示：春天一到，桑樹剛發(fā)出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來(lái)。
先讓學(xué)生讀句子，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)照例的意思。讓學(xué)生理解照例就是按照慣例，年年都這樣做。理解母親養(yǎng)蠶不是一年，而是年年如此，母親年復(fù)一年地養(yǎng)蠶，不怕辛苦，正是表現(xiàn)了對(duì)子女的愛。
指導(dǎo)學(xué)生用照例練習(xí)說(shuō)話。
3、教師講述：剛才我們一起學(xué)習(xí)了句中照例這個(gè)詞，我們通過聯(lián)系中心，體會(huì)到了它的作用。還有哪些詞語(yǔ)也能體現(xiàn)出母親的艱辛，體現(xiàn)出母愛？（學(xué)生自學(xué)后交流）
引導(dǎo)學(xué)生抓住布滿（數(shù)量極多）、極小極小（表明難養(yǎng)）、微笑（一種希望的微笑，蠶寶寶的出世與子女的學(xué)費(fèi)是緊密相關(guān)的）、抖落、擦得干干凈凈、剪得又細(xì)又勻（說(shuō)明母親精心、細(xì)心）等詞語(yǔ)來(lái)理解這段話。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、歸納學(xué)法。
剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段的？誰(shuí)能用先、再、最后說(shuō)一遍。
學(xué)生回答后，教師歸納：我們把學(xué)法歸納為三步，第一步默讀課文，勾畫詞語(yǔ)；第二步聯(lián)系中心，談?wù)勼w會(huì)；第三步反復(fù)朗讀，體會(huì)情感。
（過渡）下面我們就按照這種學(xué)法，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
（三）第四自然段學(xué)習(xí)
師設(shè)問：按照剛才的學(xué)法，第一步我們應(yīng)該干什么？
（學(xué)生回答：默讀課文，勾畫詞語(yǔ)）
師：好，我們就先默讀第四自然段，勾畫出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。我們比一比，看誰(shuí)勾得全，勾得準(zhǔn)。
學(xué)生默讀后，教師引導(dǎo)：
現(xiàn)在我們進(jìn)行學(xué)法的第二步，聯(lián)系中心，談?wù)勼w會(huì)。誰(shuí)先發(fā)言？（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住以下詞語(yǔ)一天天、吩咐、擦干、輕輕、均勻，聯(lián)系中心，進(jìn)行體會(huì)。一方面體會(huì)母親在忙碌中，艱辛地度過了一天天；一方面理解母親對(duì)蠶兒愛護(hù)備至，愛蠶兒正是愛兒女的表現(xiàn)。）
待學(xué)生理解到位后，教師再指導(dǎo)朗讀。
教師講述：好，下面我請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第五、六自然段，看誰(shuí)學(xué)得好，懂得多。
（四）學(xué)生自學(xué)五――六自然段
（注：二至五自然段重在教學(xué)法，體現(xiàn)教，第四自然段體現(xiàn)扶，第五、六自然段則體現(xiàn)放。如果學(xué)生理解不到位，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞，如：每天總要、常常等詞語(yǔ)，深入理解、體會(huì)母親深夜添桑葉的情景，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)行理解。）
（五）自學(xué)第七自然段
（六）第八――九自然段學(xué)習(xí)
1、指名讀第八自然段。
2、聯(lián)系全文體會(huì)母親那兩句話的含義。
（1）請(qǐng)聯(lián)系全文，舉例說(shuō)說(shuō)這學(xué)費(fèi)來(lái)得怎么不易。
（2）聽了母親的話，我和姐姐心里怎么想？如果你是課文中的我，會(huì)對(duì)母親說(shuō)什么？
4、有感情地朗讀母親的話。
5、齊讀最后一自然段。
思考：又添了一絲銀絲說(shuō)明了什么？表達(dá)了我怎樣的心情？
母親為我和姐姐操盡了心，越來(lái)越蒼老了，而母親向子女索取了什么呢？
三、朗讀課文。（讀出感情）
四、小結(jié)全文。
課文為什么用春蠶做題目？
課文寫了春蠶的生長(zhǎng)過程，贊頌了母親的辛勞、偉大（可適當(dāng)講解春蠶到死絲方盡的意思）。母親就像春蠶一樣，一生只知默默地奉獻(xiàn)，把她全部的心血、全部的青春都獻(xiàn)給了下一代。
五 、布置作業(yè)
1、熟記生字詞。
2、回憶母親對(duì)自己深沉的愛，準(zhǔn)備交流。
板書設(shè)計(jì)
附：
【詞語(yǔ)解釋】
蠶種（cán zhǒng）：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶種。
榆錢（yú qián）：榆樹的果實(shí)。形狀圓而小，像小銅錢。
匾（biǎn）：用竹篾編成的器具。圓形平底，邊框很淺。
慈祥（cí xiáng）：（老年人的態(tài)度、神色）和藹安祥。
蠕動(dòng)（rú dòng）：象蚯蚓爬行那樣動(dòng)。
蠶沙（cán shā）：蠶的屎，黑色的顆粒，可做藥。
銀絲（yín sī）：本課指白頭發(fā)。
照例（zhào lì）：按照慣例。本課指照過去的習(xí)慣。
吩咐（fēn fù）：口頭指派或命令的意思。
【難句解析】
1、閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。
閃閃的燭光指的是燭光搖曳不定。從臉上的皺紋，可以看出母親長(zhǎng)期的辛勞；從臉上慈祥的表情，可以看出母親為了子女甘心情愿吃苦受累。
2、春天一到，桑樹才發(fā)出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來(lái)。
春天一到，桑樹剛發(fā)芽，母親就一刻也不耽誤地拿出蠶種開始養(yǎng)蠶。
3、我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。
從又添這個(gè)詞可以看出，每養(yǎng)一次蠶，母親都要增添一些白發(fā)。年年養(yǎng)蠶，年年辛勞，母親越來(lái)越顯得老了。
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