四年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-16 08:34:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容：

四年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第七單元，教材第108、109頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)十九第1、3、4、6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

　　2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)的態(tài)度。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)畫(huà)、看折線統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：概括統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板，未完成的統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué) 過(guò) 程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題

　　1.師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)科技館嗎？科技館每年都會(huì)舉行科技展覽。

　　師：科技館的工作人員，需要了解近幾年參觀科技展覽人數(shù)的情況，根據(jù)人數(shù)的變化情況，才能更好地作出決策。

　　2.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多有關(guān)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，你能說(shuō)一說(shuō)你都知道些什么嗎？

　　（指名回憶并回答學(xué)過(guò)的有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。）

　　師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。

　　二、探索交流，解決問(wèn)題

　　（一）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　（出示教材108頁(yè)《××市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖》）

　　1.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)你都知道了哪些信息？

　　（獨(dú)立觀察）

　　2.指名回答

　　生可能說(shuō)出：1998年參觀的人數(shù)為3萬(wàn)人；1999年參觀的人數(shù)為4萬(wàn)人；2000年參觀的人數(shù)為6萬(wàn)人；2001年參觀的人數(shù)為8萬(wàn)人；2002年參觀的人數(shù)為8萬(wàn)人；2003年參觀的人數(shù)為10萬(wàn)人。

　　3.回答問(wèn)題：

　　（1）哪一個(gè)參觀人數(shù)最多？哪一個(gè)參觀的'人數(shù)最少？

　　（2）平均每年有多少人參觀？

　　（3）從統(tǒng)計(jì)圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　（二）探究新知

　　師：其實(shí)統(tǒng)計(jì)圖也可以這樣畫(huà)。

　　（出示教材109頁(yè)《××市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖》）

　　1.自主探究

　　師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？

　　它與我們前面學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　（學(xué)生獨(dú)立思考，初步形成自己的答案，教師巡視，了解學(xué)生解決問(wèn)題的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)拔指導(dǎo)）