我家跨上了信息高速路的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)的意思，如“信息、信息高速路、情不自禁、便捷、網(wǎng)上購(gòu)物、拍賣、五湖四海、電子郵件、迫不及待和戀戀不舍”等詞語(yǔ)。
2、能正確朗讀課文，理解文意，抓住文章的要點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。
3、增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力以及激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。
4、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。
教學(xué)難點(diǎn)：
增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力以及激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都做些什么？
是啊，網(wǎng)絡(luò)就像是一條高速路，把我們和世界聯(lián)系在一起。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，人們的生活，學(xué)習(xí)，工作，娛樂都發(fā)生了翻天覆地的變化，大家都在享受著網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便和快捷。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)《我家跨上了“信息高速路”》。
2、和老師一起來寫寫課題。出示課題，誰(shuí)來讀一讀課題，一起來讀一讀課題。
說說讀了課題，你有什么想知道的？（信息高速路是什么，信息高速路帶給了我們什么……）讓我們帶著這些疑問走進(jìn)課文吧！
二、初讀
1、 （出示） 自讀要求：
a大聲朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。難題的地方多讀幾遍。
b、標(biāo)出自然段，劃出生字生詞，用自己最拿手的方法記住這些生字詞。
c 、想想課文主要講了什么，是從哪幾方面講的？
2、認(rèn)讀生字詞：（出示）
信息網(wǎng)絡(luò) 遍布信箱
贊嘆新奇功能 敞開
情不自禁 五湖四海 迫不及待目不轉(zhuǎn)睛 戀戀不舍
a、當(dāng)小老師領(lǐng)讀
b、指名認(rèn)讀生詞一起來讀兩遍
2、同桌合作讀：和你的同桌合作著讀，你讀一段他讀一段，聽到他讀錯(cuò)了，請(qǐng)幫助他糾正過來。
3、引導(dǎo)交流，初步理解
（出示）課文主要講了什么內(nèi)容？
（出示）引導(dǎo)：先寫了什么，接著又寫了什么？（出示：家里可以上網(wǎng)了，情不自禁的歡呼，迫不及待的上網(wǎng)，去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的神奇。）
三，細(xì)讀課文，突破重點(diǎn)
1、剛剛大家提了很多的問題，那就請(qǐng)帶著這些疑問再認(rèn)真地讀讀課文，相信大家一定能夠把這些問題給解決了。一邊讀一邊可以把有關(guān)的語(yǔ)句畫下來。
信息高速路到底指的是什么呢？第二自然段中就告訴我們了，誰(shuí)能來說說？
2、（出示）關(guān)于電腦網(wǎng)絡(luò)，爸爸是怎么告訴我的？
（出示）電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好象跨上了信息高速路。可以 迅速找到所需要的信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。
3、（出示）請(qǐng)大家在認(rèn)真讀讀這段話，你從爸爸的話中讀懂了什么？
（出示）是呀，電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。
（出示）爸爸把電腦網(wǎng)絡(luò)比作了什么？（他把電腦網(wǎng)絡(luò)比作了蜘蛛網(wǎng)。）
（出示）為什么電腦網(wǎng)絡(luò)像蜘蛛網(wǎng)？你讀讀這句話，用上因?yàn)椤浴瓉碚f說？
4、出示多媒體：大家請(qǐng)看，正是電腦網(wǎng)絡(luò)，地球東邊的中國(guó)和西邊的美國(guó)有了聯(lián)系，南邊城市和北邊城市有了互動(dòng)交往，因?yàn)檫@樣縱橫交錯(cuò)，把每個(gè)國(guó)家，每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起，所以爸爸告訴我：出示（電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把……）
也正因?yàn)槿绱耍澜绶秶鷥?nèi)的信息傳遞變得非常快速,所以爸爸才說（出示）（進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好象跨上了信息高速路 ）
5、在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游，我們（出示）可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。
可以迅速找到所需要的各種信息，（特別標(biāo)注出）：（出示）有了網(wǎng)絡(luò)，可以迅速找到所需要的各種信息，你上網(wǎng)都找到過哪些信息？ 你能用下面的形式來說一說嗎？
（出示）有了網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)诘谝粫r(shí)間了解了北京將要舉辦2008年的奧運(yùn)會(huì)。
有了網(wǎng)絡(luò)， ；有了網(wǎng)絡(luò)， ；
有了網(wǎng)絡(luò)， 。
6、網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們找到各種信息，還可以和全世界的小朋友建立聯(lián)系，甚至還可以網(wǎng)上購(gòu)物，你或是你的爸爸媽媽利用網(wǎng)絡(luò)做過些什么？
7、利用網(wǎng)絡(luò)，能夠足不出戶就干那么多的事情，而且是那么的快速，難怪爸爸要說：（出示）（進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好象跨上了信息高速公路。可以……）網(wǎng)絡(luò)的觸角伸到了世界的各個(gè)角落，給人們的聯(lián)系和溝通帶來了方便，難怪爸爸要說：（出示）（電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。）
8、網(wǎng)絡(luò)讓國(guó)家，城市，甚至家庭之間都有了密切的聯(lián)系，不管你身處何地，相距多遠(yuǎn)，只要有網(wǎng)絡(luò)在，你就可以輕松的和遠(yuǎn)在千里的親人朋友交流，就像你們生活在一個(gè)村里一樣。
正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有那么強(qiáng)大的功能，所以爸爸才會(huì)說：（出示）（有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。）
9、網(wǎng)絡(luò)真神奇呀，讓我們?cè)賮碜x讀（出示）第二自然段，來感受一下網(wǎng)絡(luò)的神奇。
三、指導(dǎo)寫字
1、今天，我們學(xué)習(xí)了一二自然段，了解了網(wǎng)絡(luò)的神奇，知道了網(wǎng)絡(luò)有那么多的.作用，那么小作者又是如何去了解網(wǎng)絡(luò)神奇的呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。下面我們來寫幾個(gè)生字。
2、出示 絡(luò) 悟 盯 瞇 秒 敞
這些字都有什么特點(diǎn)？
出示：鼠
這個(gè)字的筆順很難，先看老師來寫一遍！
四、課后總結(jié)。
五、作業(yè)樂園。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入，揭題：
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電腦已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，即使在農(nóng)村，也越來越普及，而且大多數(shù)擁有電腦的單位和個(gè)人都讓電腦連接上了網(wǎng)絡(luò)，我們現(xiàn)在就來繼續(xù)閱讀一篇介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的課文。(出示：我家跨上了“信息高速路”）
二、理解課文，練習(xí)朗讀課文。
1、現(xiàn)在我們來看看小作者在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)做了哪些事？小作者學(xué)上網(wǎng)時(shí)有怎樣的情緒體驗(yàn)？（指名讀三——五自然段）
（出示）訪問卡通網(wǎng)站、訪問其他網(wǎng)站、發(fā)電子郵件
（出示） 我的心情：好奇 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 “真神了！” 贊嘆
那么，（出示）據(jù)同學(xué)們自己的了解，通過網(wǎng)絡(luò)是不是只能做這些事情？還可以做哪些事情？
（出示）電腦網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了很多的方便，既能幫助我們工作，比如打文稿，做表格，做幻燈片上課，連上網(wǎng)絡(luò)后可以幫助自己查資料；又有很強(qiáng)的娛樂功能，豐富了我們的生活，比如讓電腦連上網(wǎng)絡(luò)，可以在網(wǎng)絡(luò)找自己想看的文章，了解自己想知道的信息，學(xué)到各種各樣的知識(shí),可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的文章,讓更多人看到自己的才能,可以在網(wǎng)絡(luò)上通過聊天軟件認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地和世界各地的朋友，查看和保存自己喜歡看的圖片，欣賞和下載自己喜歡聽的音樂或電影，有的網(wǎng)站還能直接在線觀看電影或電視劇。
3、（出示）網(wǎng)絡(luò)有這么強(qiáng)大的功能，經(jīng)過這次學(xué)上網(wǎng)，小作者會(huì)對(duì)上網(wǎng)會(huì)有怎樣的感受呢？（指名讀第六自然段）出示： 戀戀不舍、 “網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢”、
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4、觀看全文脈絡(luò)演示，回顧全文：課文講了什么事？ 出示： 課文寫的是我家跨上“信息高速路”后，爸爸媽媽教我上網(wǎng)，讓我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)的便捷，感受到了上網(wǎng)的快樂。
三、交流感受：
是啊，（出示）網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了很多方便，可是，有很多青少年和兒童由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天中不能自拔，影響了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，對(duì)這個(gè)問題應(yīng)該怎么看？
（出示） 任何事情有好的一面，也要看到不好的一面，比如:網(wǎng)絡(luò)上大量的信息可能會(huì)讓我們眼花繚亂，花了很長(zhǎng)時(shí)間，看得頭暈?zāi)X脹，卻沒有學(xué)到自己最想學(xué)到的知識(shí)，這就要學(xué)會(huì)在上網(wǎng)時(shí)有所選擇地搜索、瀏覽。
（出示）由于我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)管理不夠完善，上網(wǎng)時(shí)還經(jīng)常會(huì)在有的網(wǎng)頁(yè)上看到一些不健康的信息，這就要有很強(qiáng)的是非辨別能力。
（出示）有的青少年和兒童在通過網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槊つ肯嘈艅e人而暴露了自己的隱私，進(jìn)而遇到欺騙、敲詐勒索等，成為不法分子的犯罪對(duì)象。
（出示）還有的青少年兒童由于對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉沒有興趣，有沒有別的健康的興趣愛好，精神空虛，于是過分沉迷于上網(wǎng)聊天、玩游戲，而耽誤了學(xué)業(yè)，影響了健康，影響了現(xiàn)實(shí)生活中和別人的交往，形成了一種完全被網(wǎng)絡(luò)麻醉和控制的生活方式。
（出示）因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)當(dāng)有一種理智和清醒的心態(tài)，要努力讓網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)，讓自己利用網(wǎng)絡(luò)，而不是讓網(wǎng)絡(luò)來控制自己，才能使自己的學(xué)習(xí)更方便，生活更愉快更充實(shí)。
四、小結(jié)
同學(xué)們，這就是信息社會(huì)時(shí)代，隨著科技的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，電腦網(wǎng)絡(luò)將會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來更大的幫助。因此，我們每位同學(xué)要緊跟形式，跨上學(xué)習(xí)高速路，踩著信息高速路，向著人生發(fā)展的高速路前進(jìn)。
五、作業(yè)樂園（出示）：
（1）誰(shuí)能根據(jù)自己的生活實(shí)際，說說你或你的親人還用網(wǎng)絡(luò)做過些什么？
（2）給你的親人或朋友，也可以給老師發(fā)一封電子郵件。
附板書設(shè)計(jì)：
23 我家跨上了信息高速公路
互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）
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