教學設計《習作3》

時間:2021-06-19 13:04:41 教學設計 我要投稿

教學設計蘇教版《習作3》

  教學目標:

教學設計蘇教版《習作3》

       1、選擇自己喜歡的美味寫下來,突出它的色、香、味、形。

  2、能在敘述的過程中融入自己的心理體驗。

  3、通過互動,培養小組合作意識和創新意識。能夠完整地聽完別人的介紹,并進行簡單評價。

  教學過程:

  一、引入:

  同學們,人們常說民以食為天,無論你走到哪,總能品嘗到當地的.獨具風味的菜肴。比如說:北京的烤鴨,西安的羊肉泡饃,柳州的螺螄粉等,是否有垂涎三尺的感覺?

  二、范例引用

  1、開門見山,著名一詞道出了鴨血粉絲湯的名氣不小。

  2、描寫鴨血粉絲湯的看相好,運用了數量詞、形容詞、表示顏色的詞寫出其的看相,令人垂涎三尺。

  3、寫鴨血粉絲湯的做法,按順序,配料清。

  4、品嘗鴨血粉絲湯,動作描寫十分細致,如吸進、舔、咀嚼、品嘗等,將品嘗描寫得形象逼真。

  5、吃鴨血粉絲湯的一次經歷,使文章添趣不少。

  三、創設情境,介紹美味

  1、模擬在飯店吃飯前的場景,介紹自己喜歡的美味

  介紹:喜歡的美味佳肴的色香味形

  評價:聽了他的介紹,我看見有人的口水直流三千尺,有人目瞪口呆,你覺得他的介紹哪些地方吸引你?你有哪些合理的建議?

  2、模擬在飯店吃飯后的場景

  這道菜的味道真不錯!我真想自己試著做一做,行嗎?

  口頭練說:制作說明書(包括制作原料、制作過程及注意事項)

  小組討論代表發言集體評議

  四、現場采訪,表達感受

  你品嘗后有何感受?

  提示:表達的感受形式不一,可寫一首小詩、可寫一段廣告詞、也可引用前人的評價等。

  五、關注細節,充滿情趣

  1、你是怎么品嘗這道美味的?有沒有聽說過關于它的傳說?只有寫出其中的一些細節,習作才會生動,充滿情趣。

  2、你一定非常喜歡自己介紹的這道美味吧!把你與這道菜的故事講給大家聽,好嗎?

  六、個人習作,表達體驗

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