《兩位數加兩位數進位加法》的教學設計
教學目標：
在學生掌握了兩位數加兩位數的進位加之后，鞏固加強計算能力。
教學重難點：
1、培養(yǎng)學生細心計算。
2、解決豎式寫法問題。
教學過程：
一、復習
出示題目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3題，同時請學生板演）
二、課堂練習
同學們喜歡去公園嗎？生活中存在著很多數學問題，都需要我們用學到的`知識去解決它們，今天就讓我們去人民公園檢驗計算能力。
1、出示公園門牌，首先進公園要買票，如果說你和爸一起去。（成人票：36元。兒童票18元）你們一共要花多少錢？
誰能根據買門票和事編一道應用題？
2、公園里開設了野生動物領養(yǎng)區(qū)，因為現在野生動物得不到保護，受到了人類的隨意捕殺，如果你有愛心的話，你可以任意領養(yǎng)兩只小動物，每個動物都有標價
3、你想買哪只汽球？算對上面的得數，這只汽球就是你的
三、課外作業(yè)：課本13頁第4題
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