《春雨的色彩》一年級語文教學設計
【教學目標】
1、會認12個生字，會寫7個生字。學習部首“三點水、角字頭（撇刀頭）”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
3、培養主動積累詞語的意識。
【教學難點】
培養主動積累詞語的意識。
【教學步驟】
一、破題導入
1、前一段時間剛剛下過幾場春雨，你見到的春雨有顏色么？它與夏天的雨有什么不同？
2、教師小結。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，要讀正確，不認識的`字可以與同桌交流。
2、指名讀文，相機指導讀音。
3、再讀課文，要讀流利。
4、認讀生字。
5、交流：課文中的小動物們眼中的春雨是什么顏色的？
板書：
小燕子：綠色
春雨的色彩 小麻雀：紅色
小黃鶯：黃色
三、細讀研討，深入領悟
�。ㄒ唬┲笇W習第一自然段
1、填一填：（ ），像春姑娘紡出的（ ）。
2、說一說：為什么把春雨比作線？（它們有什么相同之處？）
3、先想后練：“沙沙沙”是什么意思？該怎樣讀？
�。ǘ┲笇W習第二自然段
1、自讀課文：小鳥們在爭論什么問題？
2、交流。
�。ǘ┲笇У谌匀欢�，側重方法
1、思考：小燕子為什么說春雨是綠色的？你認為它說得對嗎？
2、練一練：怎樣才能把小燕子的話有感情地讀出來？
3、比一比：指名讀。
（三）練兵場
用同樣的方法學習第四、五自然段
（四）指導學習末段
這一段的“沙沙沙”和第一段的“沙沙沙”讀法一樣嗎？為什么？
四、小結
鳥兒們為什么說春雨有顏色？
五、連一連
黃色的 草地
紅色的 桃花
綠色的 雪花
白色的 菜花
六、指導學習生字
七、閱讀
在課下讀一篇描寫春天的文章或詩歌。
八、實踐
到田野看一看春天的景物。
附板書：
小燕子：綠色
春雨的色彩 小麻雀：紅色 美
小黃鶯：黃色
【《春雨的色彩》一年級語文教學設計】相關文章：
春雨的色彩語文優秀教學設計08-28
語文《春雨的色彩》優秀教學設計08-29
春雨的色彩教學設計02-08
《春雨的色彩》教學設計01-17
《春雨的色彩》教學設計07-06
春雨的色彩教學設計06-20
春雨的色彩教學設計05-27
《春雨的色彩》教學設計02-19
人教版小學語文《春雨的色彩》的教學設計08-28
一年級語文《春雨的色彩》的教學設計12-17