《夢想飛翔》教學設計
教學目標：
知識與技能：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解簡妮成功實現人生夢想的原因與非凡經歷。
3.理解課文中含義深刻的句子，并從故事中得到人生的啟迪。
過程與方法：
引導學生閱讀、感悟交流。
情感態度與價值觀：
感知人物故事，從中獲得人生的啟示。
教學重難點：
1.引導學生朗讀，讀中想象、感悟，探究交流，理解課文內容。
2.抓住重點語段品析、感悟交流，獲得人生的啟示。
教學準備：
關于夢想的故事。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、談話導入
1.同學們，你們有夢想嗎？夢想實現的過程中是否有很多困難？你會怎樣面對呢？說說吧？
2.有夢想，但夢想過程中常會遇到困難，我們如何面對？今天我們要學習的故事，會給我們啟示。
3.板書課題、解題。
文章記述女孩簡妮經過堅持不懈的努力實現了人生夢想的故事。
二、自主學習
1.學生自讀課文，要求：
�。�1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�2）感知課文內容，理清文章思路。
2.小組交流討論。
3.班內交流。
（1）指名讀自己喜歡的部分。xxjxsj.cn
�。�2）關于課文內容、思路。
本文記敘了簡妮在老師的激勵下，經過堅持不懈的努力，終于實現了人生夢想的故事。分三部分：
第一部分（第1自然段）：簡妮渴望成為飛行員的夢想被別人認為是異想天開。
第二部分（第2—8自然段）：寫一次作文課上，老師的一番激勵人心的話使簡妮感到鼓舞和振奮，給了她信心和力量。
第三部分（第9—10自然段）：簡妮通過堅持不懈的努力，終于實現了自己的夢想。
三、合作探究
1.學生自讀，思考：簡妮是怎樣成功地實現人生夢想的？
2.小組討論，推薦代表。
3.班內交流。
簡妮想當飛行員，人們就會說“女孩子是不可能成為飛行員的'，以前不會，將來也不會，你真是太異想天開了！”簡妮遭遇了別人的嘲笑。
“把別人的嘲笑，當成實現自己的理想的力量吧�！崩蠋煹脑�，讓簡妮深受鼓舞、振奮。
“簡妮又開始不懈地追求自己的夢想了�！斏洗笮涂瓦\飛行機的正駕駛。”簡妮不懈地追求，實現了自己的人生夢想。
總之，當有了夢想時，應有別人的鼓勵，有追求夢想的信心和力量，經過堅持不懈的努力，夢想就能變成現實。
4.簡妮的故事，給了我們啟發，說說自己的感受吧！
�。�1）學生自述夢想，怎樣去實現夢想？21世紀教育網
�。�2）簡妮的故事給我們的啟示。
四、課堂小結
請同學們總結自己學習的收獲吧！
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