北師大版第八冊測量活動教學設計
教學目標：
知識與技能：會把幾分米或者幾厘米用米做單位表示，能用小數表示一個物體的長度、質量等。
過程與方法：通過測量活動，探索怎樣把幾分米或者幾厘米用米做單位表示的過程，進一步體會小數的意義。
情感與態度：進一步體會小數在日常生活中的應用。
重點 能用小數表示一個物體的長度、質量等。
難點 幾米幾分米或幾米幾厘米等復名數與單名數之間的轉化。
教具 米尺、卷尺等。
教學活動：
設 計 意 圖 創設情境，建立模型
活動一：猜一猜
1、出示掛圖，讓學生觀察，說說情景圖的主題，并說說你發現了哪些數學信息。
2、分組討論：6分米和45厘米用“米”做單位怎樣表示呢？
3、全班交流。引導學生先寫成分母是10或者100的分數，再寫成小數。
4、讓學生自己閱讀第6頁。
活動二：量一量
1、讓學生測量本班教室內的黑板和課桌或者其他物品的長度，然后分組討論這些長度用“米”做單位怎樣表示。
2、重點討論：1米6分米用“米”做單位怎樣表示？ 3鼓勵學生用自己的語言說明可以用小數表示測量結果的原因。
4、完成第6頁“填一填”。左面已經有測量結果，只要把測量結果寫成以米為單位的小數；右面要求學生自己選擇喜歡的`物品，先測量它們的長和寬，再寫成以米為單位的小數。最后全班交流。
解釋與運用
活動一：練一練
1、第7頁“試一試”。
第一題：先讓學生從題中找出數學信息，再用小數表示。重點討論：1千克500克=（ ）千克。
第二題：先讓學生說一說測量的結果，再用小數表示。
2、第7頁“練一練”。
讓學生獨立完成，全班交流。
活動二：量身高
1、同桌相互幫量身高，然后再用小數表示測量結果。
活動三：收獲園自我評價這節課自己的表現情況，自己有什么收獲。
培養學生學習的能力，讓他們學會從書中獲取問題，研究解決。
讓學生在活動中利用小數的知識去解決實際問題，提高學生的興趣，培養學生的應用意識。
鼓勵學生在學習中主動交流，大膽表述，培養自主學習的能力。
讓學生聯系實際，解決問題，體會小數與生活的緊密聯系。
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