《2、5的倍數的特征》教學設計
教學目標：
1、掌握 2 、5 倍數的特征
2、理解并掌握奇數和偶數的概念。
3、能運用這些特征進行判斷。
4、培養學生的概括能力。
重點和難點：
1、是2 、5 倍數的數的特征。
2、奇數和偶數的概念。
教學設計：
一、出示課題，學習目標
1、掌握 2 、 5 倍數的特征
2、理解并掌握奇數和偶數的概念。
3、能運用這些特征進行判斷。
二、出示自學指導
認真看課本觀察
（一）2 的倍數的特征。
（二）5 的倍數的特征。
三、學生看書，自學
四、效果檢測
（一）誰能說一說是2的倍數的數的特征？
板書：個位上是 0，2，4，6，8的數，都是2的倍數。
介紹：奇數和偶數的定義
說明：在本題所列的有限個數里，奇數、偶數都是有限的，但是自然數是無限的`，奇數、偶數也是無限的，所以集合圈里要寫上省略號。
（二）說一說5的倍數的特征？
板書：個位上是0或者5的數，都是5的倍數。
五、鞏固反饋：
1 、在1～100的自然數中，2的倍數有（ ）個，5的倍數數有（ ）個。
2 、比75小，比50大的奇數有（ ）。
3 、個位是（ ）的數同時是2和5的倍數。
4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五個數字組成 2的倍數；5的倍數；同時是 2 和 5 的倍數的數。
六、全課總結：這節課你學會了什么？有什么收獲？
板書設計：
2 、5 倍數的特征
個位上是 0，2，4，6，8的數，都是2的倍數。
個位上是0或者5的數，都是5的倍數。
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