語文課文《短文》教學設計的

時間：2021-06-23 18:28:06 教學設計我要投稿

語文課文《短文兩篇》教學設計的范文

　　一、課前自學

語文課文《短文兩篇》教學設計的范文

　　１、讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義：

　　浸（jìn）

　　一撮（cuō）灰

　　一瞬（shùn）間

　　旸（yáng）：日出。

　　姮（héng）娥：即嫦娥。

　　皓（hào）月：明亮的月亮。

　　寂寞（jì

　　mò）：孤單冷清

　�。病⒗首x課文，了解文章大意。

　　二、課堂活動（１課時）

　�。薄⒎e累知識：

　　⑴無數人詠嘆過太陽和月亮，留下了很多美好的詩篇，就你喜歡的寫幾句。

　　日：__________________________________________________

　　月：__________________________________________________

　�、谱髡甙徒�，原名李曉棠，四川成都人，現當代著名文學家，主要作品有《急流三部曲》，即《_______》《________》《_______》；《愛情三部曲》，即《霧》《雨》《電》。（２００５年１０月１７日在編輯這篇課文時，驚聞本文作者巴金逝世。）

　�。病⒀辛曊n文:

　�、耪w感知:

　�、俾犝n文錄音，然后自由朗讀，了解課文大意。

　�、谠凇度铡分�，作者寫了_______和_______；在《月》中寫了_______。

　�、圩寣W生講一講飛蛾撲火、夸父逐日、嫦娥奔月的故事。

　�、苈撓堤囟ǖ臅r代背景，理解光明寒冷的特殊涵義。

　　光明：______________________________________________

　　冷：________________________________________________

　�、凭涠纹纷x：反復朗讀課文，挑選３個問題作答。

　　①在《日》中作者寫日，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？

　�、谠凇度铡分袛⑹鐾昕涓�，飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉，說起了為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命？

　　③在《日》中寫道：生命是可愛的.。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。聯系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？

　�、茉凇对隆分性铝翈Ыo作者的突出感覺是什么？你是通過哪些描寫體會出來的？

【語文課文《短文》教學設計的】相關文章：