整理和復習教學設計

時間：2021-06-24 19:06:27 教學設計我要投稿

整理和復習教學設計

　　教學過程

整理和復習教學設計

　　（一）習題1－6

　　讓學生獨立完成、集體更正

　　（二）課堂作業(yè)新設計

　　1 .寫出分母是8 的所有真分數(shù)（），其中（）是最簡分數(shù)。

　　2 .把下面大小相等的分數(shù)填人相同的圈中。

　　3 . 比較下面每組分數(shù)的大小。

　　和和和和和和 4 . 把下面的'分數(shù)化成小數(shù)，除不盡的保留兩位小數(shù)。

　　（三）思維訓練

　　1 . 分數(shù) 是真分數(shù)，而且可以化成有限小數(shù)，x 最大是幾？

　　2 .一個分數(shù)，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，這個分數(shù)就可以化簡成言，這個分數(shù)是（） o

　　3 .一個最簡分數(shù)，把它的分子擴大2 倍，而分母縮小到原來的后，正好等于，這個分數(shù)原來是（）。

　　（四）課堂小結

　　通過本節(jié)課的學習，我們對分數(shù)的意義、真分數(shù)和假分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、通分、分數(shù)和小數(shù)的互化等概念更加清楚。同時，進一步明確了這些概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能靈活應用這些概念解決問題。

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