《歡樂的潑水節》第二課時教學設計

時間:2021-06-24 15:45:49 教學設計 我要投稿

《歡樂的潑水節》第二課時教學設計范文

  教材簡析:

《歡樂的潑水節》第二課時教學設計范文

  課文緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的情景,初步進行尊重各民族風俗習慣的教育。全文有3個自然段。第一自然段:鳳凰花開了,一年一度的潑水節到了。第二自然段:傣族人民過潑水節的快樂情景。第三自然段:人們的快樂一直延續到深夜。課文配有插圖,圖文結合,內容充實。因為民族的差異,學生對潑水節了解較少,必須多指導朗讀課文,才能與課文產生情感共鳴,讓學生體會、領悟傣族人民過節的歡樂心情。

  教學重點:

  第一、二自然段課文體會傣族人民過節時的情景與快樂。

  教學要求:

  1、學會本課的10個生字,4個二類字,并理解有關的詞語。

  2、知道我國是一個多民族的國家。了解潑水節是傣族人民所特有的風俗習慣。

  3、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  教學準備:

  生字卡片、課件

  教學時間:

  三教時

  教學過程:

  目的'要求:講讀課文

  一、復習詞語:

  幸福、香水、潑水節、一年一度

  吉祥、象征、濕淋淋、不肯離去

  1、個別讀

  2、齊讀

  二、講讀課文:

  第一自然段:

  1、自由讀:

  2、理解:

  你讀了課文知道了什么?

  (時間、地點、潑水節是傣族人民的節日,一年一度舉行一次。)

  “一年一度”:一年只有一次,說明很難得。

  3、齊讀:

  過度:你想知道潑水節的歡樂場面嗎?

  第二自然段:

  1、自由讀:

  2、理解:

 。1)說說傣族人民是怎樣過潑水節的?

 。蕚洹獫娝矏偅

 。2)說說人們準備的情況。

 。蕚渫昂团、清水、滴上香油、撒上花瓣。)

  (3)從哪些詞語說明大家的心情迫切,盼望著過節?

 。ㄔ缭绲貋淼、早已準備好)

 。4)找找:找出潑水節中的動詞?

  哪些詞、句可以看出人們在潑水節時,非常快樂?

 。ㄗ分、灌、潑)

 。5)個個身上濕淋淋的,為什么人們的臉上還笑開了花?

  指導讀句子:“清水是跡象如意的象征,誰身上潑的水多,就意味著誰得到的幸福多,怎么能不高興呢?”

  3、指導朗讀;

  第三自然段;

  1、指導朗讀:

  2、理解:

  你從哪些看出人們在潑水節中的快樂?

 。ǔ、跳舞、賽龍舟、放煙火、深夜)

  3、齊讀課文

  三、朗讀課文:

  四、作業:

  抄寫詞語。

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